以武術專業為突破口加強外軍留學生中華文化的傳播

陳卓

(特種作戰學院 科學文化教研室，廣東 廣州 510500)

以武術專業為突破口加強外軍留學生中華文化的傳播

陳卓

(特種作戰學院 科學文化教研室，廣東 廣州 510500)

外軍留學生培訓是國家總體外交和軍事外交的一個重要組成部分，在外軍留學生中傳播中華文化意義重大。通過對武術專業教學中華文化傳播的研究，樹立全軍一盤棋思想，建立“大外交” “大外宣”的理念，在傳授技能的同時積極促進文化的交流與融合。

外軍留學生；中華文化傳播；策略

中國武術專業是我軍外訓教學的專業之一。作為中國文化重要的載體，中國武術早已名揚海外。它最突出的特點是承載著豐富的文化內涵，是以文化為本，技藝為表的結合體，滲透著中國傳統文化的精髓，文化底蘊豐富。當前，在外軍留學生中通過中國武術教學傳播中華文化鮮有研究。

1 中華文化傳播的軍內研究現狀

軍隊院校外訓工作是一種“請進來”的軍人職業培訓模式，與其他對外軍事交往活動相比，它具有接觸時間長、空間距離近、交流互動深、人才技術資源雄厚等特點[1]。對于如何在請進來的留學生當中進行文化的熏陶和滲透，軍內已有人員做了相關的研究。如國防大學防務學院政委王希明認為“在對外培訓中，要自覺運用文化載體，通過文化交流，發揮消除誤解、增進互信、謀求共識的作用，推動和諧世界建立；通過文化傳播，發揮國家形象塑造作用，展示我文明、民主、進步、開放形象；通過學員在華期間的公共交往與文化體驗，發揮文化感知作用，增強學員對華認知，培養學員友華情感”[2]。薛強、鄧波則分析了中國文化傳播在軍隊院校外訓工作中的影響力和感召力，探討了在培訓過程中應如何按照“傳授知識、傳播文化、增進友誼”的目標定位，并運用“學知識的同時學文化”的思路和措施，積極、主動地面向外訓學員傳播中國傳統文化[1]。

結合專業教學研究中華文化傳播的目前比較少見，集中體現在外軍留學生漢語教學當中。宋延屏等認為“外軍學員可以通過對漢語的學習來理解中國文化……通過語言的載體可以了解到語言中的文化內涵。從語言的角度出發，才能讓外軍學員從心理上能夠更為客觀地了解和認同當今的中國”[3]。

2 武術專業教學中的中華文化傳播

中國軍隊堅持“為維護和拓展國家安全發展利益，為國家總體外交和軍事外交服務，為我國國防和軍隊現代化建設服務”的正確方向，以“維護地區和平穩定，弘揚中華文化，厚植友好力量”為目的，特種作戰學院是我軍外軍留學生教育中國武術專業唯一的培訓基地，招收和培訓了大批外軍留學生。結合筆者在多年的教學過程中的實踐，感悟到通過中國武術專業教學使外軍留學生感受中華文化的博大精深，培養親華人脈資源和中華文化的播種機，是我們培訓的目標。

2.1 對“武德”的尊重和敬畏

“未曾學藝先學禮，未曾習武先習德。”“武德”是中國武術文化的核心，而“仁愛”是武術倫理思想的核心。武德的本義是收兵，是“止戈”為“武”，仁愛的本意是愛心，所以“傳播”為“愛”。中國武術的精神底蘊，乃是止戈，是禁止動武。反復強調“兵兇戰危”，“國家雖大，好戰必亡”。我們要把精神修養和習武練技融為一體，把武德崇禮作為習武練技的基本準則。

中國軍隊主要任務就是保家衛國抵抗侵略，一個武德高尚的習武之人其武技是必要時用來自保的，這就是中華文化的內涵體現。因此，我們就是要在武術教學中讓中華文化在思想上深入外軍留學生的靈魂深處，在思想道德、精神修養、習武練技和行為準則上達到一致，使外軍留學生成為我們在世界上的朋友而不是敵人。

2.2 培養“文武雙修”境界

中國乃禮儀之邦，“禮”是中華民族的母德之一?？鬃釉弧安粚W禮，無以立”，好禮才能立，有禮才有德。注重禮儀是我們處世立身的重要美德之一。在武術技能教學中首先要教武術禮儀。自古以來，中國民間禮儀很多，以傳統的“作揖禮”和少林拳的抱拳禮為主，后來經過提煉和規范成為現在的抱拳禮。

一個看似簡單的抱拳禮體現了中國武術中的傳統文化，學會施“抱拳禮”只需片刻時間，而領會“抱拳禮”中的豐富內涵并付諸行動，則需終身修煉。我們就是通過武術教學這個平臺，從一個動作、一個眼神、一個發力中修煉，在后天的修煉中將中華文化的精髓，一點一滴、逐漸滲透到外軍學員的靈魂深處，使他們深刻領悟中華文化。

2.3 領悟“天人合一”哲學思想

“天人合一”是中國武術的指導思想，“天人合一”就是告誡人們生活在地球上，要尊重自然賦予的一切，要和自然融為一體，在練武習武的過程中追求人與自然之間、人與人之間、人與社會之間、人的內心世界與外在行為之間的高度和諧統一，主張人們通過“以武修道”來完善自我。首先，武術練功是把人作為一個整體來訓練，講究“內練精氣神，外練筋骨皮”“合一，形神兼備”。同時把人放到自然中去，使人的運動和周圍的環境密切聯系起來，按照不同的季節、不同時令，根據自然界的變化和人體機能的變化，采用不同的方法，達到練功的目的。

在外軍學員的武術教學中，我們運用“天人合一”的哲學理念潛移默化地告誡每名留學生，人對自然、對他人、對社會要有良心和良知，對大自然、對人類共同的前途和命運要高度關注，更深刻地領會中華文化“自強不息”的民族精神，“以和為貴”的和諧理念。

2.4 領會“貴和尚中”武術精神

英國哲學家羅素在《中國問題》中說：“中國至高無上的倫理品質中的一些東西，現代世界極為需要?！薄百F和尚中”是中國武術的精神所在，“和”即和平、和睦、和諧、調和；“中”即對待矛盾應該舍棄兩端而取中。就是通過武術修煉逐漸形成的一種和平共處的形態，達到和平和諧共處的目的。

西方指責中國的崛起對其它國家構成威脅，而我們就是要告訴各國的外軍留學生，中國的崛起對世界各國沒有威脅，只有幫助。習武之人目的不是在于擊人，而是在于“和”人，“中和”是最高境界。中國軍隊的強大不是侵略霸權，而是衛國和平。中華文化的品質如果能被全世界采納，地球一定會比現在更加歡樂祥和。

3 傳播中華文化策略的思考與建議

3.1 強戰略、強宣傳、強制度

毛澤東說過：“政策和策略是黨的生命”。軍隊外訓工作是國家總體戰略的重要組成部分。因此，軍隊負責這項工作的各級職能部門應站在國家總體戰略布局的高度，在工作策略上不斷完善，形成一套完整的科學工作思路和管理制度體系。需要借鑒的是，當前許多國家利用文化展示本國形象、拓展國家利益。美國制定了《國家戰略傳播構架》,歐盟20多個國家發表了各自的文化政策官方文件,日本和韓國也都提出了文化立國的戰略。反觀我國呢？國家的戰略構架停留在部門的行動中，未形成全國一盤棋，軍隊的外事工作在文化傳播方面也處于起步階段。

建議：在十七大和十八大報告提出的文化強國戰略思想的基礎上，盡快建立國家文化傳播戰略構架，軍隊外事工作應積極行動起來。從宏觀上統籌安排，制度上加強管理，實踐上加強檢查落實。

3.2 “互惠雙贏”、“和而不同”

“和而不同”是中華文化跨國傳播的策略，更是其文化訴求?！拔幕枰涣鳎瑳]有交流就沒有發展。異質文化之間的交流與傳播是文化發展的動力”。借鑒韓國跆拳道的崛起，恰恰體現了它是以文化的“和而不同”為準則，從本土資源中發掘了本民族特色，在與奧林匹克的對話與交流互動中實現了“互惠雙贏”。

建議：在外軍留學生的文化傳播中，首先我們自己要對本專業技能包含的中華文化進行再認識，找到與外軍文化相通、相融合的部分，讓留學生對中國文化產生共鳴，這才有利于中國文化的深入交流。如：我們一個教員在教學中發現外軍學員喜歡唱歌，就利用一些休息時間教他們唱中國歌，從而利用唱歌的介質調動了外軍學員的興趣愛好，即學了中國話唱了中國歌，達到了中華文化的交流目的，又提高了學習專業技術的熱情。秉持互相尊重，互相寬容，互相合作這三條最基本的交往倫理原則，積極促進合理的跨文化交往，真正實現“和而不同”這種跨文化性。

3.3 加強教學改革、拓寬教學途徑

根據特院對歷屆外軍留學生的座談、交流和互動調查表明，在華學習除了獲得專業能力和技術以外，大部分人希望比較深入的了解中華文化。軍隊院校的教學模式都是按照人才培養方案、課程標準進行規范式教學。如何改革、創新？可以借鑒國家地方院校的一些思想、理念和做法，結合軍隊的特點進行。

建議：在課程設置上可以多樣化與專業化相結合，在內容方面可以非專業內容與專業內容相融合，在需求上可以必修課與選修課相結合，在興趣上可以第二課堂與講座相結合?？傊?，就是豐富教學形式，改進教學手段，讓學員學得更輕松、有興致，并以此培養他們對中國的感情。進一步在各個技能課教學中深入挖掘中國傳統文化的內涵，讓中華文化從多個層面展現在外軍留學生專業學習中，用最短的時間讓外軍留學生了解中國，認識中國人，最終達到文化的熏陶與專業技能共同提高的目的。

4 結語

建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界，這既是中國人民的愿望，也是世界各國人民的共同愿望，更是世界各國軍人的愿望。在軍隊外軍教學訓練工作中，各軍隊院校應建立“大外交”“大外宣”的理念，在傳授技能的同時積極促進文化的交流與融合，為中華文化跨文化交流努力奮斗。

[1] 薛強，鄧波.中國文化傳播對軍隊院校外訓工作的影響[J].海軍工程大學學報(綜合版)，2012,9(2):16—18.

[2] 王希明.在對外培訓中增強中國文化國際影響了的實踐思考[J].國防大學學報，2012(2):47—49.

[3] 宋延屏，李丹.淺論對外漢語教學中的文化構建[J].成功教育,2012(16):34—35.

Breakthrough To Enhance the Spread of the Chinese Culture to Foreign Military Students with Martial Art

CHEN Zhuo

(Scientific and Cultural Teaching and Research Section of The Academy of Special Operation, Guangzhou 510500, China)

Foreign military students training is an integral part of our country′s all around diplomatic efforts and military diplomatic works, and propagating the Chinese culture is an important task with great significance. Through the studies of the propaganda of the Chinese Culture in martial art teaching, a concept of “all the military act as one” , and the idea of “overall diplomacy”and “overall external propaganda”must be established, actively promoting cultural exchange and integration while imparting skills.

foreign military students; spread of Chinese culture; strategy

2016-03-28

陳卓(1973—)，女，遼寧丹東人，副教授。研究方向：軍事文化教育。

G80-054

A

1671-1300(2017)01-0056-03