淺談室外美術教學的作用

【摘要】：美術課大都是在教室完成的，也可以在讓學生進行室外寫生，室外美術教學能給學生帶來真切的感受，讓學生在接觸自然接觸生活的場景下發現美感受美，本文對室外美術教學的作用進行研究，希望美術課堂能來到室外，豐富學生的體驗。

【關鍵詞】：室外美術教學；創新；感悟

美來源于生活，感悟也來源于生活。新的課程標準對美術教育的目標和內容都做了很大的調整，更加注重學生的主體地位，我國美術教學大多是采用傳統的室內美術教學形式，課堂上大都是教師教，學生學，美術教學形式比較單一化。可以說，現在的學生在鋼筋水泥教室中學習，背負著父母的期望，沒有更多的時間看身邊事物存在的狀態，對自然事物的觸摸不夠，很難去感受真實的自然生活。蘇霍姆林斯基說：“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識興趣的重要條件。” 對于當下普通小學生的美術教學來說，走出教室走進自然接受大自然的熏陶，是十分必要的。室外美術教學活動的開展利于加深孩子們對生活的感受，對美的欣賞感受水平。眾多的藝術實踐案例都體現出真實情景對藝術創作的價值，以及大自然對人才感知培養的重要作用。要想提高學生美術繪畫綜合能力，提高美術鑒賞能力，那就得讓學生們多觀察生活，多進行室外美術活動，多去體會自然中的美。

室外美術教學對于學生專業技能提高和綜合能力發展起著重要作用，特別在培養學生社會經驗、責任心、自信心、團隊意識、合作意識、吃苦耐勞等方面有著得天獨厚的優勢。室外美術教學活動可以在博物館、當地的歷史文化遺址等具有當地特色的地方進行，這樣可以很好的提升學生熱愛家鄉的情感。尤其是我國北方四季分明，不同季節有不同的情境，為學生提供了豐富的繪畫素材。春天，我們可以看得見小草從薄雪里鉆出來，樹枝抽出新芽，萬物萌生賦予春天美麗的色彩，讓孩子們感受到來自生命生長的力量。夏天，大樹十分茂密，多種植物積極生長，欣欣向榮，自然就是一副畫卷。秋天，秋高氣爽，樹葉變黃，鋪滿地面的樹葉就是天然的大地毯。冬天，千里冰封，萬里雪飄，這個時候雖然不能外出寫生，但我們可以拿上數碼設備，記錄美好的瞬問，為以后繪畫留下素材。

室外美術教學可以說是美術教育的有效形式，但現實中有很大的阻力。希望美術教育工作者們積極努力開展這一活動，進行教學模式的創新，把孩子們培養成熱愛美術、熱愛生活的好孩子。在國內教育以及課程改革“以人為本”的思潮下，室外教學不僅迎合這種思潮，且在課程、教學領域也可為教育改革的實施與深化提供一些新思路，但愿今后的室外美術教學研究在眾多人的努力下發揮其最大功能，讓室外美術教學成為每個孩子不可或缺的教育歷程。通過室外美術教學活動的開展，特別是通過從教室到校園風景，再到大自然逐層嘗試性探究，了解學生，使學生慢慢學會怎樣利用自己所學的美術知識，對自然、對生活進行準確的表達。室外美術教育主要在以下幾個方面對學生有益處：

1、更有效地滿足學生學習成長發展的需要

室外美術教學活動通過對自然的接觸，通過它獨特的陶冶、啟發和感染作用來實現凈化心靈的作用， 在自然中接受教育是進行美術教育的一種絕好的途徑。室外美術教學活動中對豐富色彩和多變形體的觀察、認識、判斷、分析、體會和表現都是屬于右腦控制的范疇。這對于成長過程中的兒童來說，不僅提高了學習效率，對其創造力和想象力的開發、智商和情商的完善也都有著非常重要的意義。在自然中學習將會是一種綠色健康的學習方式，能夠更加有效的滿足學生的學習需要。當代創造型人才的突出特點就是具有豐富的形象思維，敏銳的觀察力和動手能力，每學期定期開展室外美術教學活動對緩解兒童的心里承受能力弱，抑郁等多種心理障礙有著不可替代的重要性。

2、培養學生的學習興趣和綜合能力

面對兒童學生這樣的群體，在課程內容的設置上，要從學生的興趣出發，科學培育學生的興趣愛好，讓學生在愉悅的心境下學習。 室外美術教學活動更加直觀易于學生接受，在增加學生心情愉悅的體驗上有著不可取代的優越性，要想學習效率得到快速提高，擁有一個愉悅的心情是必不可少的。從這一點出發，室外美術教學活動正解決了這樣的問題。讓學生有機會接觸到自然，心情得到舒緩，學習的積極性便會不斷提高。孩子的內心世界純真、多姿、五彩繽紛，如果我們通過美術教學能激發孩子的這種敏銳和豐富的內心情感，收到驚喜的效果是指日可待的。

3、開拓學生眼界更全面地促進學生審美意識的形成

我們一直以來都是將美術作為研究人審美活動的主要方式，通過在美術創作中的切身體會獲得對審美意識的真正理解。美術教學對學生審美能力的培養過程中，過多的以教師的課程設計出發，圍繞教師對審美的理解來展開，可是審美意識的最大特點就是它不能用理性的思維來定性，它是一個感性的學習過程，應更加注重學生個性因素的培養，通過不斷清晰自身對美的認識，使得學生審美意識逐層建立。室外美術教學活動能夠發掘學生心靈深處最美的那部分內容，使學生獲得一雙發現美的眼睛和捕捉美的手。

4、培養學生的觀察能力和創造力，讓學生學會如何觀察、體驗生活

室外寫生可以提高兒童的觀察力，當兒童脫離了原有的畫冊，靠自己的眼睛來觀察生活時，就從根本上就擴大了觀察事物的范圍。他們所觀察到的事物沒有了統一的標準，這樣即使是觀察同一種事物，每個人的觀察角度也不一樣。因此室外美術教學可以有效避免長期臨摹造成的題材窄，畫面雷同的不足的問題。有了室外寫生中大量的觀察，兒童的思維自然會打開，有助于想象力的提高。教師們也要有意識培養兒童對周圍事物的敏感力和好奇心，激發孩子們的創作靈感，還要根據現實情況對兒童進行教育，使他們感受到除了畫畫以外的樂趣，建立積極向上的人生觀。

5、溝通師生情感，培養教師的責任感

室外美術教學提供了師生間共同生活的機會，使他們能相互了解，感情深化，這也是順利完成教學任務的保證之一。同時，在室外教學中，由于各方面條件較差，要求教師以身作則，使學生心悅誠服，調動他們克服困難，努力學習的積極性。教師的責任感會大大增強，不僅要指導學生藝術上的提高，更要注意思想品德的引導，活動狀態的管理，竭盡心血地保證室外教學任務的完成。

6、培養學生的集體合作團隊精神

學生在室外往往會一組學生集體行動，大家相互交流照顧，拉近彼此的距離，學會團結互助，其中教師安排的一些特殊集體行動，大家一起動手來完成，起到培養學生集體合作的團隊精神。

7、培養學生熱愛家鄉的情感

通過室外美術教學，使學生走進自己身邊的大自然，了解到周圍家鄉的特色文化，拓寬視野，開闊眼界，鍛煉出行能力，從而熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛環境，最終熱愛學習。

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