淺談初中英語翻譯教學

【摘 要】初中英語翻譯是初中英語學習的一大重點，英語教師做好英語翻譯教學工作，有助于學生積累單詞量、理解英語短文大意，使他們不但在英語成績上得到自豪感，而且在生活中尋找出新的樂趣。可以說，英語翻譯教學在整個英語教學中占據重要地位，初中英語教師應提高對英語翻譯教學的重視程度，增強英語翻譯教學在英語課程教學的重要性認識，從而改進英語教學方式，幫助學習英語的學生英語成績更上一層樓！

【關鍵詞】初中英語 英語翻譯 教學方法

英語這一學科是學生目前普遍學習的外國語言之一，現今也成為考試一大重點。一些地區初中英語為一百二十分，到了初中，變成一百五十分，在高考成績中占了比較大的比重。而英語翻譯部分，也是占了比較多的分值，確切說來，英語翻譯是貫穿整個英語學習的。如若不認識單詞，無法翻譯成中文，便也難以理解文章及題意，最后難以答對題以致失分。這樣一連串的因果關系，無不說明了英語翻譯的重要性。學生能否學會翻譯英語文段與英語老師的翻譯教學能力息息相關。所以，現在筆者將依據自己多年從教英語學科的經驗來談談自身對英語翻譯教學的看法，希望對有相關需要的人有所幫助。

第一，督促教育學生多熟記積累單詞，為英語翻譯做準備。單詞是英語學習的根基，多記憶單詞對學生學習英語只有利而無害。有豐富的單詞基礎，有助于學生快速順利地翻譯英語。英語教師在對學生進行英語翻譯教學時，要注意幫助學生英語單詞的積累。幫助學生積累單詞有多種方法，較為平常的做法是要求學生背誦單詞。我所講授的英語課本中，單詞表集合在課本末尾，學生們以記憶課本末尾的單詞為主，平常輔以課堂上新增的單詞背誦。抓住課堂內外的細碎時間積累英語單詞，積少成多，詞匯量豐富了，英語翻譯也就變簡單了。在我的課堂上，我也會花一定的時間去檢查學生背誦單詞的情況。通常在下一堂英語課之前，我會在本堂課通知他們下堂課需要準備的單詞背誦，好讓他們在下一堂課之前有所準備。這樣有準備地督促學生積累單詞，有利于提高學生英語翻譯能力。

第二，教育學生多做英語翻譯練習，從而復習所學單詞，以達到鞏固英語翻譯基礎的目的。在我們說來，所謂的英語翻譯就是把英語相關語言形式轉換成中文相關語言形式。做好英語翻譯這一過程有兩個重要的環節：理解、表達。拿到一篇英語文章，或者是一個英語句子，首先你要認得組成句子的單詞，明白它們的詞義，其次是根據詞義理解句意，最后將詞義結合自己的理解串聯起來，用恰當得體的中文語言表達出來。第一點所講的要求達到了，也即單詞量足夠了，再加上學生自己的理解能力，英語翻譯也變簡單了。雖然這樣說，但是沒有足量的翻譯訓練是萬萬不可以的。英語教師可以要求學生每天花一定的時間做英語翻譯訓練，因為時間久了，是能夠做出所謂的英語翻譯的“感覺”?！案杏X”這種東西有時候是學習英語一種很重要的狀態，通過每天堅持做英語翻譯訓練有利于更快地找到并進入這種良好的狀態。如此，學生能夠更多地復習和新學單詞，鞏固英語翻譯基礎。第三，多為學生創造英語翻譯的機會，把英語翻譯進行到學習生活中，讓學生在平常生活中也能提高英語翻譯能力。

英語教師在給學生上課的時候可以選擇課堂全程用英語教學，在某些必要的時候將學生不理解的，有疑問的英語翻譯成中文。同時，我提倡英語教師上課時要求學生盡量用英語交流。因為在英語課堂上，處處都是英語，整個課堂處于濃厚的英語學習氛圍中，有助于培養學生對英語學習的興趣，增強英語翻譯素養?，F在將英語翻譯細分到創造英語交流具體的做法中，我們可以多用英語提問，并要求學生用英語回答問題。在學生用英語回答問題這個過程中，他們已經對教師所提出的英語問題進行了英語翻譯，并通過英語組織語言作答。整套完整的過程是對學生英語翻譯能力的有效訓練。在這里，我強調，在對學生進行這樣的英語提問時，我們要兼顧每一個同學，英語成績好壞都無妨，只要是課堂的學生，我們都不能間接地讓他們放棄學習英語的機會。所以，作為一位英語教師，我個人的做法是：

第一，上每一堂英語課，我都會點起一些同學回答英語問題，一段時間后，幾乎班上每個同學都能夠進行一輪英語作答。這樣一個過程下來，英語老師也差不多了解了班上學生的英語學習程度。在熟悉掌握了同學的英語學習情況之后，老師可以更明確有效的制定相應的教學計劃。

第二，在課堂之外，有時候偶遇學生，我也會用英語跟他們打個招呼并進行些許的英語交流。當他們遇到不懂的英語諺語的時候，我會想辦法讓他們更容易理解翻譯成中文，并記住這句諺語。同時在生活上提倡他們多看配有標準英語的外國大片。在看電影的同時可以學習英語，嘗試英語翻譯。這樣，學生在娛樂之余也幫助提高了英語翻譯水平。

總而言之，英語翻譯教學的方法有很多，根據學生的英語學習情況以及英語教師自身教學習慣對英語翻譯教學方法進行相應的英語翻譯教學調整。我覺得，適合的才是最好的。我相信，在老師和學生共同不懈的努力下，學生英語翻譯能力定有所提高，老師的教學成果也將是顯著的。

參考文獻

[1]劉麗紅.初中英語有效教學之我見

[2]周勇.農村初中英語有效教學環節管理策略.科學咨詢