幼兒園科學探究性游戲文化建設的實踐研究

謝晶

【摘 要】科學技術的飛速發(fā)展帶動了社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，在科學化的時代要求各個行業(yè)的發(fā)展必須具備科學性，教育行業(yè)也不例外，科學教育可促進教育事業(yè)的進一步發(fā)展，尤其是對啟蒙階段的幼兒實行科學教育，可以為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎。加強對幼兒園探究性游戲文化的建設可有效地實現(xiàn)教學的科學性，為培養(yǎng)對國家建設有用的科學化人才做貢獻。

【關鍵詞】幼兒園;科學探究性游戲;文化建設

經(jīng)濟社會的不斷進步對人才的要求也越來越高，科學素養(yǎng)較高的人才以及具有創(chuàng)新能力的人才對經(jīng)濟社會的發(fā)展有一定的促進作用，所以，要促進社會的進一步發(fā)展，就要致力于培養(yǎng)綜合素養(yǎng)較高、具有創(chuàng)新能力的科學性人才。這就要求當前的教育必須以科學教育為主，應該加大對科學教育的關注程度，要求科學教育從娃娃抓起，所以，幼兒園的科學教育就成了整個教學的重中之重。對幼兒園的幼兒進行科學教育可有效地促使幼兒科學文化素養(yǎng)的提升，還可以提升幼兒的創(chuàng)新能力，端正幼兒的思維。

一、幼兒園科學探究性游戲文化建設的條件

探究性游戲文化的建設可在一定程度上激發(fā)幼兒的學習興趣，通過讓幼兒積極地學習來提高學習效率，還可滿足幼兒的需求，對幼兒園幼兒的科學化發(fā)展有積極的作用。幼兒園科學探究性游戲文化的建設需要教師極力的配合，教師需要自主的確定游戲的主題，然后帶領幼兒不斷地探索，不斷地在生活中自己游戲中和發(fā)現(xiàn)問題，并及時的尋找解決問題的方法，不但可以鍛煉幼兒的意志力以及創(chuàng)新能力，還可以讓幼兒學到更多的經(jīng)驗，體驗到更多的快樂。進行幼兒園探究性游戲文化的建設關鍵在于讓幼兒不再處于被動的狀態(tài)，而是將幼兒作為課堂的主體，通過傳輸式的教學來幫助幼兒接受知識，并且主動的學習知識，進而積極地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此種學習方式的有效進行可在一定程度上促進幼兒自主探究意識以及創(chuàng)新意識的形成。

二、幼兒園科學探究性游戲文化建設的影響

文化是整個學校的內(nèi)涵所在，好的教學文化可有效地促使幼兒自我精神的形成，更是學校靈魂的延續(xù)，所以，加強幼兒園科學探究性游戲文化的建設是非常有必要的。在科技日新月異的今天，對人才的需求越來越大，而對幼兒園幼兒的培養(yǎng)可很好的滿足社會發(fā)展對人才的需求。幼兒園的幼兒正處于啟蒙階段，思想意識觀念尚未形成，此時對其進行科學性的教育可幫助其形成正確的科學觀以及價值觀，進而提升幼兒的綜合素質(zhì)以及科學文化素養(yǎng)，為祖國的發(fā)展做貢獻。

三、幼兒園科學探究性游戲文化建設的策略

加強幼兒園科學探究性游戲文化的建設至關重要，不但關乎著未來經(jīng)濟社會的發(fā)展，還關乎著對科學化人才的培養(yǎng)，所以，幼兒園教師在教學的過程中需要不斷的轉變教學方法，通過科學化的游戲文化來滿足幼兒的需求以及教學活動的需求，進而促進幼兒全面的發(fā)展。

（1）加強幼兒園硬件設施的建設力度。硬件設施的建設對科學探究性游戲文化的建設有重要的意義，所以教育部門應該加強對幼兒園硬件設施的建設，為教師配置電腦以及相關的設備，便于教師查閱資料，為游戲文化的建設做準備。此外，還應該注重對相關理論圖書的添置，為科學探究性游戲文化的建設提供更多的研究資料。

（2）制定復合科學探究性游戲文化建設的制度。合理有效的制度是促進科學探究性游戲文化建設的重要保障，加強對學習制度以及交流制度的建設可在一定程度上促進游戲文化建設的順利進行。還可以通過科研指導的方式邀請相關的專家定期的進行指導工作，對教師進行培訓，組織教師到其他學校參觀學習，交流經(jīng)驗，并將其先進的教學經(jīng)驗與自身存在的問題相結合，以此來促進游戲文化建設的順利進行。

（3）加強科學文化與社會教育的結合。社會教育與科學文化之間緊密關聯(lián)，對科學文化以及社會教育進行結合可有效地促進游戲文化的建設，對培養(yǎng)科學性的人才也有一定的作用。將二者有機地結合在一起，一定程度上凸顯出幼兒園文化的特色，有利于加強科學探究性游戲文化的建設。

綜上所述，對幼兒園科學探究性游戲文化的建設可將幼兒園的特色充分的展現(xiàn)出來，可提升幼兒園的知名度，實現(xiàn)資源的整合。另外，通過建設幼兒園科學探究性游戲文化還可以提高幼師的整體素質(zhì)以及專業(yè)水平，努力建設一支優(yōu)秀的師資隊伍，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的科學性人才做貢獻。建設幼兒園科學探究性游戲文化還可以提高幼兒學習的主動性，提升幼兒的團隊協(xié)作意識以及學習的信心、興趣，進而幫助幼兒園的幼兒養(yǎng)成良好的思維習慣，樹立正確的價值觀以及科學觀，提升幼兒園幼兒的整體素養(yǎng)。

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