基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的移動互聯(lián)課程平臺在“素描與平面構(gòu)成”課程教學(xué)中的應(yīng)用

沈懿旻

(嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 嘉興 314003)

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基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的移動互聯(lián)課程平臺在“素描與平面構(gòu)成”課程教學(xué)中的應(yīng)用

沈懿旻

(嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 嘉興 314003)

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的興起,移動互聯(lián)與教育精密地結(jié)合在一起已經(jīng)成為一種趨勢。為了提高“素描與平面構(gòu)成”課程教學(xué)效果,借助微信公共平臺將課程內(nèi)容進行合理切割重新組合,以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代移動學(xué)習(xí)的趨勢,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。文章就如何建設(shè)移動課程平臺進行了分析探索,并給出了建設(shè)方案。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；移動課程平臺；教學(xué)

中國社會在形態(tài)上已經(jīng)進入信息化時代，李克強總理在《政府工作報告》中先后8次提到互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新興行業(yè)，并且提出了"互聯(lián)網(wǎng)+"這個新概念，在教育界掀起了移動互聯(lián)網(wǎng)教育的熱潮。

筆者承擔(dān)了浙江省教育技術(shù)研究規(guī)劃課題“基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’的移動互聯(lián)課程平臺建設(shè)——以‘素描與平面構(gòu)成’為例”(項目編號： JB122),利用移動互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建基于移動終端的課程學(xué)習(xí)公眾微信平臺,使課程在學(xué)生間更加廣泛深入地傳播,促進教學(xué)質(zhì)量和效率的提高,實現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享,體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢,促進學(xué)生的自主、協(xié)作學(xué)習(xí)。

1 微信平臺學(xué)習(xí)優(yōu)勢

微信是集通信、社交、平臺化功能于一體的移動互聯(lián)網(wǎng)平臺,正以其操作使用便捷化、互動形式多樣化、訂閱內(nèi)容個性化、推送消息精準化等優(yōu)勢逐漸走入開放教育的學(xué)習(xí)市場，并且對于傳統(tǒng)教育形式具有以下特點。……