應用型本科在《管理會計》教學中面臨的困境及改革建議分析

文/蔣薇

應用型本科在《管理會計》教學中面臨的困境及改革建議分析

文/蔣薇

在當前高校財會類專業中，《管理會計》是主要課程之一，它對于會計人才的培養具有重要作用。從當前它的教學過程來看，還存在著很多現實性問題，影響著教學質量的提高，對于這些問題的解決，需要高校立足于現實實際，從各方面入手，采取有效手段予以改革完善，以促進教學質量的提高，培養更多的會計專業型人才。

管理會計； 教學； 問題； 改革

《管理會計》作為應用型本科教學中的重要課程之一，為了適應我國現階段管理會計發展的新形勢，滿足社會市場對管理會計專業人才的需要，對于高校來說就需要在新形勢下加大對其改革力度，從教學手段、教學模式等方面入手。對現階段管理會計教學中存在的一系列問題，需要高校教學管理者從教學的各個環節入手，切實提高教學質量和教學水平。

一、應用型本科高校管理會計專業的特點

應用型本科高校指的是辦學性質為應用型，對于學生的培養重點體現在“應用”方面，核心是實踐教學，以時代精神和社會發展的要求來對人才進行高質量培訓教育，并把握社會人才需求市場的動向，有針對性的進行教學管理，提高學生的各方面素質［1］。管理會計作為其重要課程之一，通過本課程的學習來使學生掌握內部會計基本知識和基本技能，可以在職場工作中發現并解決內部會計問題，適應崗位的工作要求。

二、管理會計教學存在的問題

（一）學科定位普遍偏低

在高校的課程設置上，管理會計相對于同專業的其他主干課程來說，教學地位明顯偏低，和財務會計也具有很大的地位差距。通過對幾所高校的調查研究可知，在課程安排上，管理會計的課時并不多，財務會計和財務管理都比其多，那么這種課程少課時緊張的狀態，就會造成教師在教學時，只能盡可能的簡單化，對于一些重要理論的實際應用和發展趨勢講解分析更是難以落實，這樣會導致師生對于管理會計這一門課程的認知始終處于表面層，缺少深層次的研究，而且在思想意識上也沒有將其作為重點對待，最后的結果就是教學效率低下，學生的知識掌握不夠。

（二）教學內容的繁瑣復雜

管理會計屬于是一門綜合性學科，它的課程內容涉及到多個學科，例如成本會計、財務管理等，而過去的管理會計教學都把成本性態分析和本量利分析以及預測分析等等內容作為教學的重點，實際上這些內容是和成本會計、財務管理等學科有一定重復的，這樣就會導致教學資源的浪費，教學內容的重復多余［2］。此外，教學內容和實踐應用的相分離，當前很多高校采用的管理會計教材是以國外教材為基礎來編寫的，這樣就忽略了中西方文化的差異，而且我國經濟的轉型發展，對于管理會計的要求也在不斷更新，而教材內容的更新則跟不上步伐，也就直接導致了理論知識和實踐操作難以保持一致。

（三）考核方式的單一

當前管理會計學科的考核形式仍然是以閉卷標準化考試為主，試題的設計也是以客觀題和計算分析題為主，考核的是學生對理論知識和計算公式的掌握程度，考核的標準是統一的標準答案，這種考核方法比較客觀，可以方便教師對教學效果的評價。

三、管理會計課程教學的改革措施

（一）教學理念方面

應用型本科高校注重的是教學的應用型，一門課程存在的意義也是由其應用效果來決定的。對于它的教學改革，首先，要對本學科的教學理念和教學思維進行轉變，改變傳統的教學策略，把管理會計的教學地位提升，增設課程安排，對其教學工作進行強化；其次，在認清它的教學地位重要性之后，對現有的教學內容進行調整，同時還要對教學方式和教學的考核形式進行創新完善，注重學生的理論知識和實踐技能的相結合。

（二）教學內容設置方面

對于管理會計和財務管理、成本會計等學科之間存在的交叉重復進行調整，突出管理會計教學的難點和關鍵點，對教學資源進行最大化利用，體現出管理會計教學的特色所在，可以對現有的存在的交叉重復內容進行合理區分，并將其分別劃入到成本會計、財務管理以及管理會計體系中。

（三）實行多樣化的教學考核方式

在管理會計教學改革下，根據管理會計學科內容的特點，它的考核方式和考核標準應該與之匹配，形成一個多元化的教學考核和評價體系，可以從多個角度對學生進行考核，例如在考核中可以增大應用性內容的設置比例，把考核的成績進一步多元化，不僅需要傳統的閉卷考試和平時的成績外［3］，還需要根據學生的日常學習表現、課堂小組討論學習、實踐調研的成果以及實訓的成績評定等等方面都作為考核的內容，這樣可以實現對學生的全方位綜合性的評價考核，更能反映學生的實際學習狀況。

四、總結

管理會計作為應用型本科教學中重要課程之一，它是高等院校培養會計專業人才的重要途徑，它的教學管理水平受到多方面因素的影響，結合當前管理會計教學現狀來看，對于其存在的問題需要高校管理者立足于實際，從多方面入手，采取有效措施來實現對管理會計的改革和完善，以促進管理會計教學質量的提高，培養更多會計專業型人才。

［1］吳德永.探析應用型教育背景下《管理會計》教學方法改革［J］.時代經貿，2013（17）:158-158.

［2］范曉娥.應用型本科高校《管理會計》課程教學改革探析［J］.當代經濟，2015（8）:110-111.

［3］李亞云，謝愛萍.應用型本科院校《成本管理會計》課程教學內容體系的構建［J］.考試周刊，2014（99）:164-164，165.

（作者單位：云南經濟管理學院）