加強實戰化訓練的幾點思考

崔建峰，梁隴成

(69220部隊 司令部，新疆 庫車 842000)

加強實戰化訓練的幾點思考

崔建峰，梁隴成

(69220部隊 司令部，新疆 庫車 842000)

實戰化訓練，就是要真正從思想上樹立“練為戰”的中心意識，訓練堅持從難從嚴實戰化，研究創新訓練方法路子，轉變傳統的訓練考核競賽理念，轉變訓風考風，加速提升戰斗力生成。

實戰化；訓練；思考

隨著部隊體制編制調整改革的深入推進，如何讓軍事訓練向實戰化要求靠攏、向戰斗力標準看齊，已成為部隊必須著力解決的現實難題。加強實戰化訓練，提升部隊實戰化能力水平，應著力從人員思想入手，在抓住重難點課目、創新訓練方法和轉變訓練作風上下功夫。

1 堅持思想引領，激發人員實戰化訓練的內在動力

1.1要端正訓練思想

樹牢中心意識，始終把軍事訓練作為經常性的中心工作，常抓常議，緊抓不放。確立實戰標準，堅持把實戰化訓練作為提升部隊戰斗力的根本途徑，仗在什么環境下打、兵就在什么條件下練。打仗需要什么本領，就專攻精練什么技能。

1.2要培育戰斗精神

定期組織形勢報告會、時事點評，學習軍史和所在部隊歷史，唱戰斗歌曲、看戰斗影片，扎實搞好形勢戰備教育、職能使命教育和革命英雄主義教育，增強官兵“忘戰必危、忘訓必敗”的憂患意識和職責意識。抓住維穩執勤、搶險救災、高原使命課題訓練等重大軍事活動，深入組織誓師動員和思想發動，培養官兵“一不怕苦、二不怕死”，不畏艱難、敢打硬仗的頑強斗志，引導官兵以積極的實戰化訓練行動投身強軍實踐。

1.3要激發訓練熱情

建好精武墻、用好龍虎榜、搞好營區“武化”，不斷濃厚實戰化訓練氛圍。積極開展小競賽、小比武、小評比，廣泛發揚軍事民主，開展為實戰化訓練建言獻策。開展小發明、小創造、小革新和互教互學活動。嚴格督導講評和獎懲兌現，持續激發官兵當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的內在動力。

2 突出重點難點，打牢官兵實戰化訓練的基本功底

2.1要突出單兵基礎訓練

一要強化單兵基礎共同課目訓練。除一些大綱規定的常訓課目外，應加強格斗、刺殺、擒敵術、軍體拳(或武術)、警棍術(或盾棍術)等訓練。體能訓練以多內容、高強度、快節奏的連貫作業方式組織實施。二要狠抓單兵專業技術訓練。按緊貼實戰、源于大綱、細化大綱、完善大綱的要求，組訓時帶齊戰斗裝具、帶上戰術背景，技能操作戰術訓、相近專業編組訓、多個課目連貫訓、過關升級換手訓；關鍵崗位、關鍵技術、重難點課目專攻精練。三要突出教練員實戰化教學組訓能力培養。集中培訓、以老帶新、任務礪練，各級指揮員要擔負重點課目教學任務，保證單位有一大批尖子群體、有過硬的教練員隊伍。

2.2要突出“三實”課目訓練

嚴格按照訓練大綱規定的標準和條件組織實彈、實投、實爆課目訓練，實現一個訓練周期內每個“三實”課目內容都能展開訓練，每件武器裝備都能走上訓練場，每名專業崗位人員都能參與實際作業。如炮兵、裝甲兵射擊按實戰要求疏散配置、快打快撤，著力糾正一線密集配置、超長時間操作、陣位固定不變、目標性質單一、縮短打擊距離等與實戰要求相背離的傳統打法。

2.3要突出復雜條件訓練

補齊制式照明具，革新、制作或購買符合實戰要求的照明作業器材，嚴格按大綱規定的時間和質量指標，完成夜間操作、夜間射擊、夜間駕駛、夜間用圖、夜間機動、夜間構工等夜暗條件下訓練課目，安排在午夜或凌晨組織，不得以黃昏、拂曉或夜間照明條件下訓練代替夜間訓練。戰術演練(演習)時，抽調精干力量組成無線電對抗分隊，采取頻率限制、局部配強、鎖定時段，大功率信號壓制、點對點干擾等手段，讓官兵在實踐中感知復雜電磁環境，提高抗中通聯能力。經常將部隊拉到復雜生疏地形組織駐訓和演練，全面鍛煉機動能力、適應能力和保障能力。把復雜惡劣天候當做開展實戰化訓練的絕佳時機，充分利用雨雪嚴寒條件，組織泥濘路面、冰雪路面駕駛；積極開展嚴寒和強沙塵氣候下武器操作、裝備搶救搶修和后勤物資供給訓練。立足隨時應對各種復雜情況，定期組織應急指揮組和反恐應急分隊進行實裝演練。

2.4要突出要素集成訓練

按照“訓練編組就是戰斗編成、訓練內容就是戰斗行動、訓練組織就是戰斗指揮”的要求，扎實抓好指揮通信、偵察情報、指揮控制、后裝保障等基本作戰要素集成訓練和合成營作戰編組、火力群作戰編組等作戰單元合成訓練，重點突出各要素演練和合成營演習。做好野戰指揮網絡系統構建和全要素接入研究工作，各要素加強實配實測，準確掌握師、旅、團究竟能看多遠、傳多遠、打多遠、指揮多遠、運多少、修多快等核心戰斗力指數，為科學確定戰斗力標準體系奠定基礎。

3 創新訓練方法，推進部隊實戰化訓練的有效落實

3.1加大難度強度

增加抗缺氧、御嚴寒、忍饑餓、耐疲勞等訓練，每年野外駐訓和高原適應性訓練期間，每半月安排一次不少于12 h的“高強度”訓練，每月安排一次不少于36 h的“超極限”訓練，按照組訓細于大綱、標準高于大綱、考核嚴于大綱的要求，多課目多內容綜合連貫實施，強化官兵耐受力極限和武器裝備全功能應用。結合體能訓練，每半月落實一次心理行為訓練。駕駛員復訓期間，組織晝夜兼程不少于30 h的抗疲勞駕駛訓練。

3.2構設實戰環境

按照“實戰化、信息化、標準化”要求，大力改造營區基礎訓練場，重點突出各專業訓練場、單兵戰術訓練和射擊場的實戰化改造。鐵絲網一律設置為帶鉤刺的真鐵絲網，鐵絲網高度嚴格按大綱要求確定，溝、包、坎及門窗、墻角等地形地物要齊全規范；射擊場要能滿足組織應用射擊需求；偵察、通信、工兵等專業訓練場，按“有線兵千米綜合作業場”模式改造，既能保障單個課目組訓、也能保障多個課目連貫組訓。野外駐訓點選擇與戰場環境相似地形，健全各類設施、設齊各型靶標、完善導調手段，將戰場環境“復制”到訓練場，以訓練場的實戰化推動高強度訓練、要素演練、戰術訓練的實戰化。

3.3組織多級對抗

依托“數據化指揮、兵棋化模擬指揮對抗系統”，廣泛組織從連排到師級規模的紅藍對抗、紅紅對抗網上指揮對抗訓練，師重點抓好團與團及師本級與一個模擬藍軍旅的網上對抗，旅、團組織各營對抗，營組織各連對抗。借助激光交戰系統組織好營以下分隊戰術實兵對抗訓練。合成營和團以上戰術訓練(演習)要預設模擬藍軍分隊，把帶著敵情練變為與“敵人”對著練。科學評判、公正裁決，按實戰要求，以隨機導調、實況導調為主，支持、鼓勵藍軍將對抗條件向新、全、難、變方向設置，想方設法打敗紅軍，以“準戰場”的對抗條件摔打磨煉部隊。

4 改進訓練作風，轉變人員實戰化訓練的傳統觀念

改進訓練作風重點是轉變三種觀念。一是轉變“練為看、練為考、練為賽”的觀念。不能為了迎合檢查而作秀式訓練，也不能一味的為了成績而突擊式訓練，切實樹立“練為戰”的思想，“淡化名次、淡化分數、淡化輸贏”，把考核當檢驗和鍛煉，把問題當警醒和收獲，真正謀劃如何練技能、強本領、為打贏。二是轉變“本本主義”的觀念。如大綱規定一個課目要訓10個課時，那就必須練10個課時，既不能多也不能少，大綱規定格斗技術、應用攀登是武偵專業的課目，儀偵專業就不需要練，這些都是過于教條的體現，要按綱施訓，更要結合實際，不能完全受制于大綱。三是轉變“形式主義”的觀念。戰術作業、演習演練不交底案，不組織情況外勘察和試射；野外駐訓不插彩旗，不搭彩門，設營因地就形，不強求整齊好看；做到“三個杜絕”：杜絕指揮員念稿子、看腳本、講空話；杜絕部隊搞擺練、跑趟子；杜絕場地搭臺子、陣地設編號、駐訓營區化。考核比武不預定單位、不拼湊尖子、不照顧人情、不弄虛作假。

[1] 林建棣.軍事體育訓練改革與發展的新態勢[J].軍事體育學報，2015，34(2)：26—29.

SomeThoughtsonStrengtheningPracticalTraining

CUI Jian-feng, LIANG Long-cheng

(Command of 73653 Troop，Kuche 842000， China)

Combat training, that is to establish the “training for war, training center of consciousness” while training is from the tight and adhere to the hard way, focusing innovation of training methods, changing the traditional training competition idea, changing the training wind test, to accelerate the upgrading of the mode of generating combat.

actual combat; training; thinking

G812.3

A

1671-1300(2017)03-0011-03

2016-12-30

崔建峰(1979—)，男，陜西渭南人，科長。研究方向：軍事訓練。