氣候類型考查新視角

牟 丹 陳繼革

（黃巖區院橋中學， 浙江 臺州 318025）

氣候類型考查新視角

牟 丹 陳繼革

（黃巖區院橋中學， 浙江 臺州 318025）

地理試題中涉及氣候的試題頻繁出現，相關試題設計力求創新，在新情境下考查學生的分析判斷能力、應用能力等核心素養。非典型氣候要素月份分配圖考查、非典型氣候類型考查、氣候要素逐月累加曲線圖考查，是近幾年氣候類型考查的新視角。

氣候類型；非典型；累加曲線

地理試題中涉及氣候的試題頻繁出現，氣候考查中常見考點有氣候形成因素、主要氣候類型的特點、分布規律、氣象災害及對人類活動的影響的具體分析等。相關試題設計新穎，經常利用數據或者圖像進行對該部分知識的考查，力求創新，在新情境下考查學生的分析判斷能力、應用能力等核心素養。

一、非典型氣候要素月份分配圖考查

由于平時所學所知的都是典型的要素分配圖，一旦在氣溫或降水上出現特別的現象，分析起來則易導致手足無措的現象，容易掉入設置的陷阱。該類試題要求在熟練把握各類氣候的主要特點的基礎上結合區域的特點進行綜合判斷，提供的區域信息要高度重視。

例1：讀甲、乙兩地氣候資料統計圖，完成（1）～（2）題。

（1）甲、乙兩地的氣候類型分別屬于

A．地中海氣候；溫帶大陸性氣候

B．地中海氣候；地中海氣候

C．溫帶海洋性氣候；地中海氣候

D．地中海氣候；亞熱帶季風氣候

（2）甲、乙兩地氣溫差異明顯，其主要影響因素是

A．地形和洋流 B．風帶和洋流