現代化英語應用教學模式研究

【摘要】：隨著現代社會經濟快速的發展，英語教學成為現代教育的重要一環，不僅英語教育可以提升人們的文化素養，更是因為在現代英語教育的過程當中可以學習外國的先進文化，來豐富自己的視野。由此可見，現代化英語教學對人們的綜合素質有著重要的影響。下面本文就立足于現代英語教學模式對現代英語教學的應用現狀做出分析，旨在促進現代英語教育事業的全面發展，提升全面的語言素養。

【關鍵詞】：現代英語應用教學；應用教學模式；問題研究；分析建議

一、現代英語應用教學的意義

在現代社會發展的過程當中，人們的綜合素質都有了大幅度的提升，傳統的英語教學模式已經很難滿足現代英語教學的需要，而偏向實際應用，具有實踐交流特點的英語學習模式就受到了現代人的青睞。因此這就要對傳統英語教學模式進行變革，從教學對象、教學目標、教學體系做出著重的分析，轉變教學思路，將課堂面授形式的英語教學轉型為互動提升的英語教學模式，能夠讓學習者在英語學習的同時進行英語實踐，通過實踐來增強自身的英語交流能力，提升自己的英語素養。另外，現代英語應用教學除了必要的語言交互實踐之外，還在英語應用實踐方面有著顯著的特征，不僅能夠根據系統性的語言學習來充分提升學習者英語應用的實際水平，還能在滿足交流的前提下，學習者最大化適應英語交流的特點，從更廣闊的的視野來看待英語學習，從潛移默化的環境中學會英語實踐。讓學習者在語言意識上具備更廣闊的思維，充分理解英語知識。

二、現代英語應用教學體系構建

在現代英語教學的過程當中，建立實踐性的英語應用教學體系對英語教學工作有著重要的影響，因為立足實踐應用背景的英語教學課堂，不僅能激發英語學習者的興趣，更能在英語實際應用的過程當中調動英語學習者的積極性，讓學習者更急主動、個性化的學習英語知識。因此，建立實踐性性的英語應用必須要建立英語應用型教學模式來提升英語學習者學習的積極性。因為在現代英語教學理念的影響之下，建立應用型的英語課堂要立足教學實踐來總結和創新教學方法，既要體現出專業特色，也要體現出學科特色，教育者要在實際的課堂工作過程中從實際教育者像教學體系構造者邁進，在實施有效的教學方法的前提下，對英語學習者進行充分的評價、組織、鑒定，既要避免英語學習者消極情緒的產生，也要針對教學過程中存在的不足進行彌補，促進現代英語應用教學體系的全面構建。一般而言，現代英語的實踐性課堂建設要針對英語學習者學習興趣的不同，采用引導式式教學方法來提升學習興趣，因為應用引導式教學方法不僅有著較強的實踐性和趣味性，更是在立足英語學習需求上而建立的一種全新性的教學模式，為英語學習者提供了更大的學習空間和發展空間，而且學習者在知識學習的過程中可以全面的理解英語知識，形成系統化的認識，從根本上來理解英語的定義，理解知識的具體原理，形成更強的英語思維。

三、現代英語教學中多元化教學方法的運用

在現代知識經濟的視野下，要想充分提升英語學習者的英語素養還要注重多元化教學方法的使用，既要針對英語學習者的學習情況來制定符合教學實際的方法，也要制定長期的教學計劃，滿足學習者英語學習的需求。因為現代英語課堂教學效率的提升不僅要運用多種的英語教學方法最大程度的滿足英語教學的需要，還需要針對學習者具體的學習情況運用不同的教學方法在課堂上來調動學習者學習的積極性。例如，在單詞記憶的問題可以進行單詞記憶方法的講解，單詞的積累不是一蹴而就的，既需要針對大腦記憶的周期在記憶力最佳的時間來記憶單詞，也需要在記憶之后定時定量的進行復習，從而達到長期記憶的目的。另外，針對學習者學習積極性不高的情況，要學會用特定的方法來對學習者進行鼓勵，比如可以舉辦英語朗讀大賽來評比出優秀的英語朗讀者，也可以舉辦單詞記憶大賽來評選出單詞記憶的優秀者，最大化的激發英語學習者的積極性，提升課堂學習的效率。同時要針對英語學習者學習的目標對象作出詳細的劃分，讓每個英語學習者都能在短期的英語學習過程中感受學習的樂趣，體味學習的愉悅，從而愛上學習。在現代英語應用教學體系的建設過程中，英語教育者也要學會為個體制定相應的英語學習計劃，從頭到尾對英語學習者的英語學習狀況進行評估，讓英語學習者能在相應的學習時間下保障一定的學習效率，積極完成學習目標，按照學習計劃深入學習英語知識，對英語技能熟練掌握。另外，在學習計劃執行的過程當中需要教育者來進行仔細的評估，在整體的英語教學的動態教學過程當中對學習的具體情況作出仔細的評估，找出學習者在英語學習方面存在的不足，針對不足制定相應的補救策略，精準的掌握學習的重點，提升英語學習的效能。同時，在對學習者具體情況作出評估的時候，教育者要站在客觀的角度來分析英語課堂教學存在的缺陷，及時的調整英語教學計劃，在滿足學習者積極學習的基礎上，轉變教學思路，提升英語課堂教學的效率。

四、現代化英語應用教學中科學化教學模式的搭建

英語教學工作既是系統性的，也是科學化的，在充分提升英語教學效能的同時，英語教育者也要構建與應用教學模型相匹配的科學教學體系來滿足學習者英語學習的需要。其科學化的教學體系就是要與科學教育的概念有機的融合在一起，運用科學手段、科學方法來提升教學效率，增強教學效果。因為科學化的英語教學方法能豐富學習者的英語知識視野，提升學生的英語文化素養，是現代英語教學作為英語教學實用性最強的組成部分有著更加細化的分類，廣泛性的英語教學所重視的是英語學習，如何考出好的成績，沒有關于英語的實踐化應用，而科學化的英語教學更加偏向于英語的實用性、專業性。所以在現代科學化的英語教學過程中樹立科學化的英語教學理念，運用科學化的方法增強英語課堂的學習效率是至關重要的。首先在科學方法的指導下塑造高效率的課堂學習模式和課堂教育模式是促進學習者英語技能全面提升的重要保障，就要力求對學習者英語實際教學更加全面和科學，學習過程更加人性化和高效率。既能通過一有強度的英語學習，對學習者所掌握的英語知識進行科學、客觀的評估，也能在相應的學習時間當中以學習者對英語知識的實際應用作為標準，組織相應的英語活動來鼓勵學生積極展現自己的英語技能，增強學習者學習英語學習的信心。另外，伴隨著英語知識多元化的發展，英語教學的科學化內容要更加的全面，既要著重于合作性學習形式的打造，也要能夠在較大程度上調動學習者英語學習的積極性，能夠在學習前對英語知識進行仔細的預習，全面的理解，從而培養學習者英語學習的自主性，增強英語學習的趣味。另外在日常英語學習過程中，教育者也應該抽出相應的時間來為學習者答疑解惑，既要方便學習者對英語知識進行理解，也要在相應的學習方法上為學習者做出指導，能夠讓學習者按照科學的方法進行學習，讓學習者從根本上掌握英語學習的方法，提升其學習的素質，擴大學習者的知識視野。同時，依據學習者不同的學習能力，教育者要做出相對細化的指導，在滿足學生積極學習的基礎上，努力培養其興趣，增強學習者學習自信。

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