完善新型職業農民培訓模式 推動我國農業健康有序發展

高山+穆群+劉海豐

摘要：當前，隨著我國城鎮化和工業化進程的持續加快，農村大量勞動力向城市轉移，導致農村出現嚴重的農民兼業化及老齡化。本文主要針對新型職業農民培訓模式及其效果影響因素進行分析和闡述，希望給予相關行業以參考和借鑒。

關鍵詞：新型職業農民;綜合評價;培訓效果;培訓模式

中圖分類號： G725 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI編號： ? 10.14025/j.cnki.jlny.2016.24.022

我國經濟體制的持續深化改革，使得大量的農村勞動力向城市轉移，導致農村出現無人種田的情況，因此，構建農業新型經營體系以及推動農業升級具有關鍵意義。當前，我國農民培訓與實際生產嚴重脫節，不能滿足農業需要以及農民需要。因此，一定要靈活設計培訓課程，搜集農民的反饋意見，進而開展有針對性的改進，為新時期開展農民培訓提供參考。

1 影響培訓效果因素調查

本文主要通過問卷調查法以及隨機抽樣訪談法，從扶持政策需求、政策評價、農民接受培訓情況以及受訪者情況四方面開展調查。在調查中發放問卷400份，收回400份，其中對培訓比較滿意的農民為205位，對培訓感覺意義不大的農民130位，對培訓感覺不滿意的農民為65位。

2 調查結果分析

2.1培訓主要模式及其特點

2.1.1 雙培訓模式 主要以農村金融服務、品牌服務、社會服務以及科技服務為支撐，其特點如下：一是這種培訓具有兩個重要環節，即農民培訓環節和經紀人培訓環節。通過現場實踐、課程教學、技能操作以及理論知識充分結合的形式，對農民開展經理人培訓，當農民獲得相關證書后，再對經理人進行培訓，通過以點帶面的形式，擴大農民的培訓范圍;二是豐富學習平臺，將基層專業和縣級專業充分結合到一起，并且組建技術指導小組，對農民經理人進行一對一指導。同時，為農民提供市場營銷、經營管理以及生產技術等服務，豐富學習平臺，提高農民的綜合素質。

2.1.2 依托產業型模式 主要通過產業實踐的形式對農民進行培訓，其特點如下：一是重視當地產業優勢，從培訓內容以及學員遴選方面，以產業為根據組建培訓小組，并且根據當地產業優勢制定培訓方案和內容;二是實現點面充分結合，“點”主要代表科學篩選學員，對學院開展經濟管理知識培訓，將農民培養成懂經營、高素質的職業經理人。“面”主要代表當地一些具有特色的產業，通過產業優勢，對農民進行產業培訓。

2.1.3 依托院校型模式 主要依靠當地的農業院校的教育優勢，邀請農業的技術專家擔任教師，對農民開展培訓和教育。其特點如下：一是將農民細分為社會服務型、專業技能型以及生產經營型，并且根據產業種類和生產環節的不同，對農民進行針對性指導。邀請相關行業的專業對農民進行針對性指導，在滿足學員需求的同時，發揮教師的專業化作用;二是整合教育資源，通過當地政府相關政策，利用周邊農業學院的教育資源，對農民開展專業化培訓，進而提高農民的農業技能。

2.2不同模式異同點的比較

這三種培訓模式在管理制度和認定程序方面存在一定的相同之處，其主要區別體現在培訓方式和產業構成方面。

2.2.1 在培訓方式方面 一是培訓對象。依托產業型模式要求培訓對象更加年輕，保證農民可以保證長時間從事農業生產，進而發揮培訓效果;二是培訓內容。雙培訓模式更加重視農民的職業技能以及職業素質，并且尊重當地對農民的實際需求，為當地的農產品生產提供品牌價值;三是培訓方式。依托產業型模式缺乏實踐環境，對實際操作不夠重視;四是培訓師資。依托院校型模式擁有更加豐富的師資力量，在資金方面也更加充裕，減少培訓機構和主管部門的資金壓力;五是培訓硬件。以上三種模式都具有良好的硬件設施，保證培訓的專業化和現代化。

2.2.2 在產業結構方面 要根據當地的優勢產業，種植經濟利潤更高的農作物，并且保證農民具有較高的營銷能力和種植能力。由于當前我國農民具有一定的保守性和趨利性，自費培訓并不現實，因此，新型職業培訓可以加強對農民的吸引力，并且以產業機構為基礎，實現生產豐富以及品種多樣。

2.3培訓影響因素分析

通過對結果的分析表明，農民的個人素質以及個人能力是影響培訓效果的重要因素，由于傳統的培訓沒有系統的體系及政策，導致農民的綜合素質較低。政策因素可以對農民產生激勵作用，讓農民認識到學習的重要性。可以有效強化培訓效果，政策因素還對培訓資源帶來一定影響，而培訓資源的合理配置是促進農民學習的重要因素。政策扶持和宣傳力度也對培訓效果產生重要影響，其中政策扶持可以改變學員 的社會地位和經濟效益，并且起到模范作用，提高培訓的輻射范圍，增加學員的學習熱情和積極性。而政策宣傳也可以幫助農民掌握市場信息和技術信息，讓培訓更接近生產，激發農民參與培訓的興趣。

3 結語

新型職業農民培訓需要進行合理規劃，充分認識當地優勢，深入挖掘培訓信息，促使培訓機構與主管部門深入到農村的經營和生產中。注重反饋環節，加強宣傳和政策扶持力度，為農戶提供金融扶持、科技扶持以及產業扶持。多渠道開展宣傳，加強農戶的科技觀念，推動我國農業的健康以及有序發展。

作者簡介：高山，中專學歷，榆樹市農民科技教育培訓中心，助理農藝師，研究方向：新型職業農民科技培訓。