在中職學校進行學習文化建設的有效途徑

[摘 要] 文化建設是中職學校不可缺少的內容，而學習文化建設是很重要的一個方面，讓學生在學習文化建設中體驗中職學習的快樂和趣味，但是當今中職學校學習文化建設方面還存在著一定的問題，很多教師不知道學習文化建設如何能讓學生更好地學習。新課標對中職學校的學習文化建設提出了新的要求，教師要采取有效措施進行學習文化建設，針對此，作出簡要解析。

[關 鍵 詞] 中職學校；學習文化建設；有效途徑

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）08-0192-01

研究在中職學校進行學習文化建設的有效途徑可以營造文化氛圍，使中職生活豐富多彩；研究在中職學校進行學習文化建設的有效途徑可以提高學生個人素質，使中職生活更文明；研究在中職學校進行學習文化建設的有效途徑可以促進學生發展，使中職生活更有意義。下面通過四個方面介紹在中職學校進行學習文化建設的有效途徑。

一、在中職學校學習文化建設中提高學生的學習興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習產生了濃厚的興趣，才能提高學習效率，中職學生在初中階段的學習興趣不高，影響了學生的學習效果。傳統的中職學習文化建設中，教師不注重學生的學習興趣，認為學習興趣無關緊要，只要學生能把精力投入學習中，就一定可以把知識學好，這種想法忽略了學習興趣對于學生學習的重要性，缺乏興趣必然會導致學習文化建設的效果不好。新課程背景下，教師要在中職學校學習文化建設中提高學生的學習興趣，讓學生在興趣的指引下更高效、更快樂地進行學習，要讓學習文化建設充滿趣味性。比如，教師可以利用軟件幫助學生測試自己的性格適合做什么職業、自己的性格中存在著哪些不足，學生一般對這種測試比較感興趣，激發了學生的興趣，學生自然就能在教師的引導下高效學習。

二、在中職學校學習文化建設中提高學生的毅力

俗話說“堅持就是勝利”，只有學生堅持學習，把學習當作一件持久的事情來做，才能提高學習效率，中職學生在初中階段對學習缺乏毅力，遇到困難容易放棄，影響了學生的學習效果。傳統的中職學習文化建設中，教師不注重學生毅力的培養，認為毅力對學生的學習影響不大，只要學生能把教師講解的知識吃透、弄懂，就一定可以達成學習目標，這種想法忽略了毅力對于學生學習的重要性，缺乏毅力肯定會導致學習文化建設存在缺失。新課程背景下，教師要在中職學校學習文化建設中提高學生的毅力，讓學生堅持學習，遇到問題也不要輕易放棄，要讓學習文化建設充滿持久性。比如，教師可以讓學生寫下自己的職業理想和職業目標，貼在課桌上，每天都讓學生總結一天都收獲了什么，是否離自己的理想又近了一步，每天都堅持，能讓學生時刻充滿干勁。

三、在中職學校學習文化建設中提高學生的幸福指數

俗話說“不知足者常樂”，只有學生對知識保持著好奇的心態，學習知識就會感到幸福，才能學習更多的知識，中職學生在初中階段缺乏學習幸福感，把學習當成一種負擔，影響了學習效果。傳統的中職學習文化建設中，教師不注重提高學生的幸福指數，認為這對學習的影響微乎其微，只要學生付出就一定有回報，這種想法忽略了幸福感對于學生學習的重要性，幸福指數低會打消學生學習的積極性，達不到學習文化建設的目標。新課程背景下，教師要在中職學校學習文化中提高學生的幸福指數，讓學生感受到學習是一件幸福的事情，也讓學習文化建設充滿幸福感。比如，教師可以讓學生根據自己所學的知識為朋友或者家人做一下職業生涯規劃，得到朋友或者家人的認可之后，學生肯定會感到很幸福，自己所學的知識也能幫助別人，學生學習的自信心就會更強。

四、在中職學校學習文化建設中提高學生的合作水平

俗話說“團結就是力量”，只有學生在合作中學習，才能發現別人的長處，彌補自己的不足，提高學習效率，中職學生在初中階段缺乏合作，把學習當成一個人的事情，影響了學習效果。傳統的中職學習文化建設中，教師不注重學生的合作學習，認為合作學習很浪費時間，不如讓學生獨立學習效率更高，這種想法忽略了合作對于學生學習的重要性，只是獨立學習會讓學生的思維出現瓶頸，達不到學習文化建設的目標。新課程背景下，教師要在中職學校學習文化中提高學生的合作水平，讓學生在合作中提高自己各方面的能力，也讓學習文化建設充滿合作性。比如，教師可以讓學生分組討論當今的就業形勢，具備什么樣的條件才能在職業中有立足之地，如何調整就業的時機和方式，形成小組的觀點，這樣每個學生都可以在合作學習中提高就業水平。

以上內容通過四個方面闡述了在中職學校如何進行學習文化建設，這只是其中的幾個方面，學習文化建設是一個漫長的過程，需要教師和學生的共同努力，教師要不斷提高自身的水平，不要因為自身水平的不足影響學生水平的提高，還要不斷探索、不斷研究、不斷總結，找到更多可以進行學習文化建設的方式，讓學生能有一個快樂的中職學習過程，為以后的就業打下基礎。

參考文獻：

[1]黃曉英.淺談中職學校行為文化建設的幾個途徑[J].中等職業教育，2011（11）.

[2]孫志遠.淺談中職學校班級文化建設的途徑和方法[J].中華少年（研究青少年教育），2013（21）.