德育引領不可缺位

玉田縣教育局 劉廣武

德育引領不可缺位

玉田縣教育局 劉廣武

前段時間，筆者到成都一所名校觀摩，聽了一節主題班會課。這堂課以“養愛國心，行愛國事，鑄愛國魂”為主題，充滿正能量，各環節可圈點之處也很多。但期間，主持班會課的老師在兩名小學生回答問題時表現出的淡漠，著實讓筆者的心墜了塊石頭。

當時的情境是：老師請學生說一下“你所知道的抗日英雄”。一名同學的回答是“楊靖宇”，并很中性地注釋了一句“楊靖宇被解剖了”。另有一個同學的回答是“董存瑞”，被其他同學更正為“董存瑞是解放戰爭時期的英雄”。對學生的回答和解釋，主持教師并未在意，漫不經心地就進行下一環節了。

幾年前，筆者曾經在一個周末的上午偶遇鄰居一名小學生，他正要去看電影。閑聊中得知，他是按照學校統一要求去看愛國電影的，此前一周看的是《烈火金剛》。當筆者饒有興致地問“電影好不好看”時，孩子的一句回答讓我著實哭笑不得：“好看，八路軍（偵察員肖飛）把鬼子脫光了，扔溝里了，好看！”（小學生的記憶與真實劇情有出入。）

作為一名德育工作者，我想，學生作為未成年人，受當今多元文化以及個人成長環境等因素的影響，認識有局限，在看待一些優秀影片、英雄人物時，難免會產生一些或偏頗或滑稽的認識。這就需要教育人及時予以指點、引領。但是，作為負有“立德樹人”使命的老師們，在本該出場的時候卻缺位了。

品德形成的完整過程是知、情、意、行，在這一過程中，引領的作用極其重要。……