成人教育計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置

◎石麗麗

成人教育計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置

◎石麗麗

在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)改變著人類的生產(chǎn)和生活方式，是現(xiàn)代社會(huì)重要的工具。計(jì)算機(jī)課程是高等學(xué)校的主要課程，成人教育作為學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，必須重視計(jì)算機(jī)教育，如何搞好計(jì)算機(jī)教學(xué)一直困擾著許多教師，本文就該問(wèn)題做了新的觀念論述，在成人教育中，如何合理布置計(jì)算機(jī)課程以及教學(xué)方法和策略，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

當(dāng)今社會(huì)隨著計(jì)算機(jī)發(fā)展日新月異，已滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，這就給我們的教學(xué)提出了一個(gè)新的問(wèn)題，當(dāng)我們?cè)诮o學(xué)生傳授計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，要與學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合，與社會(huì)需要結(jié)合，采取科學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)方法，有針對(duì)性的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在校期間成為知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者而不是被動(dòng)接受者。 而成人教育作為終身教育的重要組成部分，有許多自身的特點(diǎn)，自身的要求。本文對(duì)計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)及成人教育在計(jì)算機(jī)課程設(shè)置方面的一些方法，進(jìn)行了闡述。

計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)課程是一門技能性極強(qiáng)的課程。計(jì)算機(jī)課程理論性比較抽象，它更注重實(shí)際操作，可以采取不同的教學(xué)方式，以適應(yīng)該課程的學(xué)習(xí)。可以借助許多的多媒體教學(xué)軟件，介紹一些計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，這些教學(xué)軟件，它們通過(guò)圖形、聲效，進(jìn)行直觀、形象地教學(xué)，有較強(qiáng)地趣味性。它能把各種信息表現(xiàn)形式如文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，能充分地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)能更好地領(lǐng)悟和記憶，且容易被學(xué)生理解和接受。

計(jì)算機(jī)課程教學(xué)更應(yīng)注重實(shí)踐，涉及領(lǐng)域廣。計(jì)算機(jī)課程教學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它比任何一門學(xué)科的知識(shí)都要更新得快。因此教學(xué)應(yīng)以上機(jī)為主，同時(shí)機(jī)房上課要求我們的教師由以往的知識(shí)傳播者，變成課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生活動(dòng)的參與者、學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Щ蝾檰?wèn)。計(jì)算機(jī)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，包括科學(xué)計(jì)算、信息處理、過(guò)程控制、計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)、多媒體技術(shù)、人工智能等多方面。

成人教育的特點(diǎn)

成人教育是以在業(yè)成人為主要對(duì)象的教育。這是成人教育最基本的特征，是成人教育一切工作的出發(fā)點(diǎn)。成人教育與普通教育不同，最大的區(qū)別就是受教育的對(duì)象不同。成人教育的對(duì)象，除少數(shù)人參加脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)之外，多數(shù)人的學(xué)習(xí)只能在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。另外，成人教育的對(duì)象又是各類成人，他們?cè)谏怼⑿睦淼陌l(fā)展上不同于青少年。例如，成人的年齡較大，成人有相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)，成人有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成人有求實(shí)向上的精神，成人學(xué)習(xí)中的障礙也比較多，等等。

成人教育是以滿足成人的工作和生活需要為中心內(nèi)容的教育。這是成人教育的又一個(gè)主要特點(diǎn)。成人教育應(yīng)該從不同對(duì)象的不同需要出發(fā)，緊密結(jié)合成人的工作和生活需要，有效地為成人的工作和生活服務(wù)。

成人教育是速成、速效的教育。所謂速成是指成人教育要為工作、生活而辦，要急工作、生活所急，是一個(gè)“教育、訓(xùn)練——工作——再教育、再訓(xùn)練——再工作”的循環(huán)上升的過(guò)程。但切不可不切實(shí)際、不講質(zhì)量的短。所謂速效是指成人教育應(yīng)該做到投入少、產(chǎn)出多、見(jiàn)效快。所以，成人教育必須靈活多樣、適應(yīng)性強(qiáng)。

成人教育中計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置

合適的教育策略、教學(xué)方法，現(xiàn)代教育理念的合理體現(xiàn)、有效針對(duì)成人學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)以及結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)本身的特點(diǎn)，是辦好成人教育計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的關(guān)鍵所在。

要具有針對(duì)性。成人教育計(jì)算機(jī)課程教學(xué)要注重因?qū)I(yè)而異、因材施教。普通學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容，是為受教育者將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備，傳授知識(shí)的面比較寬，無(wú)針對(duì)性可言。成人教育的教學(xué)內(nèi)容，則必須定向于受教育者所從事的社會(huì)職業(yè)。計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置，也應(yīng)充分考慮到其職業(yè)性的需要。不能什么專業(yè)都一成不變。同時(shí)，也應(yīng)該緊密跟隨時(shí)代潮流，立足于時(shí)代需要。

要具有實(shí)用性。計(jì)算機(jī)課程是一門綜合性、新型的學(xué)科，與我們傳統(tǒng)的學(xué)科有很大的區(qū)別，它既具有很強(qiáng)的理論性，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。它要求學(xué)生不僅要很好地掌握其中理論知識(shí)，而且還要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到操作當(dāng)中，并在操作中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。普通學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，是為受教育者將來(lái)取得社會(huì)職業(yè)打基礎(chǔ)，雖然也要注意理論聯(lián)系實(shí)際，但都為將來(lái)就業(yè)后備用。同時(shí)成人教育的任務(wù)不是普遍培養(yǎng)理論工作者，而是大量培養(yǎng)提高各種應(yīng)用型人才或某方面的專業(yè)技能和素質(zhì)，其教學(xué)內(nèi)容必須突出“實(shí)用”。所以在計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該利用多種教學(xué)手段，教師著重問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，提供氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，著手解決問(wèn)題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師則成為學(xué)生的“協(xié)作者”。

要具有靈活性。普通學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容，具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性和穩(wěn)定性，具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性和科學(xué)性。成人教育的教學(xué)內(nèi)容則必須具有一定的靈活性。因?yàn)槌扇私逃鎸?duì)的對(duì)象，他們的社會(huì)閱歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、原有基礎(chǔ)以及面臨的客觀需要各不相同，這就要允許在執(zhí)行既定的教學(xué)安排時(shí)，可以根據(jù)不同對(duì)象的不同需求有所取舍。因此在成人學(xué)歷教育的計(jì)算機(jī)課程中教學(xué)內(nèi)容要有一定靈活性，譬如，上網(wǎng)查閱資料、申請(qǐng)電子信箱、打印文件、完成工作或生活上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。

健全合理的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)考核制度。教學(xué)考核是對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)督，通過(guò)考核可掌握教師的教學(xué)效果及學(xué)生知識(shí)的掌握程度，從而可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行具體的引導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。成人教育的目的不是為學(xué)生提供一紙文憑，而是為學(xué)員提供重返工作的工作能力。計(jì)算機(jī)課程，應(yīng)該以提高學(xué)員的理解能力和應(yīng)用能力為準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，而不是靠死記硬背的內(nèi)容。成人教育計(jì)算機(jī)課程的考核方式，也應(yīng)該與學(xué)校傳統(tǒng)教育的考核方式相區(qū)別，注重其實(shí)踐能力的考察。成人由于記憶力的減弱，試卷卷面成績(jī)可能不盡如意，但是卻可以做出相當(dāng)優(yōu)秀的作品。考核應(yīng)該以其實(shí)際運(yùn)用能力為主要考核核心。 對(duì)計(jì)算機(jī)課程來(lái)說(shuō)可采用多種考核方法，如：對(duì)部分課程可采用平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)相結(jié)合的處理方法，將平時(shí)考核，出勤、日常作業(yè)、綜合實(shí)訓(xùn)等成績(jī)以一定比率納入到總成績(jī)；可采用無(wú)紙化考核方法，自己開發(fā)考試平臺(tái)，讓部分課程采用上機(jī)考核的方法，對(duì)學(xué)生的基本技能、設(shè)計(jì)能力及創(chuàng)新能力進(jìn)行更為客觀的評(píng)價(jià)。

要具有先進(jìn)性。 計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)，其更新速度較快，在現(xiàn)代化教學(xué)過(guò)程中，我們要及時(shí)更新教材內(nèi)容才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。成人教育是以現(xiàn)職勞動(dòng)者為對(duì)象的教育，它的一大任務(wù)是縮小及至消除勞動(dòng)者現(xiàn)有智能水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要之間的差距，把文化科學(xué)技術(shù)知識(shí)直接有效地引入經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的“加油站”。所以，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)從教材到教學(xué)大綱更應(yīng)該能夠反映科技發(fā)展的最新成就，以最新的知識(shí)和技能武裝勞動(dòng)者。

將自己的經(jīng)驗(yàn)及見(jiàn)解放在授課中。每個(gè)人在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中都會(huì)積累一些自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，別人的經(jīng)驗(yàn)不能代替自己的實(shí)踐。在講課中應(yīng)該體現(xiàn)出自己的見(jiàn)解，這對(duì)學(xué)生是很有益處的，因?yàn)樗且话銜旧纤鶝](méi)有的，是教師通過(guò)自己實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)，很可能有一定獨(dú)到之處。在長(zhǎng)期的實(shí)踐操作中，我們不斷的積累了自己的經(jīng)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)使用及各種軟件應(yīng)用方面的技巧。把這些內(nèi)容溶入到我們的講課中，使學(xué)生對(duì)于這門課程的理解和深入有很大的幫助。

隨著人們對(duì)知識(shí)的不斷需求，繼續(xù)教育將越來(lái)越受到人們的重視，成人計(jì)算機(jī)教育也需要不斷的創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，才能更好的讓成人教育學(xué)有所用。

（作者單位：國(guó)家法官學(xué)院西安司法警察分院）