習近平思想政治教育觀的理論聯系和實踐方法

黨的十八大以來，習近平總書記系列重要講話中闡釋的青年大學生思想政治教育觀，對做好新的歷史條件下青年思想政治教育工作具有重要的指導意義。習近平總書記關于社會主義核心價值觀、“八字真經”、“六有”大學生等教育思想的論述，深刻闡明了青年思想政治教育的目標要求，明確指出了青年思想政治教育的發展方向，科學揭示了青年思想政治教育的價值取向。這些重要論述，是引導當代青年為實現中華民族偉大復興的中國夢奉獻智慧、貢獻力量的思想綱領，是新時期青年思想政治教育工作的行動指南。

一、習近平總書記思想政治教育理論內容及理論聯系

每個時代都有其時代精神，都有作為時代精神的共同思想基礎的價值觀念。社會主義核心價值觀，反映了全國各族人民共同認同的價值觀的“最大公約數”。習近平指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。”因此，核心價值觀三個層面的概括，“實際上回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題”；核心價值觀三個層面的遵循，就是“明大德、守公德、嚴私德”。思想政治教育在社會主義核心價值觀建設中的理論引導和實踐指向作用，首要也是體現于“明大德、守公德、嚴私德”的培育、踐行和遵循中，我國高校的主流意識形態和社會主義核心價值觀是高度一致的。

習近平總書記在五四青年節到北京大學與廣大師生座談時發表重要講話提出了“勤學、修德、明辨、篤實”八個字箴言，內涵豐富，寓意深刻，體現了正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐三者之間的有機統一，揭示了青年自覺踐行社會主義核心價值觀的努力方向，對于指導青年走好人生道路具有重要意義。這八個字從四個方面，既對培育和踐行社會主義核心價值觀提出了基本要求，又指明了其重要途徑和有效方法：勤學是前提，只有下得真功夫、求得真學問，才能真正將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行；修德是基礎，只有注重品德修養和道德實踐，既立意高遠、又立足平實，既修好公德、又修好私德，才能真正擔起歷史賦予的重任；明辨是保障，只有善于明辨是非，善于決斷選擇，才能正確把握青春奮斗與奉獻的航向；篤實是關鍵，只有扎扎實實干事，踏踏實實做人，一步一個腳印，才能在時代大潮中建功立業，成就寶貴人生。

習近平總書記在視察中國科技大學時對青年學生提出的“六有”，既體現了我們黨對青年學生的一貫要求，又具有鮮明的時代性和針對性，揭示了青年學生成長發展的規律和方向：胸懷理想與追求是人生航向的指引；勇于擔當與作為是人生行為的準則；砥礪品質與修養是人生境界的提升。

習近平總書記關于社會主義核心價值觀、“八字真經”、“六有”大學生等教育思想的理論關系是層層深入、梯度遞進的，并不是分開獨立的個體，而是環環相扣、相互聯系的有機統一體系，是對社會公民、對青年一代、對當代大學生提出的具體要求，是新時期青年學生思想政治教育的思想綱領和行動指南。

二、習近平總書記思想政治教育觀的實踐方法

1.讓大學生成為高校思想政治教育質量提升的積極參與者

（1）推進核心價值觀教育，提升立德樹人水平

積極開展習近平總書記系列重要講話精神專題教育活動，響應培育和踐行社會主義核心價值觀，勤學、修德、明辨、篤實的“八字真經”和“六有”大學生的要求，投身到推進“四個全面”戰略布局、實現中華民族偉大復興“中國夢”的實踐熱潮中。通過堅強有力的思想教育和政治引領，使廣大青年學生樹立正確的人生信條和價值取向。

（2）提高大學生素質，做到知行合一

青年樹立和踐行社會主義核心價值觀要修德。加強道德修養，崇德修身是為人處世的根本準則。因此，大學生應該不斷提高自身素質，加強道德修養。注重感恩教育和誠信教育，融入日常學習和生活，激發正能量。樹立先進典型，充分發揮模范人物的帶頭示范作用，用身邊的好人好事弘揚社會主義核心價值觀。

（3）躬行社會實踐，參與志愿服務

社會實踐是大學生增長才干、增強社會責任感的重要方式，也是大學生了解社會、深入社會、服務社會的有效途徑。在社會實踐和志愿服務活動中應踐行社會主義核心價值觀，達到“受教育、做貢獻、長才干”，使之成為大學生思想政治教育質量提升的重要載體。

2.讓教師成為大學生思想政治教育質量提升的主導力量

（1）教師率先垂范，帶頭踐行核心價值觀

大學生思想政治教育是高校教師的首要任務，在工作中要帶頭踐行社會主義核心價值觀，做出表率，以身作則，提高教師職業道德水平，以高尚的道德情操和強大的人格鼓舞學生，真正做到既教書又育人，德高為師，身正為范，為學生樹立良好的榜樣模范作用。

（2）將價值觀教育融入人才培養全過程

培養什么人、怎么培養人是教育的根本問題，立德樹人是高等教育的根本任務。高校圍繞習近平總書記關于思想政治教育的要求，從落實、落地、落細入手，形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺。充分發揮第一課堂與第二課堂相結合的作用，以第二課堂活動和社會實踐活動為主要方式，提升大學生思想政治教育的各個層面，推動全過程、全員、全方位育人，充分發掘各層次、各類育人資源。

（3）推動社會主義核心價值觀進學生頭腦

社會主義核心價值觀要入腦入心，首先要在實處用力，注意引導青年學生注重在日常做人做事中身體力行。青年學生頭腦清楚，把社會主義核心價值觀的24 個字背下來是分分鐘的事，可是要想真正變為行動，特別是自覺行動，是需要下大功夫的。將社會主義核心價值觀真正引入到大學生的頭腦，就是要加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，完善社會主義核心價值觀教育的實踐體系，使社會主義核心價值觀成為學生的日常行為準則和自覺奉行的信念理念，成為學生發展的內在需要和素質要求。

3.讓社會和校園成為提升大學生思想政治教育質量的主陣地

（1）營造與社會主義核心價值觀相一致的社會環境

為了讓青年學生真正培育和踐行社會主義核心價值觀，全社會都要負起責來身體力行，為青年學生營造一個風清氣正的社會環境。對于那些不良的、落后的、錯誤的價值取向，能夠馬上清除的，一定要果決利落，暫時不能完全清除的，要也給出鮮明的輿論導向，些許的視而不見或含含糊糊都會被青年學生誤解為默許和縱容。社會環境的改善也是要靠全體社會成員努力的，這其中就包括青年學生本身。我們要教育并教會青年學生用理想超越現實，用追求消除困惑，站在堅實的大地上堅毅前行。

（2）加強公益宣傳，豐富校園文化內涵

校園文化建設是大學生思想政治教育質量提升的重要組成部分，要用內容豐富、特色鮮明、接地氣的公益宣傳生動地展現出社會主義核心價值觀的中心內容， 搭建大學生能夠參與、愿意參與的平臺。

4.讓新媒體成為大學生思想政治教育質量提升的主要平臺

新媒體的使用已成為大學生日常生活的重要組成部分，豐富和拓展了社會主義核心價值觀教育的載體和手段。思想政治教育工作者要及時運用新媒體提供的新方法，有針對性地建設有關學習、工作、生活等方面的網絡、論壇、微博、微信、QQ 等。建立與學生互動的網絡實踐平臺，滿足大學生的求知需求，解決大學生的思想困惑，提高綜合素質。

正如習近平總書記所說：“現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。日益為學學有所獲，篤實踐行事有所成。作為青年學生的思想政治教育工作者，要做學生的筑夢人，我們自己首先要是一個追夢的人，甘愿為廣大青年的思想政治教育事業奉獻青春力量。我們應秉承習近平總書記重要講話精神，引導廣大青年認清社會和國家發展的本質，讓廣大的青年學生在形形色色的社會思潮，以及社會現象的誘惑面前保持清醒的頭腦，能夠堅守底線，能夠堅定理想信念。我們要堅持虛工實做、難事常做，久久為功，切實地引導廣大青年學生能夠學會思考，善于分析，做到穩重自持、從容自信、堅定自立。