教學中應重視學生非智力因素的培養

王　鼎　　　（甘肅省張掖市甘州區堿灘鎮太平小學　　　734000）

教學中應重視學生非智力因素的培養

王鼎（甘肅省張掖市甘州區堿灘鎮太平小學734000）

摘要：非智力因素在人的成長過程中有著不可忽視的重要作用。教師在教學中注重培養學生智力因素的同時，還應重視非智力因素的培養。本文將從動機的激發、興趣的引導、意志的磨練、性格的培養、情感的升華這五個方面就如何培養學生的非智力因素。

關鍵詞：非智力因素激發引導

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673- 9132.2016.02.039

作者簡介：

智力因素包括注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力和創造力六個方面，而非智力因素指與認知沒有直接關系的情感、意志、興趣、性格、動機、信念、習慣等方面。這些非智力因素在人的成長過程中，有著不可忽視的重要作用。

葉圣陶先生曾指出：“教育是什么?簡單來說，就是培養良好的習慣。”學習是學生在學習過程中通過練習和不斷重復而形成的一種行為方式。因此，小學教育就是不斷地培養學生形成良好行為習慣的過程。學生良好行為習慣逐步養成后，就會使學生自然而然地去自主完成學習任務，并得到一種輕松、愉悅的情感體驗，教學就會達到事半功倍的目的。

小學生可塑性大，模仿性強，各種習慣易于養成，也易于改變。因此，從小培養他們良好的習習慣，對他們當前的學習和今后的發展都具有重要意義。

隨著社會經濟的高速發展，教育的作用日益突出，社會生存壓力加大，導致現在家長對孩子的期望值越來越高，每位家長都希望自己的孩子能出類拔萃，因而特別重視孩子智力因素的開發和培養，而忽視了非智力因素的培養。……