創新化學學習方式提高學生學習能力研究

陳峰

摘 要：培養學生的化學學習能力，是化學教師需要重點研究的課題。文章從提倡學生進行課堂小組學習、采用師生角色反轉的教學模式、重視化學實驗教學、減輕學生的化學課業壓力等方面研究創新化學學習方式，提高學生學習能力。

關鍵詞：化學；學習方式；學習能力；課堂教學

中圖分類號：G421；G633.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）34-0036-01

化學是一門基礎理論知識與具體實驗操作相結合的基礎學科，在化學教學過程中，培養學生的學習能力，促進學生主動發展，是化學教育工作者需要重點研究的課題。本文從以下四個方面研究創新化學學習方式，提高學生學習能力。

一、提倡學生進行課堂小組學習

在傳統的化學教學模式中，教師為了幫助學生在單位時間內掌握更多的化學知識，一般會采用大班式教學方法。這種教學方法雖然能夠幫助學生提高自身的課堂學習效率，但是學生自身課堂參與度無法得到保證，難以提高學生學習能力。為了解決這一問題，教師應該提倡學生進行課堂小組學習。這種新式的教學方法，一方面，可以培養學生的合作競爭意識，為今后更高層次的化學學習奠定基礎，另一方面，學生通過小組合作學習相關化學知識，能夠有效地參與到課堂學習之中，提高課堂參與度。例如，學習“二氧化碳的制取與研究”時，教師應該鼓勵學生進行小組合作學習。首先，學生通過通讀教材，知曉二氧化碳是大氣中的重要組成部分，其制取方法可以是將石墨放在氧氣中燃燒。其次，學生通過小組討論，掌握二氧化碳可以讓澄清的石灰水變渾濁的基本性質，提高了學習能力。

二、采用師生角色反轉的課堂教學模式

隨著新課程改革的深入，教師應該端正教學態度，并通過行之有效的教學策略營造和諧的新型師生關系。為了達到這一目的，在化學教學過程中，教師可以采用師生角色反轉的課堂教學模式。這是因為，這種新型教學模式，一方面可以有效激發學生的課堂學習興趣，吸引他們全身心地投入到課堂學習中去，另一方面，學生在課堂教學中扮演教師角色，對他們來說也是一種全新的挑戰，要求學生在備課過程中認真掌握相關的化學知識。同時，教師扮演學生在講臺下聽課的時候，應該努力發現學生化學知識體系中的漏洞，并給予及時糾正與幫助，起到亡羊補牢的作用。例如，學習“酸與堿的中和反應”時，教師可以采用師生角色反轉的課堂教學模式。首先，學生通過自主學習相關化學知識，列出教學大綱，以保證授課過程可以有條不紊地進行。然后，學生在授課過程中重點介紹：中和反應就是酸與堿作用生成鹽和水的反應。值得注意的是，這里的“鹽”并不是大家日常生活中常見的氯化鈉，而是一種廣義的鹽。比如，鹽酸與氫氧化鈣之間發生中和反應，生成氯化鈣與水，其中氯化鈣就是鹽。學生通過這種新型的課堂教學模式，不斷提高學習能力，豐富自身的化學知識。

三、重視化學實驗教學

化學實驗是化學知識體系的重要組成部分，對于豐富學生的化學知識，提高學生的學習能力意義重大。化學實驗教學，一方面可以提高學生的化學實驗操作能力，完善學生自身化學知識體系，另一方面，還能深化對化學知識的理解，為今后更高層次的化學學習奠定基礎。例如，教學“二氧化碳讓澄清的石灰水變渾濁”這個化學實驗時，教師首先需要給學生講授相關的化學知識，然后帶領學生進入化學實驗室進行具體的實驗操作。以下為具體的化學實驗操作步驟，供教師教學時參考。第一步，制備石灰水：將生石灰導入盛有蒸餾水的燒杯，充分攪拌后，靜置一段時間，然后取上層清液。學生在制備石灰水的過程中，注意不要被化學反應釋放的高溫燙傷。第二步：得到澄清的石灰水。將第一步中的石灰水進行過濾，即可得到澄清的石灰水。第三步：制備二氧化碳：將石墨在空氣中點燃，并用向上排空氣法進行收集。第四步，將制備好的二氧化碳通入澄清的石灰水中，觀察實驗現象。

四、減輕學生的化學課業壓力

學生課業壓力大、課余時間少，是一個具有爭議的問題。在化學教學過程中，教師為了減輕學生的課業壓力，提高學習能力，可以從改變課后作業形式做起。在傳統的教學模式中，教師一般會給學生布置大量的重復性練習，以幫助學生盡快掌握相關化學知識。雖然這種課后作業形式可以幫助學生提高化學水平，但是也會給學生造成較大的課業壓力，影響學生的學習興趣，反而不利于學生化學知識水平的提高。因此，教師應該摒棄原來繁重的重復性練習，充分利用網絡中具有創意的教育資源，通過形象生動的微課課件，達到完善學生化學知識體系的目的。例如，學習“金屬材料”之后，教師可以要求學生在課余時間下載“金屬材料的腐蝕與防護”等微課課件，通過課后的自主學習，提高學習能力，掌握相關的化學知識。

五、結束語

總之，在化學教學過程中，教師需要端正自己的教學態度，采用行之有效的教學策略，提高學生的化學學習興趣，幫助學生豐富化學知識儲備。教師應該提倡學生進行課堂小組學習、采用師生角色反轉的教學模式、重視化學實驗教學、減輕學生的化學課業壓力，通過創新化學學習方式，提高學生的學習能力。

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