信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)整合的體會

林平蘭

摘 要： 隨著教學(xué)改革的不斷深入，多媒體教學(xué)方式的引入為思品課的改革注入了活力。作者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，簡單介紹了信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)整合的體會。

關(guān)鍵詞： 多媒體教學(xué) 思品課 信息技術(shù) 整合

隨著科技的發(fā)展，將信息技術(shù)與思想品德課程教學(xué)相結(jié)合已經(jīng)成為時下一種流行的新型教學(xué)方式。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，簡單介紹了信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)整合的體會。

1.有利于加深學(xué)生理解，提高課堂教學(xué)效率。思想品德課程包含的知識點較多，涉及的面較廣，部分知識點單純依靠教師講解，學(xué)生理解起來會比較困難，并且如果不對眾多的知識點進行總結(jié)歸納，學(xué)生背誦記憶比較困難。在思想品德教學(xué)中利用多媒體課件，教師對一些較難的知識點進行講解時，可以通過播放音頻、視頻等相關(guān)資料輔助講解，將一些抽象的知識點通過多媒體設(shè)備直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生有效理解難點。并且應(yīng)用多媒體課件進行教學(xué)可以有效減少課堂上教師板書和更換投影片的時間，有利于增強課堂教學(xué)的連貫性，提高課堂教學(xué)效率。

2.利用信息技術(shù)豐富教學(xué)手段。多媒體信息技術(shù)成為思想品德教學(xué)的有力武器，必將引發(fā)教學(xué)方式和教學(xué)手段的改變。從備課角度來說，多媒體信息技術(shù)能夠為思想品德教學(xué)提供詳盡的課程資料和教學(xué)參考，能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W(xué)設(shè)計進行有益的吸收和借鑒。從教學(xué)角度來說，多媒體信息技術(shù)能夠幫助教師創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的問題情境，從而引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。從教學(xué)效果來看，多媒體信息技術(shù)能夠通過引導(dǎo)學(xué)生思維，提高思考含量，進而擴大教學(xué)容量和教學(xué)效率。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，多媒體信息技術(shù)能夠引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究實現(xiàn)知識的構(gòu)建，進而提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。思想品德教學(xué)強調(diào)學(xué)生的參與性和實踐性，信息技術(shù)的參與引發(fā)學(xué)生到網(wǎng)上查詢資料，提高開展課題研究的興趣，擴大學(xué)習(xí)交流的層面，方便調(diào)查實踐。學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，利用便捷的網(wǎng)絡(luò)信息，進行合作、探究、交流。

3.靈活運用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。信息技術(shù)具有不斷更新、實踐性強、富有挑戰(zhàn)、感官刺激等一系列極富魅力的特點，決定了其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的獨特優(yōu)勢。在教學(xué)中，信息技術(shù)能綜合處理圖像、聲音、動畫和視頻，使得教學(xué)信息的處理呈多維化、集成性和交互性，有利于教學(xué)信息的加工，大大豐富表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生展開想象思維，有效培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性和個性差異，有利于以“教師為中心”的教學(xué)模式向以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化，使學(xué)生學(xué)得更積極主動。如人教版七年級下冊講三大訴訟類型——刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟，對于剛剛接觸法律知識的七年級學(xué)生來說，概念抽象，不易理解；形式相似，難以區(qū)分，信息技術(shù)能夠在有限的課堂時間內(nèi)實現(xiàn)教育資源高效利用。筆者選取典型的具有代表性的審判實錄讓學(xué)生觀看，形象直觀的審判現(xiàn)場讓廣大學(xué)生能夠真切地“看”法，感受法律的威嚴(yán)，并對不同的案例進行比較區(qū)分，找出不同的訴訟適用于不同的案件，從而總結(jié)出不同的訴訟有不同的特點，既解決了本節(jié)課的難點問題，又為后面模擬法庭做了鋪墊。信息技術(shù)的運用解決了傳統(tǒng)教育中難以解決的問題，提高了學(xué)生的觀察能力、判斷能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.借助多媒體使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過程。豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容與手段是多媒體教學(xué)技術(shù)的核心優(yōu)勢，選擇新穎、經(jīng)典的具有鮮明時代主題且符合學(xué)生當(dāng)前思維方式的流行音樂、影視素材等展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生興趣引導(dǎo)為原則，調(diào)動他們的主動性，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最終使得他們的學(xué)習(xí)效率顯著提升。如教學(xué)“師友結(jié)伴同行”這節(jié)課，通過DV記錄發(fā)生在學(xué)生身邊合作互助的事情，記錄點點滴滴難忘的班級活動，深化團結(jié)互助的主題。實踐證明，在教學(xué)中用身邊的實例輔助教學(xué)，教學(xué)效果是最好的。又如在教學(xué)“滿懷希望迎接明天”章節(jié)內(nèi)容時，結(jié)合所授教學(xué)內(nèi)容播放我國第一顆原子彈成功爆炸和氫彈試驗成功的畫面，播放“神九”“神十”成功發(fā)射的壯觀場景等精彩畫面，振奮人心的畫面深深地感染著每一個學(xué)生，在激動人心的場景中，學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力，促使他們暗下決心、發(fā)奮圖強、奮發(fā)努力、刻苦學(xué)習(xí)，決心學(xué)好科學(xué)文化知識，樹立科教興國的遠大理想。

5.利用網(wǎng)絡(luò)搜羅時事熱點，充盈教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)時效性。初中思想品德課程是一門廣泛聯(lián)系社會實踐的課程，它與當(dāng)前的時事政治、國家的大政方針、社會的動態(tài)走向息息相關(guān)。“關(guān)注家事、國事、天下事”是思想品德學(xué)科的一個鮮明特點，也是思想品德學(xué)科中考命題的重點，必須始終站在時代前沿，準(zhǔn)確把握時代的脈搏，跟進世界發(fā)展的潮流，這是思想品德學(xué)科的靈魂和主旋律。要想教授好這門學(xué)科，必須要有新聞大事的敏感度，要時時刻刻關(guān)注了解國家和社會發(fā)展的新趨勢。作為思想品德教師來講，只有把國事家事天下事融進單薄的教材和知識框架中，才能使這門課程擺脫枯燥，真正具有生命力和趣味性，而這一切在很大程度上要依靠多媒體和網(wǎng)絡(luò)來完成。比如將利比亞撤僑和愛國教育聯(lián)系在一起，比如在法律授課的模塊加入央視熱播的普法欄目，把每年的兩會內(nèi)容鏈接到我國的人民代表大會制度、依法治國方略等。這些創(chuàng)新和改進不僅極大地增強了課堂的關(guān)注度、趣味性，使學(xué)生參與到課堂中，印象深刻，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的時事價值觀，提升了學(xué)生的人生觀、價值觀，使他們站在一個更寬闊的平臺，以一種更廣闊的視角看待自我、社會與國家。這不僅有益于思品課程教學(xué)，更對學(xué)生日后的發(fā)展大有裨益。

6.優(yōu)化教學(xué)模式，適當(dāng)選擇多媒體教學(xué)。在思品課教學(xué)中，教師要根據(jù)具體的情況，適當(dāng)進行多媒體教學(xué)；不能只提高多媒體的使用效率，便不管課程的設(shè)置。在思品課的多媒體使用中，要有效地利用多媒體的優(yōu)勢，比如網(wǎng)絡(luò)資源豐富，便可以選擇一些具有針對性的實際例子播放，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識融入實際的生活中，并且通過這些富有生活情趣的例子讓學(xué)生思考，能夠更加有效地檢驗學(xué)生所學(xué)的成果。與此同時，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實際生活結(jié)合起來，能夠在一定程度上吸引學(xué)生的興趣。在課后的思考中，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源，讓學(xué)生將所學(xué)與生活結(jié)合起來，這樣的學(xué)習(xí)模式能夠?qū)⑺计氛n更好地運用到實踐中。