新媒體環(huán)境下廣電專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新初探

陳紹富++丁楊

摘要：新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)電視媒體以及新興的網(wǎng)絡(luò)媒體在音視頻節(jié)目生產(chǎn)、傳播上都發(fā)生著急速的變革，作為廣電專業(yè)人才培養(yǎng)重要一環(huán)的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如何回應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需求與挑戰(zhàn)，值得我們深入思考。

關(guān)鍵詞：新媒體；廣電專業(yè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

2012 年10月11日，教育部公布了《普通高等教育本科專業(yè)目錄（2012 年）》，正式將 “廣播電視新聞學(xué)”調(diào)整為 “廣播電視學(xué)”，這一調(diào)整，顯示出當(dāng)前對(duì)廣播電視學(xué)科的認(rèn)識(shí)突破了新聞學(xué)的傳統(tǒng)框架，逐漸與廣播電視業(yè)界的發(fā)展相契合。

新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)電視媒體以及新興的網(wǎng)絡(luò)媒體在音視頻節(jié)目生產(chǎn)、傳播上都發(fā)生著急速的變革，作為廣電專業(yè)人才培養(yǎng)重要一環(huán)的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如何回應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需求與挑戰(zhàn)，值得深入思考。

一、廣電行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，廣播電視行業(yè)的發(fā)展并不是傳統(tǒng)廣電滅亡的唱衰格調(diào)，而將是互聯(lián)網(wǎng)+廣電的新生。未來，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思維的革新及助推。廣電行業(yè)將會(huì)出現(xiàn)以下幾點(diǎn)趨勢(shì)。

趨勢(shì)一：電視業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化。隨著固網(wǎng)帶寬的不斷提升和普及，還有4G乃至5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)將成為電視最主要的傳收渠道。傳統(tǒng)的電視收看渠道，比如有線電視、衛(wèi)星電視、地面電視等將會(huì)出現(xiàn)邊緣化現(xiàn)象。

趨勢(shì)二：電視的社交化。傳統(tǒng)電視單向傳播的時(shí)代即將過去，取而代之的是社交網(wǎng)絡(luò)和視頻的結(jié)合，用戶邊看邊評(píng)、邊看邊轉(zhuǎn)、看后在社交圈討論的情景將成為常態(tài)。

趨勢(shì)三：電視業(yè)的開放化。傳統(tǒng)廣電的生產(chǎn)傳播屬于資源集中型，在新媒體時(shí)代，人人電視臺(tái)、人人廣播臺(tái)的景象已經(jīng)出現(xiàn)，UGC和PGC已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)音視頻的重要產(chǎn)出方。開放云計(jì)算平臺(tái)下的移動(dòng)視頻將是未來視頻業(yè)務(wù)的重中之重。

二、面向未來的廣電人才標(biāo)準(zhǔn)

傳媒市場的變化帶來了人才需求的變化，未來，廣電專業(yè)人才培養(yǎng)需要從以下幾個(gè)方面加大力度。

（一）樹立“大傳播”意識(shí)

從宏觀層面上來說，“大傳播”意識(shí)要求從事廣播電視專業(yè)的人才站在傳媒發(fā)展全局的高度，準(zhǔn)確把握市場信息，在傳媒產(chǎn)品開發(fā)、傳播手段使用、傳播渠道利用等方面，善于創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)傳播效果和效益的最大化。

（二）具有扎實(shí)的專業(yè)水平和能力

新媒體時(shí)代，傳媒市場對(duì)廣播電視節(jié)目產(chǎn)品需求加大，營銷渠道和平臺(tái)多樣，媒介產(chǎn)品之間的競爭加大，只有具備優(yōu)秀視聽節(jié)目生產(chǎn)能力的機(jī)構(gòu)或個(gè)人才有機(jī)會(huì)勝出。因此，扎實(shí)的專業(yè)水平和能力將成為廣電人才的核心競爭力。

（三）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是廣播電視人才參與傳媒市場競爭的致勝法寶。在業(yè)務(wù)界限被打破后，各媒體之前獨(dú)享的平臺(tái)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)都不復(fù)存在，誰能創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的節(jié)目內(nèi)容，創(chuàng)造全新的傳播方式、運(yùn)營模式將更能贏得受眾獲得市場。

（四）具備一定的市場運(yùn)營能力

融媒時(shí)代各媒體平臺(tái)均具有較強(qiáng)的實(shí)時(shí)交互性，受眾的主體性增強(qiáng)，產(chǎn)品生產(chǎn)、業(yè)務(wù)開發(fā)和傳播模式選擇主要圍繞受眾來進(jìn)行判斷和決策。因此，廣播電視人才參與融媒時(shí)代的市場競爭，創(chuàng)作創(chuàng)新廣播電視產(chǎn)品及業(yè)務(wù)，必須具備一定的市場運(yùn)營能力，即充分了解受眾和市場，能夠?qū)κ袌鲞M(jìn)行分析研判，能夠?qū)γ襟w戰(zhàn)略進(jìn)行策劃和決策。

（五）較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

根據(jù)目前成功企業(yè)的運(yùn)營管理模式，團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目組的方式是高效的。有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，是保證項(xiàng)目實(shí)施并取得預(yù)想成果的保證。因此，在競爭日趨激烈的視聽內(nèi)容生研發(fā)、生產(chǎn)、推廣等環(huán)節(jié)中，需要一支支高效運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)。

三、新媒體環(huán)境下廣電專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在廣電專業(yè)人才培養(yǎng)中起到了知識(shí)和實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，相互提升的重要作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的高低直接決定了廣電專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。

目前，地方本科院校廣電專業(yè)技術(shù)類實(shí)驗(yàn)課程主要涉及新聞攝影、廣播電視節(jié)目制作、電視攝像、廣播電視編輯、專題片與紀(jì)錄片創(chuàng)作等課程。

教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展首先要明確教學(xué)目的，不僅要完成知識(shí)信息的傳授，更要注重綜合能力的培養(yǎng)，同時(shí)還要注重學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的提高。

其次，要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)“三步走”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)階實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)三個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

第一步，開展基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，主要有攝影、攝像、廣電節(jié)目制作三門課程，培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生對(duì)于本專業(yè)基本技能知識(shí)的掌握，穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二步，開展專業(yè)技能的進(jìn)階實(shí)驗(yàn)。這一階段，主要開展攝影、攝像、調(diào)色等高級(jí)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)和實(shí)踐。當(dāng)然，這部分的課程，需要有更專業(yè)、更齊全的影視設(shè)備的支撐。前期拍攝設(shè)備需要有專業(yè)攝影機(jī)、移動(dòng)硬盤錄音機(jī)、指向性麥克風(fēng)、錄音挑桿、滑軌、搖臂、斯坦尼康穩(wěn)定器/三軸手持穩(wěn)定器、聚光燈、柔光燈、旗板等，后期剪輯和調(diào)色設(shè)備需要有高配置的影視工作站，能運(yùn)行達(dá)芬奇、AE、PR等專業(yè)軟件。

第三步，開展綜合型實(shí)驗(yàn)，主要有廣播電視節(jié)目編輯、電視專題與紀(jì)錄片創(chuàng)作等課程。該階段要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這一階段，是以“前兩步”基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和進(jìn)階實(shí)驗(yàn)為依托，進(jìn)一步升華，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行研究型和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)上，要堅(jiān)持“兩個(gè)面向”，一是面向行業(yè)需求，二是面向影視類賽事。通過教學(xué)內(nèi)容、形式等環(huán)節(jié)的相互配合，切實(shí)提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高綜合的專業(yè)素質(zhì)。這一步對(duì)于學(xué)生能否在日后取得更高、更遠(yuǎn)的發(fā)展尤為重要，是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)實(shí)習(xí)和工作崗位前，積累影視創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，積累優(yōu)秀作品，贏得成績榮譽(yù)的關(guān)鍵期。

在目前的課程教學(xué)中，以重慶工商大學(xué)文新學(xué)院廣電專業(yè)為例，我們已經(jīng)開展了初具成效的實(shí)踐，廣播電視節(jié)目編輯課程，教師圍繞公益廣告這一方向，引入項(xiàng)目制實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，學(xué)生根據(jù)中央電視臺(tái)以及重慶市舉辦的公益廣告大賽要求，在教師指導(dǎo)下，分組策劃完成專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的公益廣告影視作品并參賽。實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目制、實(shí)戰(zhàn)式的教學(xué)與實(shí)踐，目前已經(jīng)取得了良好的效果，學(xué)生獲得了多項(xiàng)國家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

最后，面向未來的廣電傳媒發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化、社交化三大特征突顯，從近一兩年以《羅輯思維》、《一千零一夜》、《偶的歌神啊》、《奇葩說》、《一條》等眾多優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目涌現(xiàn)可以看出，網(wǎng)絡(luò)視頻PGC已經(jīng)成為風(fēng)口，網(wǎng)絡(luò)大電影、網(wǎng)絡(luò)劇正成為影視傳媒機(jī)構(gòu)加緊布局的陣地。高校廣電專業(yè)人才培養(yǎng)，應(yīng)敏銳捕捉這一關(guān)鍵信息，找準(zhǔn)方向，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有針對(duì)性的開展網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目的生產(chǎn)研發(fā)，將教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)緊密集合，不斷碰撞火花，不斷創(chuàng)作佳品，必將能為優(yōu)秀廣電人才的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。

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【課題項(xiàng)目】本論文為重慶工商大學(xué)校級(jí)教改課題《傳媒技術(shù)類實(shí)驗(yàn)課程體系的優(yōu)化設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容的改革與實(shí)踐》的研究成果。