“小懶蟲”變成陽光少年

張家口市宣化區趙川鎮小村小學 王秀蘭

“小懶蟲”變成陽光少年

張家口市宣化區趙川鎮小村小學 王秀蘭

在我們班里，有一個胖胖的男孩，他叫小波。他的懶惰，是出了名的。平時作業總拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，每次別人的作業都交了，總差他的沒交上來，非要老師一個勁地催著、盯著他做作業才能完成。考場上，老師在旁邊干著急，可他卻不緊不慢，每次考試都留下幾道來不及做的題。課間十分鐘，他總是懶洋洋地趴在桌子上，課間活動，也很難吸引他。科任老師拿他沒辦法，批評、教育全沒用。說實話，所有的老師都想放棄他。但每次看到孩子稚嫩的眼神、家長誠摯的笑臉，身為班主任，我都于心不忍。

這是一個聰明的孩子。他誠實善良，可他不愛說話，也不愛運動。一個“懶”字，成為了他成功路上的絆腳石。

他為什么會變得如此之懶呢？經過家訪，得知小波從小有氣短的毛病，一哭得厲害，就沒氣兒。所以，家里人從小就非常遷就他，什么事都順著他。就這樣，孩子養成了懶惰、依賴性強的毛病。在家中，他的表現也是非常的懶惰。每天起床，洗漱這些小事都得母親不停嘮叨才能完成。從不主動找小伙伴兒玩，即使有孩子來找他玩兒，他也不出去，只是在家里呆著。

我還從孩子父母的口中了解到，這個孩子在家做什么事都慢，但只要是說開車，動作特麻利，從不磨磨蹭蹭。因為他從小就喜歡車，8歲就會開車了（他爸爸是個老司機）。得知這些情況后，我斷定他是能夠改正懶惰習慣的。

我專門安排了一次“我的理想”的主題班會。在這次主題班會上，他笑著說：“老師，我長大要造汽車。”看他的笑容，多么燦爛!我的內心，不禁為之一震，哦，怪不得他在所有的事中，唯獨開車這件事最利索。

我順勢引導：“同學們，將來你們想不想，坐上咱班小波制造的汽車呢？”“想，想——！”同學們的歡呼聲，讓他的臉上，掛滿了得意而驕傲的笑容。

班會課后，我找來小波：“看到你有這么高的理想，老師多么高興。你知道你成功路上的最大絆腳石，是什么嗎?”他低著頭，從牙縫里擠出一個“懶”字。我笑了：“老師，相信你。但要勤快起來，才能成為汽車制造者。”

從此，課堂上看到了他積極發言的影子，搶著寫作業的身影，再也不是最后一個交作業的了。我打心眼兒里，為他的進步高興!

孩子的行為總是有一些反復，好了一段時間，小波的老毛病又犯了，拖欠作業，做事磨磨蹭蹭。“快點，快點!”我一遍一遍地催促。“你可再不能懶了，我和同學將來還等著坐你制造的汽車呢。”可這些話，反復的嘮叨，在他身上已起不了多大的作用了。

我擔心他又回到過去的樣子。于是，我又發動學生的力量。在班會課上，我和學生一起商量，如何讓小波變得勤快，提高他寫作業的效率。并一起制定了一個改變計劃。我送給小波一個精致的本子，本子上有我寫給小波家長的一段話，對孩子的上進心表達了我的喜悅，同時和家長約定，每天我們都在本子上寫幾句話送給孩子，孩子進步了給予表揚，孩子偷懶了懲罰他一周之內不能碰他心愛的汽車，同時互相通報孩子一天的表現。我對小波說：“只要你每天有進步，老師就會在你的本子上畫一個笑臉。”其他孩子是我們這次行動最有力的支持者，他們自發做起了小波的監督員。漸漸地，本子上的笑臉越來越多，小波臉上的笑容也越來越多。

為了讓小波喜歡上運動，我號召孩子們在課間活動時，拉他出去玩。漸漸地，運動場上也看到了他的身影，聽到了他做游戲時爽朗的笑聲。