不一樣的教師節禮物

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛生是每一個教師都應具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。但如果只滿足于自己愛學生，問心無愧，僅僅處于師愛的感性層次，這種愛可能短路，不能傳達到被愛者——學生的心里。那怎樣的愛才是深層次的愛？那年發生的一件事讓我真正懂得了愛的藝術。

那年的教師節我收到了一份不一樣的教師節禮物：一個包裹，里面包著一疊金燦燦的獎狀和一張賀卡，賀卡上這樣寫著：

敬愛的恩師：

感謝您沒把那天的事公開；

感謝您那次給了我一個改過的機會；

感謝您幫我重新找回那溫暖的家；

感謝您讓我還那筆不一樣的“債”。

祝：節日快樂，身體健康

愛您的學生：羅杰

這使我想起了幾年前的一件事。有一天我無意間發現我的錢包里少了300元錢，無論我怎樣想都想不到這錢到底花在哪。當時我也沒太在意，以為自己記性不好而已，可是到了第二周我又發現少了300元。我就納悶了：這段時間我的活動范圍就兩點一線——學校和家，這錢怎么會平白無故的少了呢？當時我在腦海里作出各種的猜想：這錢是我的兒子拿了，還是學生拿了呢？又或者是進校辦事的人拿的？當時我并沒有聲張，因為我猜想拿錢的那個人嘗過甜頭不會善罷甘休，他肯定會再出動。從那天起我每天上學前和放學后都檢查一次錢包，好了解這錢到底是在家被偷的還是在學校被偷的。這樣過了兩周，都相安無事，到了第三周的星期一，按照慣例除了廣播室的兩個廣播員（其中一個是羅杰），全校的師生都必須到操場上參加升旗儀式，等我參加完升旗儀式回到辦公室，發現我公文包好像有人動過，于是我立刻打開錢包檢查，果然錢又少了，而且這次少了600元。這次可以肯定錢是在學校丟的，幸好當時學校的走廊已裝了監控，于是我查看了當天的監控，打開監控一看，我傻了，怎么會是他？監控顯示升國旗那段時間，只有羅杰一人進過我的辦公室，幾分鐘后就看到他神情慌張地走出了辦公室。當時我呆了好一陣子，我真的不敢相信這事是羅杰干的，因為羅杰在我的心中一直都是一位品學兼優的學生，是紅領巾廣播站的廣播員，還是我班的數學課代表。于是再翻查前幾周的星期一的升國旗時段的錄像，我更肯定這事跟羅杰脫不了關系，因為錄像顯示這兩周羅杰都在該時段進入了我的辦公室，然后幾分鐘就出來了。最后，我把目標鎖定了羅杰。

那天下午我讓羅杰來到我辦公室，他還跟平常一樣熱情地問我：“老師，有什么事需要我做嗎？”（因為他是我任教學科的科代表，所以經常到我辦公室。）我說：“我的確有事找你幫忙，我丟錢了，你知道是誰拿了嗎？”他立刻低下頭，臉一下子紅了，含糊地說：“哦！我——我怎么會知道呢？”說完目光就一直沒離開過腳趾頭。我看著他停了好一陣什么也沒說，空氣似乎凝住了。后來我才慢條斯理地說：“我可知道那人是誰！”他還是低著頭用幾乎只有他自己才能聽到的聲音問：“誰啊？”我嚴肅地說：“你——”他立刻抬起頭驚奇地看著我，但一看到我嚴厲的目光馬上又低下頭說：“不是我，我——我沒拿。”我把他幾月幾日幾時進我辦公室拿了多少錢，拿了幾次都一五一十地說了一遍。他聽完后，用疑惑的眼光看著我，然后眼淚在他眼眶里打轉，知道這事沒法隱瞞了就哭著把偷錢的過程全盤托出。我又問：“你要那么多錢干什么？”原來他近段時間迷上了打游戲，他為了升級游戲裝備，急需錢買裝備，但又不敢向爸爸要，所以就產生了偷的念頭。他知道每周的星期一的升旗儀式全校師生都必須到操場上，于是他就利用這一空擋，讓另一個同學開廣播自己就偷偷溜到教師辦公室，在我錢包里偷了三次錢。后來他懇求我說：“老師，我已經知道錯了，我把今天偷你的600元都還給你，上兩次偷的拿去充值了，我保證這錢一定會慢慢想辦法還給你的。求你千萬不要跟任何人說這事，特別是我爸。”我問：“為什么？”他說：“如果同學知道了，不知他們會用什么眼光看我。我爸知道了就更慘了，他肯定會打死我的。”我想了一會親切地摸著他的頭說：“傻孩子！這錢你怎么還啊？去偷、去搶嗎？不用擔心，沒花部分的錢你就還給我，已經花了那些錢你不用還現金，但你要用獎狀來抵‘債’，一張獎狀當50元，你欠我的600元一共用12張獎狀來償還行嗎？還有，要保證以后不要再犯并且要好好學習。”他都答應了。好端端一名品學兼優的學生，怎么會迷上打游戲，又怎么會染上偷錢的惡習呢？家里到底發生什么事呢？作為數學老師又是學校學生德育工作負責人的我該如何拉他一把呢？帶著一連串的問號，我說：“羅杰，你不用擔心，同學方面我可以不公開，但家長我是一定要見的，我會保證一定說服你爸爸不打你，我只是想了解你家里的情況，你能相信我嗎？”聽我說得那么有把握，他也同意了。

晚上，我來到羅杰家，故意把羅杰支開。然后把羅杰前后的變化跟他爸爸說了一遍，他聽到兒子變得那么壞，他二話不說，怒氣沖沖地往兒子的房間走去，還邊走邊說：“你這兔崽子，看我怎樣收拾你！”我連忙拉著他說：“羅杰爸爸，你先別沖動，你冷靜下來想想，羅杰之所以變成今天這樣，難道真的就全是他的錯嗎？你們作為家長的有沒有從自己的身上找原因呢？”聽我這么一說，他連忙收住腳步，坐回椅子上。過了一會他說：“這都怪我，近段時間跟幾個好朋友學會了打麻將，經常玩到很晚才回家，羅杰的媽媽由于不滿我打麻將不顧家就經常跟我吵架，吵到我都煩死了就更不想回家了。為此他的媽媽一氣之下就回了老家還說要跟我離婚，當時我也放了狠話，說：離就離吧！他媽媽走后我實在忙不過來，其實現在我也很后悔，但又不好意思開口讓他媽媽回來。不管怎樣，老師謝謝您的關心！我今后一定多關心羅杰的學習和生活。老師，真的不好意思，我先把他偷你的錢還給你吧！還要麻煩你親自來我家走這一趟。”說完就拿出錢包掏錢拿給我，我連忙說：“我這次來不是跟你要錢的，我已經跟羅杰達成共識了，沒花的600元已經還給我了，已經花了的那些錢不用他還現金，但要他用獎狀來償還欠我的‘債’。我這次來主要是想了解他學壞的原因，想幫他而已。現在原因我知道了，你現在必須要做的事就是把他媽媽找回來，給孩子一個完整的家，因為一個孩子的健康成長，除了家長的關心，還要有一個溫馨完整的家庭。”他爸爸一邊聽一邊點頭說：“老師，太感謝你了，我盡力把他媽媽找回來，但我就是擔心她還生我氣，不肯回來。”我說“如果你不介意，你把他媽媽的電話號碼給我，讓我也跟她聊聊吧！”他爸爸聽了像獲得了救星一樣，連連點頭說：“老師，你肯幫我實在太好了，他媽媽最信任您啦，她經常說你的好，他媽媽肯定愿意聽你的。”

第二天，我打通了她媽媽的電話，把羅杰現在的情況告訴了她，又用勸他爸爸說的那番話跟她再說了一遍，最后她也答應回來了。過了十來天，羅杰興高采烈地主動找我談話，他說：“老師，您太厲害！”我問：“為什么這么說？”他說：“我媽媽回來了！哎，老師您到底跟我爸媽說了什么？我媽竟然會回來了，而且他們現在可好了，不吵架了！”我摸摸他的頭說：“因為老師是‘心理輔導師’呀！”接著我們又天南地北地聊了一會兒。忽然，他有點不好意思地說：“老師，我有個問題我一直想問您，上次我拿您錢的事您為什么知道得那么清楚？”我開玩笑地說：“因為我是‘神探’呀！”他用崇拜的目光看著我說：“老師我以后遇到什么困難能找您嗎？”我說：“那是必須的！”聊完，他高高興興地走了。看著他遠去的背影，我在慶幸當初能把對他的這份愛送到了他心坎上，把他從犯罪的邊緣拉回來。好險！稍有不慎，這么好的一個孩子就會在這個坎上給毀了。教好學生，這其實就是我們教育工作者的責任。

從此以后，他無論遇到什么開心或不高興的事都主動找我聊。自然，他的網癮也戒掉了，學習的積極性就更高了，他也努力地兌現著我們間的承諾，只要他一拿到獎狀就第一時間拿給我，我也好好地幫他保管著。其實，在他畢業前他欠我的“債”早就還清了，但是他說：“老師對我的恩，我是永遠還不清的。”想不到他到了初中還記著我們的這份承諾。他把他在初中所拿的獎狀在教師節那天都寄來了。每每看著這份不一樣的教師節禮物，我心里都是樂滋滋的！它是我收到的最珍貴的教師節禮物，我要好好保管它，因為它可以時時提醒我，深層次的師愛是要到學生的心坎上的。