理工科高校創新人才培養模式的探索與實踐

黨的十八大提出實施創新驅動發展戰略，加快建設創新型國家，培養拔尖創新人才。新知識、新技術發展變化迅速，需要大批具有創新精神和創新能力的新型人才繼續深入研究和加快推廣應用。高等學校是人才培養的主要陣地，肩負著培養具有開闊視野、創新思維和創新能力的高素質人才的使命。

一、理工科大學生創新人才培養現狀

隨著科技經濟的進步，新知識、新理論、新技術、新方法將源源不斷。作為先進科學文化知識的集散地和創造源的高等院校，必然肩負起培養出具有創新精神、創新知識、創新能力的創新人才的重任。我國理工科高校中創新人才的培養從2002年開始在清華大學等少部分高校試點，2012年7月，根據教育部部署，高等學校面向大學生全面開展創新創業教育。受到傳統文化、應試教育體制等因素的影響，創新人才培養過程中出現了一些問題：一是教師積極性不夠，企業和工程經驗缺乏，教師創新經驗和指導能力欠缺，應試教學較多，教學與科研融合不夠；二是創新教育與專業學習結合度不夠高，課程教學大都以理論闡述和邏輯推導為主要內容，課程內容重復較多；三是實踐培養環節較少，在聯合企業合作培養方面不夠，與社會需求銜接不夠等。束縛了學生專長的發展，不利于創新人才的培養。

二、創新人才培養模式的探索與實踐

1 轉變教學理念，組建高水平師資隊伍。學生培養不能僅限于向學生傳授知識，還要注意培養學生具有靈活運用所學知識的創新能力，培養和提高大學生的創新能力。創新人才培養需要轉變教學理念，選拔和組建一支結構合理、具有奉獻與創新精神的師資隊伍。緊緊依靠科研和教學一線的教師團隊、依托科研平臺，組織本科生參與科研項目和子課題研究，讓學生了解科研方向和前沿知識，參與討論，使得學生在查閱文獻、論文寫作和獨立思考等方面都可以得到更大程度地提高。x4GS1PWLxudO9dZ9Qy1ee00draDVH6J8rRT9EwLsnf0=

2以“本科生進實驗室”為載體，構建創新人才培養平臺。培養學生的創新能力，讓本科生參與研究性學習。在本科學生中試點探索材料學科創新人才選拔機制并付諸實踐，將已經參與進實驗室項目的本科生納入系統管理，加強培養過程的監控。通過整合學院現有實驗設備、場地、指導教師及其創新項目等資源，設計開發了學院創新人才基地管理信息系統，集中面向師生開放系統，并加強培養過程監控和管理，進一步激勵和選拔優秀本科生參與實驗室項目研究，構建了開放學習平臺。

3以重點實驗室為依托，搭建創新人才培養基地。桂林電子科技大學材料學院經過多年不懈努力，建立了廣西電子信息材料構效關系重點實驗室，擁有2011高等學校創新能力提升計劃廣西新能源材料結構與性能協同創新中心、廣西先進功能材料與器件工程技術研究中心及2個廣西高校人才小高地創新團隊。目前學院擁有萬元以上儀器設備200余套，設備的固定資產超7000萬元。依托廣西電子信息材料構效關系重點實驗室，學院更好地整合了各專業實驗室儀器設備資源，共享并優化了學院實驗硬件、實驗場地和教師資源配置，增強空間利用和設備利用率，選拔有興趣愛好的本科生參與創新實驗學習和研究，申報大學生創新創業項目，搭建大學生創新人才培養基地。

4以“英才創新實驗班”為示范，構建創新人才精英班。為了適應國家重點學科建設和發展的需要，貫徹因材施教的教育思想，縮短優秀人才的培養周期，提高人才培養質量，滿足社會對高層次人才的需求，鼓勵學生個性發展，提高學習積極性、主動性和創造性，每年公開選拔30名學生成立“英才創新計劃實驗班”。組建一支高水平教師隊伍開展指導和監督管理，根據各課題組研究方向安排具有碩士生指導資格的老師為實驗班開設專題講座，并安排實驗班學員分組輪換參與各課題組項目學習，定期組織專題學術活動和社會實踐活動，根據學習和項目研究情況，給予適當獎勵、補貼或者減免學費，推薦學生繼續攻讀碩士研究生。

5以適應人才需求為導向，優化培養方案。為了提高本科畢業生就業率和就業質量，對照社會本科人才需求變化，認真檢查并采取有效措施提升本科教育質量。一方面充分開展社會調查，建立用人單位交流制度，建立畢業生質量跟蹤調查制度；另一方面分組分層次認真研討，找準自身人才培養目標定位，組建專家組研討，科學設置課程體系，強化實踐教學環節，開拓國際型創新人才交流，制定特色鮮明的人才培養方案。

6豐富學生科技文化活動，營造創新文化氛圍。開展形式多樣的人文活動，加強校園文化建設，提高大學生的人文素養，更好地促進科教育與人文教育的融合，營造良好的創新教育環境。整合學生科技活動，搭建了材料科技文化節，進一步加強學生的科技創新氛圍，引領和幫助學生樹立創新意識、培養創新能力、提高綜合素質能力，豐富學生們的課余生活，營造良好創新文化氛圍。目前，材料科技文化節活動已成功舉辦了六屆。

三、結語

通過探索和實踐創新人才選拔和培養模式，更好地整合了學院各專業實驗室儀器設備資源，共享并優化了學院實驗硬件、實驗場地和教師資源配置，增強空間利用和設備利用率。人才選拔公平公開，人才培養線上線下相結合，加強了培養過程的監督管理，為培養“卓越人才”奠定了良好基礎。隨著國家和地方不斷加大對高校創新教育的投入，理工科高校應該進一步整合資源，緊密結合人才發展需求完善創新人才培養模式，提高大學生創新能力的培養。

基金項目：2014年桂林電子科技大學思想政治教育課題：依托創新實驗室建設大學生創新人才培養基地的實踐探索；2014桂林電子科技大學教改項目（JGB201424）

（作者單位：桂林電子科技大學）