明確“三大”重要問題做好“兩學一做”工作

向守萬

中共中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展“兩學一做”工作，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局，特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。需要“作為一項重大政治任務”，抓到位、見實效。學校黨支部開展“兩學一做”工作必須明確“學什么、怎么學、如何做”等重要問題。

一、學什么

學校黨支部在開展“兩學一做”工作時，怎樣才能提綱挈領、綱舉目張？學習很重要，基礎就在于學習。

學習黨章。黨章是黨的根本大法，是全面從嚴治黨的總依據和總遵循，也是全體黨員言行的總規矩和總遵循。黨章是一個政黨為保證全黨在政治上、思想上的一致，以及組織上的統一所制定的章程。黨章的主要內容應該包括黨的性質、指導思想、綱領任務、組織機構、組織制度，黨員的條件、權利、義務和紀律等項。中國共產黨的現行章程（中國共產黨第十八次全國代表大會部分修改，2012年11月14日通過），除總綱外共十一章、五十三條，具體地規定了黨的綱領、組織機構、組織制度、黨員的條件、黨員的義務和權利、黨的紀律等項。黨員需要明確基本標準、樹立行為規范，逐條、逐句通讀《中國共產黨章程》，全面理解黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風，深入領會黨的綱領，牢記入黨誓詞、黨的宗旨、黨員義務與權利，明確做合格黨員的標準與條件。

學習黨規。黨規是對黨章的具體化。學習黨規，主要是學習黨的十八大以來，中央先后出臺的一系列規章制度，特別是新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》等，掌握廉政自律準則規定的“四個必須”、“四個堅持”、“四個自覺”。掌握各種違紀行為的情形和處分規定。《中國共產黨廉潔自律準則》開篇對全體黨員和各級黨員干部提出“四個必須”的要求，即“中國共產黨全體黨員和各級黨員干部必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，必須堅持全心全心意為人民服務根本宗旨，必須繼承和發揚黨的優良傳統和作風。必須自覺培養高尚道德情操，努力弘揚中華民族傳統美德、廉潔自律、接受監督，永葆黨的先進性和純潔性”。“四個堅持”是“黨員廉潔自律規范：第一條，堅持公私分明，先公后私，克己奉公。第二條，堅持崇廉拒腐，清白做人，干凈做事。第三條，堅持尚儉戒奢。艱苦樸素，勤儉節約。第四條，堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻。”“四個自覺”是“黨員領導干部廉潔自律規范：第五條，廉潔從政，自覺保持人民公仆本色。第六條，廉潔用權，自覺維護人民根本利益。第七條，廉潔修身，自覺提升思想道德境界。第八條，廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風”。全體黨員還要認真學習黨的歷史。學習革命先輩和先進典型，從焦裕祿、孔繁森、柴生芳、張樹儉、黃繼光同志等優秀共產黨員感人事跡中增強正能量，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員教師牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺、守住為人、做事的基準與底線。

學習系列講話。黨的十八大以來，習近平總書記發表一系列重要講話，圍繞堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢，圍繞推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設，圍繞推進國防和軍隊建設、祖國統一、外交工作等，圍繞從嚴管黨治黨、全面提高黨的建設科學化水平，提出許多新思想、新觀點、新論斷、新要求。深刻回答了新形勢下黨和國家發展一系列的重大理論和現實問題。學習、領會習近平總書記系列重要講話的基本精神，學習、領會黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略的基本內容，學習、領會增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。著重掌握基本立場、觀點、方法，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，自覺踐行社會主義核心價值觀，用“四個全面”戰略布局引領各項工作。學習習近平總書記視察甘肅、寧夏工作時的重要講話和指示精神，進一步統一思想和行動，明確工作思路目標和努力方向。認真研讀《習近平談治國理政》《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》，注重學習習近平總書記在黨的十八屆五中全會、十八屆中央紀委六次全會、中央政治局“三嚴三實”專題民主生活會等會議上的重要講話，用講話精神武裝頭腦、明確方向、推動工作。

二、怎么學

轉變觀念認真學。認真是一種態度，如何做到認真學？一是主動學。被動應付、三心二意、蜻蜓點水、淺嘗輒止、囫圇吞棗、不求甚解，是“讀”之大忌。只有不斷增強“讀”的積極性、主動性，才能提高學習成效，實現自我補充、自我修煉、自我提高、自我完善和自我超越。學黨章黨規、學系列講話，不是擺姿勢、裝樣子，不是被推著學、逼著讀，而是“我想讀”、“我要讀”，應主動設目標、主動訂計劃、主動找機會、主動擠時間、主動找保障。二是用心讀。開卷有益，在乎用心。“讀”，最忌心不在焉、心猿意馬，要循序漸進、熟讀精思。在“兩學一做”工作中，要把握住機會，靜下心來，做到心靜、氣靜；眼入、手入、心入；學而思、思而學，真正理解、掌握黨章黨規的核心要義，以及系列講話的豐富內涵。三是擠時間讀。正確處理好工作和學習的關系，抓住一切機會，認真研讀黨章黨規和系列講話的要義，透徹領會。四是堅持讀。讀書應是教師的應然狀態，也是教師的必修課。“讀”，永遠在路上，不能一曝十寒，更不能一陣風。

原原本本學。正所謂好書不厭百回讀。特別是黨章黨規和習近平總書記系列講話，要學原著、讀原文、悟原理。黨章是黨員的燈塔和北斗，每名黨員都應自覺把黨章奉為經典、視為圭臬，每一條都是黨員的基本遵循，要讀原文，原汁原味地研讀，全面、準確、深刻地掌握基本內容、把握精神實質。原原本本學，就是逐字、逐句通讀原文，原文是最權威的，精髓盡在其中。要細細品讀，如琢如磨、學深學透、經常品讀、內化吸收。

正反比著學。黨員既要學好黨章，又要學好黨規，更要學好系列講話，并且要結合生活實際，對照要求學。學校要組織黨員教師集中觀看廉政教育專題片，到廉政教育基地參加體驗式的警示教育，專題討論某些黨員干部違法亂紀受到黨紀國法懲處的典型案例，喚醒黨員干部遵黨章、守黨規的意識，自覺把紀律和規矩放在最前面，做學習黨章、遵守黨章、維護黨章的模范。

帶著問題學。黨員不是生活在真空的環境里，生活中遇到的一些問題，如何有效處理，最好的辦法就是帶著問題深入學習，用黨章黨規和系列講話精神要求自己。對黨員來講，黨章是行為準則，應著重學習黨員的責任和義務，強化黨性修養，不折不扣地對照黨章要求做事為官，不斷補足理想信念的精神之“鈣”。

結合實際學。學習黨章黨規和系列講話，不僅要勤于學習，而且要善于學習：不僅要博學之，而且要審問之、慎思之、明辨之、篤行之；不僅要知其然，更要知其所以然。習近平指出：“學習和思考、學習和實踐是相輔相成的，正所謂‘學而不思則罔，思而不學則殆。你腦子里裝著問題了，想解決問題了，想把問題解決好了，就會去學習，就會自覺去學習”。結合實際，就是研究理論與實踐問題，是認識世界、改造世界的一把鑰匙。一是學習黨章黨規和系列講話，要同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來。深刻理解黨的科學理論既是一脈相承又與時俱進的內在聯系。二是理論與實踐結合。要發揮理論聯系實際的馬克思主義學風。帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以致學、學用相長。比如學習黨章，要聯系黨的歷史和今天黨所處的歷史方位、承擔的歷史使命，聯系黨的理論發展和今天堅定理想信念的實際，聯系黨的基本路線和今天做好各項工作的實際，聯系黨的性質宗旨和今天更好為人民服務的實際，聯系黨員義務權利和今天發揮好黨員先鋒模范作用的實際，聯系黨的紀律規矩和今天解決好黨內存在的突出問題的實際。注重把學到的知識運用于實踐。學習黨章黨規和系列講話，必須樹立理論聯系實際的馬克思主義優良學風，做到知行合一、以用為本、聯系實際、務求實效，解決實際問題、推動當下工作。

創新方式學。一是把個人學習與集中學習結合起來，保證學習時間和學習質量。個人學習是基礎，集中學習是引路。個人學習時間靈活、方法靈活、可快可慢，根據需要細細品讀。集中學習時間比較統一。便于嚴格按照要求互學共進，便于分享交流。二是開展專題學習。按照“三會一課”制度，學校黨支部可以每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。要以“嚴守黨章黨規、規范黨員日常行為”、“增強看齊意識，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦”、“踐行‘四講四有，做合格黨員”、“立足本職崗位，發揮黨員先鋒引領作用”等四個專題，有針對性地開展學習討論。學習討論結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極和健康的生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏、守規矩，能否保持良好的精神狀態、積極為黨的事業擔當、作為。通過學習、討論，達到真正提高認識、找到差距，明確努力方向的目的。三是創新方式講黨課。學校黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等做出具體安排。黨課要注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。四是開展學習知識競賽，學校黨支部組織黨員教師進行一次黨章黨規和廉政知識測試，以檢驗學習效果。五是結合開展民主評議黨員活動。以支部為單位召開全體黨員會議。組織黨員開展評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。六是撰寫學習心得體會。每位黨員干部要結合專題學習，對照黨章黨規和典型案例，聯系本人實際、崗位職責和廉政風險點防控等內容，撰寫一篇心得體會文章。

三、如何做

“兩學一做”，“學”是知、是內修、是基礎。“做”是行、是外為、是目的，關鍵在于知行合一、學用結合。學校黨員要自覺踐行“兩學一做”，就是圍繞立德樹人、教書育人的根本任務，以及促進學生德智體美全面發展的事業要求，學習黨章黨規、學習系列講話，做合格黨員、做黨和人民滿意的教師。

人們常說：“千里之行始于足下”、“萬丈高樓平地起”等，這些給了我們很多啟示。要實現我們的教育理想，必須腳踏教育的實地，懷著不變的教育理念，朝著既定的工作目標，一步一步地推進，一步一個腳印地前行。作為一名學校黨員，就是要正確地面對自己、面對現實。從身邊的小事做起，從本職工作做起，腳踏實地地教好書、育好人。實現學校的發展、個人的發展、學生的發展。

做堅定理想信念的模范，做有韌勁的教師。學校黨員生存在不同的環境中，有的在重點學校，有的在非重點學校；有的在城市，有的在農村，總希望給自己一個更好的環境。事實上。環境好壞是相對的，不是絕對的。相反，人的創造性可能因為逆境而得到更大的發揮。所以，學校黨員要正視當下，克服重重困難，認真工作、執著追求、永不言棄。要以揚棄與創新為指導，達成教育的本土化。處理好自我保存與自我更新的關系，努力使自己成長為草根型教師。在發展過程中。必須將自我保存與自我更新有機地結合起來，既不能墨守成規，維持僵化不變的統一性，又不能使教育傳統突然中斷，它應該是傳統與現代的統一，是城市與農村的綜合。這種統一不是結果的統一性，而是活動的統一性；不是產品的統一性，而是創造過程的統一性。

做勤奮學習的模范，做有研究的教師。注重理論與實際相結合，不僅向農村孩子介紹未來社會的信息和最新的科學研究成果，同時更注重對教材的研究、對生活的研究、對方法的研究、對心理的研究。隨時關注學生的思維訓練和技能的提高，時刻都要思考自己教學中的不足，即在教育中，通過教育，為了教育，進行研究。使之成為自覺的內在需要，由“復制者”轉為“生產者”，成為他們須臾不可缺少的生命組成。一位優秀的教師，應該是不斷探索、不斷創新，不斷攀巖、不斷登峰的有心人。有心就能成功，無心便不能成功，我們不能把成功建立在不可捉摸的僥幸和偶然上。教師應該由“教育制造”走向“教育創造”。創造出自己的品牌、創造出自己的旗幟、創造出自己的標桿、創造出自己的特色，從而建立自己的風格、體系，風格即人，終成大家。

做敢于擔當的模范，做有指導的教師。將自己擺在與孩子平等的位置上，站在孩子的背后給予必要的指導，包括學習內容的指導、學習方法的指導、學習技能的指導等，不再是簡單地傳授知識，而是越來越多地激勵思考，成為孩子心目中的顧問、專家、參事，一位幫助孩子發現矛盾點，而不是拿出現成真理的人，徹底改變傳統的角色定位。一個優秀的教師，必須具有遠大的目標，不斷給自己設置目標，同時又要有激情。對農村的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情，優秀的教師要永遠伴隨著自己的激情，當生活沒有激情時，生命的意義也將完結。教育也就沒有了意義。

做清廉守紀的模范，做有品位的教師。在農村任教，會很寂寞、枯燥、單調，若想建立自己的事業，就得有進家頭、坐床頭、暖心頭的魄力，真正地將自己融進農村的每一個家庭中。學會體驗、學會享受、學會快樂，農村的環境、氛圍、氣候、人文會讓人很愉悅。就看能不能陶醉其中，是不是一位有品位的人。要做有愛心的教師。愛心無價，培養一顆愛心很重要，無論做什么事情，都要有一顆愛心，其它的愛都是愛心的延伸。只有愛，才能感受到生活的樂趣：只有愛，才能創造和諧的人際關系：只有愛，才能享受到人生的真諦：只有愛，才能領悟到人類的偉大。一個滿懷愛心的人，是永遠不會感到寂寞的。只有愛才能贏得真愛、贏得包容、贏得信任、贏得美好。

總之，作為學校黨員，只要用“四講四有”的標準定位人生“坐標”，在實現中華民族偉大復興——“中國夢”的過程中把握機遇和機緣，在推動生態文明和“美麗中國”建設中迎接困難和挑戰，時刻將“兩學一做”要求內化于心、外化于行，勤勉敬業、歷練人生，有一分光，發一分熱，就一定能創造出無愧于黨和人民、無愧于這個偉大時代的教育業績。