大眾傳播時代文學語言的應用研究

王偉

摘要：大眾傳播時代，文學語言從傳統(tǒng)的被少數(shù)人閱讀的消費模式，變成大多數(shù)人用它表達的生產模式。現(xiàn)代社會，文學語言應用在宣傳商品、記錄生活、語言類工作和游戲等各個方面，這實際上是現(xiàn)代社會對大眾的文學素養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)。

關鍵詞：大眾傳播；文學語言；應用

中圖分類號：H08 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）48-0091-02

文學從遠古走來，記錄了人間美好的情感和生活畫面，是過去知識分子最主要的精神生活方式之一。但是20世紀80年代中期之后，電影、電視、電腦等大眾傳播媒介，全面介入并改變了人們的生活。尤其是近幾年，智能手機的使用，使手機媒介和網絡媒介合二為一，給人們的生活帶來了更大的便利。當人們使用這些電子媒介工作、生活、娛樂的時候，傳統(tǒng)的閱讀紙質文學的生活方式越來越少。正如人們所言：大眾傳播時代，文學變成了現(xiàn)代人們文化生活中的灰姑娘。但是我們也欣喜的發(fā)現(xiàn)，文學語言的應用日益增長。本文探討大眾傳媒時代，文學閱讀消退的情況下，文學語言應用興起的原因、應用的范圍和形式。

一、文學語言

文學是通過語言塑造形象的藝術形式。語言是文學的表達媒介和表達內容，沒有語言就沒有文學。既然文學和語言關系密切，那何謂文學語言呢？有兩種理解：一種是“指在全民族的口語基礎上經過加工和規(guī)范的共同語，即標準語”；另一種是“專指詩歌、小說、戲劇、散文等各類文學作品所使用的語言”。前者突出了文學語言的規(guī)范性，和口語表達中出現(xiàn)的不規(guī)范的用語相區(qū)別，后者限定文學語言使用的范圍，實際也是文學作品的語言。在大眾傳播時代之前，正是這種文學作品的語言承載了文人墨客的家國情懷、兒女情長，豐富了一代又一代人的精神世界。文學作品的語言究竟有什么特點而具備如此大的吸引力呢？傳統(tǒng)的語文教學對文學作品的分析，總少不了用“簡潔、生動、形象”等特征進行描述。有研究者指出“形象性、情感性”是文學作品語言的特征，也有研究者從作用上指出文學作品的語言要能夠“描繪出具體感性的、生動的、具有美感的人生圖畫”。這里我們暫不討論文學作品語言的具體特征，但是可以肯定文學作品的語言形象、感染力強，吸引觀眾的眼球，和嚴謹、平實的科學語言相區(qū)別。本文所指文學語言，即是具備文學作品語言“形象、生動、感染力強”的特征的語言，它符合共同語經過加工和規(guī)范的要求，但又不限定于一定要出現(xiàn)在小說、詩歌、散文、戲劇等具體文學作品中。

二、大眾傳播時代文學語言的興起

高等教育擴招使運用文學語言表達的人數(shù)迅速增加。1997年我國高等教育擴招，接受高等教育的人數(shù)一直在增長，我國進入高等教育大眾化階段。高等教育的大眾化，改變了過去文學藝術為少數(shù)上層階級壟斷的狀況，受過高等教育的群體也具備了用文學語言進行表達的能力，大眾不僅是閱讀文學語言的消費者，同時是寫作文學語言的創(chuàng)造者。大眾傳播媒介使大眾公開的表達機會增多。大眾傳播時代，人人都可以使用電腦、手機等傳播媒介，電視也不乏求職、演講等與人們生活息息相關的節(jié)目，不乏讓觀眾參與其中的互動性欄目。這使人們利用網絡分享自己的表達，或是通過電視轉播自己的表達，變得容易且頻繁，并且大眾傳播媒介的表達，有大量的受眾群體，傳播的速度快，改變了過去一對一的交流模式和隨意的表達內容，變成公開場合的規(guī)范表達，且都要斟酌詞句，以提高表達效果。激烈的競爭對人才的表達能力提出了更高要求。21世紀，我國改變了計劃經濟體制下國家分配的人才使用模式，將高校畢業(yè)生放到市場上與用人單位雙向選擇，畢業(yè)生要遵守優(yōu)勝劣汰的市場競爭機制。激烈的人才競爭，對一個人的工作能力提出了挑戰(zhàn)，而工作能力大部分體現(xiàn)在口語表達能力和寫作能力上。

三、大眾傳播時代文學語言的應用范圍

大眾傳播時代，文學漸漸讓位給圖畫，成為人們更喜愛、更容易接收的信息輸入方式。雖然文字失去了大眾傳播媒介之前主導的信息傳播地位，但是人類有聲語言表達的情感性、親和力，文本解讀的間接性、多元性、廣闊性是圖畫所不能替代的。

誘人心魄的廣告宣傳語。文學在歷史上發(fā)揮了政治宣傳工具的作用，在現(xiàn)代商業(yè)社會，一切行為都是以銷售商品獲取利潤為目的，文學語言也充分發(fā)揮了宣傳商品的作用。傳統(tǒng)的宣傳主要是在包裝袋上印上說明性的文字以及一些增加美感的印花圖案，而現(xiàn)在的宣傳，除了包裝袋，還有宣傳海報和電視宣傳片，用書面文字或有聲語言評價該產品的使用價值，在同類產品中的地位，內容五花八門，直指消費者的內心，勾起他們的消費欲望，文學性很強。比如2015年“五一”上映了幾部電影，《左耳》是其中一部，其宣傳海報上的文字表述為“甜言蜜耳說給左耳聽”、“愛對了是愛情，愛錯了是青春”。這幾句充滿哲理和玄妙的宣傳語，調動了民眾的觀賞欲望。文學語言除了用于對影視作品進行宣傳，對其他各種產品、旅游景點等進行宣傳更是不乏其例。如宣傳桂林風景好的“桂林山水甲天下”、宣傳長城非去不可的“不到長城非好漢”、宣揚福建旅游好處的“福來福往”等，這些語句從各個方面挖掘所宣傳景點的特點和價值，煽動人們前去觀光。

情真意切的生活感悟。現(xiàn)代社會，快節(jié)奏的生活模式，便捷的交通，互通與開放的生活信息，不斷的激發(fā)人們的思想和感悟，這些思想和感悟很快會形成為在QQ上發(fā)表的說說、日志，微博、微信上的精美文章。從人們每天瀏覽著的QQ、微信等交流平臺中，我們不時的能看到經典的美詞美句，如激人向上的“愛與美乃人間極品”、激人智慧善良的“心明則世界明，心暖則世界暖”；2015年剛出現(xiàn)激勵人旅游的“世界那么大，出去走走吧”，就又看到勉勵人回家與親人團聚的“世界再大，也要回家看看”。這些文字配在相應的圖片上，很有說服力。如“再精致的食物，也比不上媽媽熬的湯”，是給圖片背景為紅黑色，正中為一個白瓷碗，內裝大半碗冒著熱氣的紅棗筒骨湯配的文，這樣一個圖文并茂的畫面，情景交融，給人以無限的想象。

聲情并茂的工作用語。語言首先是各種職業(yè)人員工作的工具之一。每種職業(yè)都有相應的服務群體，都要與自己的服務群體進行溝通和交流。運用或優(yōu)雅，或通俗，或親切的文學語言進行表達，能增加表達魅力，起到更好的工作效果。在2014年央視網的《中國公開課》中，袁滌非老師的《現(xiàn)代禮儀》視頻課的點擊量曾一度排名第一。第1節(jié)課她的開場語是：“此刻的窗外呢是烈日炎炎，酷暑難耐，但是走近我們這個教室啊，卻有一種如沐春風的感覺，因為我從我們在座的每一位同學的臉上，看到了自信和熱情的笑容……”這一段充滿文學色彩的教師口語的導入語，顯示了教師親切的人格魅力，拉近了教師與學生的距離。其次，不少電視節(jié)目都離不開生動、形象的文學語言。各類綜藝節(jié)目、娛樂節(jié)目包括解說性的節(jié)目，都要有精確、新穎、觸動觀賞者思維的語言表達。比如記錄片《舌尖上的中國》的解說詞，把中國飲食文化拍成視頻，配上了巧妙的解說，才激起了很多中國人的味覺體驗、對童年的回味、對母愛和家庭的憧憬和向往。再次，各種真實的招聘會，或是各類求職、應聘的節(jié)目，對參加人員的口語表達提出了挑戰(zhàn)。北京衛(wèi)視《職來職往》有一期節(jié)目，一個女孩應聘工作沒有成功，在求職后的感言中說了這樣一句話：“門是窄的，路是長的，求職的路上我是孤獨的，但內心是堅定的。”這一句話雖短，但是卻讓人記憶深刻，警醒有力，給人們留下深深的印象。

游戲性、創(chuàng)新性的網絡流行語。大眾傳播時代，生活節(jié)奏快、工作壓力大、學習負擔重，是眾所周知的事情，于是“游戲”成了緩解勞累、娛樂生活的主要方式之一。席勒認為，人們在現(xiàn)實世界中受到物質的與精神的兩方面的束縛，得不到自由，因此，人們總想利用剩余精力創(chuàng)造一個自由的天地，這就是游戲。語言、文字天生是一種思維的游戲，文學本身又是思維游戲的一種表達方式，這讓文學和游戲必然的發(fā)生聯(lián)系。如當我們從左到右看一幅字寫的是“斗室陋”，再從右到左看這一幅字時，又成了“陋室斗”，表意相差無幾。創(chuàng)新又是語言、文字使用者一直的追求。網絡時代，傳播速度快、范圍廣，語言產生的影響極大，加上用鍵盤或是手機輸入等輸入工具和輸入方法等因素，使新造詞、新造語層出不窮，將語言文字的這種創(chuàng)新和娛樂精神發(fā)揮到極致。2012年的新造字“囧”，以及近幾年流行的“壓力山大”、“給力”、“弱弱地問一句”，2015年新造詞“暖男”、“女神”，無不通過語言、文字的游戲精神來傳達某種心理訴求。

四、結語

大眾傳媒時代文學語言的應用范圍很廣，從商業(yè)銷售的宣傳語，到各類職業(yè)用語和專業(yè)語言，再到普通人撰寫的生活感悟和網絡上的流行語，這種應用均以實用性的寫作能力和口語表達能力為主，同時包含大眾傳媒時代的娛樂精神。

參考文獻：

[1]劉啟剛.淺淡文學語言的基本特點[J].大眾文藝，2008，（10）：106-108.

[2]禹存陽.中國文學語言研究[J].短篇小說（前沿觀點與爭鳴），2014，（11）：11-12.