提高高中學生法制教育的思考與實踐

摘 要 當前，全面建設法治社會的未來與希望都集中到青少年的身上。就現在的實際情況來說，雖然作為學生的我們接受了一定法治知識，但仍有很大不足，因而也就導致目前中學生缺乏較強的法制意識。

關鍵詞 高中 法制教育 法制意識

作者簡介：申佳其，石家莊市第一中學。

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.12.258

作為祖國未來的希望，中學生若缺乏較強的法制觀念，勢必會影響到今后法治社會的全面建設。站在心理發展的角度來說，我們高中階段的學生尚未形成成熟的心理，而外界的一些不良因素極易對我們造成干擾，進而讓我們誤入歧途。在互聯網時代，青少年犯罪隨著虛擬空間和交往形式的大量出現而愈加嚴重，所以，提高高中生法制教育具有重要意義。

一、中學生法制教育的必要性

我們新一代的青少年承擔著振興中華的重任。我們不僅要不斷充實自己的文化知識，更要具備充分的法律意識，做一位遵紀守法的良好公民，以在建設有中國特色的社會主義國家的過程中發揮作用 。當前，我國的基本戰略方針是“依法治國”，國家的民主與法制化也在不斷趨于完善之中，因而也就要求我們每位公民的法制觀念與法律意識均要上升到一個更高的水平。我們今后也會有機會參與國家政治、社會事務，因此，要充分做好成為合格公民的準備，而法制教育的重點內容便是怎樣行使公民權利、履行公民的義務。公民法律意識的養成需要花費較長的時間與較多的精力，其并非是一蹴而就的。遵紀守法是我國法治建設對每一位公民提出的要求，而作為高中生的我們，更應該努力成為一名合格的公民。培養公民的守法習慣離不開道德說教。為此，最直接的方式便是對中學生進行法制啟蒙教育。開展法制教育，讓我們既掌握一定的法律知識，更能夠運用法律武器對自身合法權益進行維護。

二、當前中學生法制教育的現狀

（一）有利條件

現階段，常態化是中學生法制教育的一個顯著特征，其有利條件有以下三點：第一，人們常將青少年學生比作“早晨八九點鐘的太陽”，認為國家的發展離不開我們年輕的一代，對我們來說，法制教育不只是單純的學習法律嘗試與知識理論，進一步增強自身的法制思維、法制觀念與法律意識才是最重要的。而針對這一點，也引起了黨中央、全國人大以及教育等部門的高度重視，因此制定了一系列政策法規，以強化中學生法制教育 ；第二，諸多教育界人士在素質教育理念不斷深化的背景下，都開始對素質教育中的法律素質引起重視，法律素質和法制教育相契合，既加強了的素質教育，也進一步推進了法制教育；第三，因為我們正處在青春期這一敏感階段，而身份的轉換（未成年-成年）也使我能充滿旺盛的精力，因而急于想進入社會，對社會規則與規范進行學習。雖然，我們中學生的法制觀念正處于不斷提升中，但仍然有諸多問題亟待解決，具體主要有以下幾方面：

（二）法律意識

高中階段的學生正面臨著高考帶來的巨大壓力，而學校與家長向來都不重視如法制教育這類非考試科目，所以也在一定程度上打擊了學生學習非考試科目的積極性。我們在上法制教育這類非重要科目時，經?？梢钥吹街車耐瑢W在做主科作業的情況；又或者是在課堂上聽天書，蒙頭大睡。而法制教育的教學質量和效果也因為這些問題的存在而普遍不佳，致使我們中學生對基本的法律常識和法制意識都一竅不通。正是由于法律規范與束縛的缺失，所以我們也經常能看到周圍同學發生打架斗毆的情況。輕則傷害同學、朋友間的感情，重則會讓身體、心理受損，甚至失去寶貴的生命，我們在惋惜這類事件的同時，也應認識到發生這些悲劇的根本原因都是因為我們缺乏法律意識。

（三）學校教育

學生學習知識主要是從學校中獲得，因而，學校除了向學生傳授基本的書本知識，還有一項重要任務便是對學生進行法制教育。但由于大多數學校都受到應試教育的影響，所以并未正確認識到法制教育的重要性，具體來說表現在以下幾個方面：

首先是缺乏系統科學的法制教育課程體系。目前，國內并未制定專門的法制教育教材，通常在對學生進行思想政治教育時，都是粗略的講解法制教育，不僅不夠全面，也不系統，教育的科學性也就無從談起。其次是考核機制未落實。應試為考核傳統思想政治課程的主要方式，簡單來說，就是在一學期結束時，通過筆試的方式對我們記憶知識點的情況進行考查，其無法對我們的思想政治水平做出客觀的評價。思想政治課程的內容中也包含了法制教育，但是這一內容并未較多的體現在考試試卷中，有時甚至是毫無體現。最后是教學監管機制缺失。由于學校沒有將法制教育納入重點，因而對任課教師的教學內容和教學質量也就漠不關心。導致教師未科學的選擇向我們傳授的法制教育內容，部分教師在教學上仍然以說教為主，有的教師甚至只是簡單的讀出課件內容，根本沒有體現出教學的多樣性。

（四）家庭教育

我們經常聽到人說：“父母是孩子的第一任老師?！庇纱丝梢姡彝ソ逃谖覀兂砷L過程中的重要作用。家庭教學質量既對我們的道德素養具有一定的影響，同時也在一定程度上影響了我們的心理健康和學習生活習慣，甚至人生觀和價值觀的形成也與之也著很大的關系。實際上，大多數父母因為經濟壓力而忙于工作賺錢，所以根本無心去了解法制常識，而針對我們的法制教育也就無從談起。

三、中學生法制教育現狀產生的原因

（一）家庭教育忽視道德培養

當前，中學生法制教育問題的一項重要原因便是家庭教育忽視道德培養。就現階段的情況來說，我們中的大多數都是獨生子女，在家庭中深受長輩的寵愛，甚至是溺愛，進而總是目空一切，以自我為中心，因此，不重視思想道德方面。加之一些家庭中父母的品德修養也有問題，因而在潛移默化中影響到我們的思想品德。總而言之，中學生思想品性的培養受到來自家庭溺愛與家庭氛圍的雙重影響。因為缺乏深刻的思想認識和強有力的道德約束力，所以也就體現出法制教育問題。

（二）學校教育對法制重視程度不夠

另一個導致目前法制教育現狀的重要原因即是學校未充分重視法制教育。就當前高中的法制教育來說，學校在師資投入上存在不足，使得法制教育缺乏專業性和豐富的教學方法，我們對法制教育毫無興趣。另外，老師在教育時，沒有對心理教育引起重視，往往只注重形式教育，因此我們沒有真正認識到法制的重要性，而這也是我們為什么對法制教育關注度不高。

（三）對自身修養的不重視

我們這一階段的學生從年齡構成上來說，基本都已步入成年人的行列。但因為心智發展上還存在一定問題，因此往往不能很好的約束自己。而在約束力不足的情況下，就極易受外界因素的影響，加之我們不能正確的認識自己，所以也就常常忽略自身的修養，而我們的自尊自律意識未被挖掘出來，也沒有及時發揮審美道德的作用，因此法制修養也就出現問題 。簡單來說，因為家庭教育與學校教育未對培養我們的自身修養引起重視，致使我們修養不到位，極易受社會因素的影響，因而違法亂紀現象也就很容易發生。

四、進一步加強高中學生法制教育的思考

（一）借鑒發達國家經驗

在學生教育方面，我們確實可學習借鑒歐美發達國家的許多經驗。但是我們也應認識到他們的教育體系與我們的國情不符，我們不能完全照搬，而是應該適當改良，將其轉化為與我們實際情況相符的方式方法，以更好的開展法制教育。

拿美國來說，美國擁有成熟的法律體系。其并未以填鴨式的方式對學生進行法制教育，其將正確的價值觀和世界觀以實踐的方式滲入到學生心中。同時，美國學校也和社區建立了聯系，讓學生有機會參與到做義工、參觀法庭審判、監獄等法律實踐活動中。同時開設講座，分析討論案例。通過這種方式讓學生對法律的力量與法制的威嚴有一深切感受。

為此，我們可將他們的成功經驗引入進來，在具體實施過程中加入實踐和趣味的活動，緊密聯系起社會，比如，我們可抽周末時間到社區進行法律知識的宣傳、爭當普法義務員。同時積極參加學校組織的法律知識競賽、案例分析大賽等活動。充分融合社會實踐、理論知識，在活動中融入法制教育，在潛移默化中接受教育。

（二）重視家庭道德培養

重視家庭道德教育是加強法制意識與觀念非常重要的一步 。當前，我們中的許多人都是獨身子女，若他們將在家中不好的習慣帶入到今后的工作中，勢必會為自己帶來諸多不便，因此，這就需要我們父母在家庭教育中對我們的道德教育引起重視，讓子女在一個良好的家庭環境中成長，使之受到良好的熏陶。比如，父母要以身作則，為孩子示范如何待人接物，讓其在潛移默化中被影響，進而慢慢養成良好的行為習慣，培養行為習慣有助于提升其道德約束力，而借助道德約束力，能夠讓我們的自制意識進一步增強，之后再開展法制教育，也就會取得更為理想的效果。

（三）注重自身修養的打造

注重自身修養也有利于高中生打造良好道德習慣。而要打造自身修養需將以下兩方面做到：一是要自尊與自律。作為學生我們要對社會行為道德規范有一清楚認識，要知道不道德的事情是哪些，而哪些舉動又是與法制規范相悖的，利用這樣暗示性的約束，自覺養成良好的法制行為習慣。二是要具有道德審美，即對不具備道德標準的行為予以清楚判斷，利用道德審美，提高自身道德認知水平。

（四）強化網絡管理

作為新時代的高中生，我們深受網絡的影響，因此為了提高法制教育，嚴格的網絡管理非常有必要。網絡管理主要包括兩方面：一是管理網絡內容，相關部門與機構要進一步監督網絡傳播內容，盡量避免網絡上出現色情、兇殺和暴力的內容，以凈化網絡環境。二是嚴格限制中學生進入網絡等公共性質的網絡場所。通過管理網絡內容與上網活動，能夠將不利因素對我們高中生法制觀念的影響降到最低。

總而言之，提高高中生的法制教育，并非是某一家庭或某一學校的事，它需要全社會一起努力，共同實施，如此方可構建起和諧穩定的社會。

注釋：

劉洵.當前我國高中法制教育存在的問題及解決對策.企業導報.2016（3）.131-136.

黃藝博、徐韋鈺、姜昱、王譽臻、夏一帆、姚正幫.中學生（高中）法治意識和教育的現狀與思考.教育教學論壇.2016（16）.229-231.

秦曉峰.中學法制教育存在的問題及對策研究.中國校外教育.2011（21）.19.

楊璐.中學生法制教育中存在的問題及改進措施探究.法制與社會.2016（28）.246- 247.