玉田縣教育局 劉廣武
德育引領不可缺位
玉田縣教育局 劉廣武

前段時間,筆者到成都一所名校觀摩,聽了一節主題班會課。這堂課以“養愛國心,行愛國事,鑄愛國魂”為主題,充滿正能量,各環節可圈點之處也很多。但期間,主持班會課的老師在兩名小學生回答問題時表現出的淡漠,著實讓筆者的心墜了塊石頭。
當時的情境是:老師請學生說一下“你所知道的抗日英雄”。一名同學的回答是“楊靖宇”,并很中性地注釋了一句“楊靖宇被解剖了”。另有一個同學的回答是“董存瑞”,被其他同學更正為“董存瑞是解放戰爭時期的英雄”。對學生的回答和解釋,主持教師并未在意,漫不經心地就進行下一環節了。
幾年前,筆者曾經在一個周末的上午偶遇鄰居一名小學生,他正要去看電影。閑聊中得知,他是按照學校統一要求去看愛國電影的,此前一周看的是《烈火金剛》。當筆者饒有興致地問“電影好不好看”時,孩子的一句回答讓我著實哭笑不得:“好看,八路軍(偵察員肖飛)把鬼子脫光了,扔溝里了,好看!”(小學生的記憶與真實劇情有出入。)
作為一名德育工作者,我想,學生作為未成年人,受當今多元文化以及個人成長環境等因素的影響,認識有局限,在看待一些優秀影片、英雄人物時,難免會產生一些或偏頗或滑稽的認識。這就需要教育人及時予以指點、引領。但是,作為負有“立德樹人”使命的老師們,在本該出場的時候卻缺位了。
品德形成的完整過程是知、情、意、行,在這一過程中,引領的作用極其重要。……