論白文閱讀四步法

【摘要】：所謂白文是指沒有標點，不分段落，沒有任何注釋的文言文。學習古漢語的最終目的是能獨立地閱讀白文。本文從為白文加標點符號，憑借工具書掃除詞語障礙，利用已有的知識逐句弄懂原文。劃分層次段落概括大意四個方面談如何閱讀白文。

【關鍵詞】：白文；閱讀；方法

所謂白文是指沒有標點，不分段落，沒有任何注釋的文言文。學習古漢語的最終目的是能獨立地閱讀白文。初學者應該怎樣閱讀白文？閱讀白文的要點又是什么呢？對于這個問題的回答，可能仁者見仁，智者見智。筆者在這方面沒有成熟的看法，僅就一般情況，談談自己的學習體會。

一、為白文加標點符號

古人的文章不加標點符號，但是古人閱讀文章，也要逐句地讀，把沒有標點符號的文章讀出語氣停頓來這就是功夫就是學問。這種功夫和學問就叫斷句。韓愈在《師說》中云：彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。說明古時候童蒙入學，首先從斷句開始。古人沒有標點符號，但童蒙斷句時也要在書上做記號，古人把這種做法叫“勾識”，也叫“句讀”?！肮醋R”這兩個字者是做記號的意思，“勾”古人寫作“句”?！墩f文》：“句，曲也。”要想比較準確地為白文加上標點符號，通常是這樣做：第一，首先要從頭至尾看兩遍白文，如果白文過長，可先分段閱讀。初學者往往急于求成，拿來文章就點，根本不先“統觀全文”。這好像在未曾試探過的水域游泳，不知道各處的深淺，也不知道哪里是急流和漩渦，這高手也許問題不大，對初學者來說，可能會鑄成大錯。如果先看兩遍，知道了文章的大意做到胸中有“數”，點到上句，就會想到了下句，甚至會想到以下幾句，標點起來就順利了，出錯的可能性也就小了。第二，在看兩遍的基礎上開始標點。先用鉛筆在凡是應該停頓的地方做出記號，類似古人的“勾識”，不必標識規范的標點符號。斷句以后，再從頭到尾地讀一兩遍，有條件最好讀出聲來。邊讀邊體會自己的斷句還有沒有不妥的地方，發現毛病，及時改正。特別是應在讀起來繞口、聽起來不大好懂的地方更要反復推敲，看是否由于標點錯誤而造成文意不通或語句不順。當認為沒有什么問題了，再仔細研磨文義，體會語氣，正式標出適當的標點符號。

二、憑借工具書掃除詞語障礙

對初學者來說，哪怕是比較易讀的文言文，也會有些詞語不懂，這是正常情況。解決白文中的生字，《新華字典》等小型字典往往不夠，應該使用收字較多的字典，如《康熙字典》、《中華大字典》等。通過字典查出生字的讀音和該字的幾個基本義項。閱讀白文遇到的所有實詞問題，大都可以通過翻查《康熙字典》、《中華大字典》、《詞源》、《辭?！返裙ぞ邥鴣斫鉀Q。

要想解決虛詞問題，可利用《助字辨略》、《經傳釋詞》、《古書虛字集釋》、《文言虛字》、《古代漢語虛詞通釋》等古漢語虛詞著作。在白文中還可能遇到人名、官名、書名、地名、這些對古漢語修養高的人來說，一般不成問題。但對初學者說來卻是很重要的。一旦不注意，把人名當地名，書名當官名，就會貽笑大方。因此，假如在這類地方把握不準，應該翻查有關工具書。

三、利用已有的知識，逐句弄懂原文

加好標點符號、掃除字詞障礙以后，就進入逐句地理解原文的階段了。這時首先要切記粗心大意，不求甚解。初學者容易犯的毛病是已經標點完了，又查出了不熟悉詞語的意義，以為閱讀白文的任務就完成了。這種想法和做法是不正確的。標點和查字典，只能看成是閱讀白文的準備工作。大量的、艱苦的工作還在三步；逐字逐句地弄懂原文，做到字字有著落，在理解每一句話時可能遇到各種各樣的問題，這時就會發現，過去在文選和通論中學到的各種知識都可能要用上。

此外，還可能遇到天文、歷法、音樂、姓氏、禮俗、宗法、宮室、車馬、服飾、詩詞格律等一些問題，遇到這類問題，查工具書固然是一種辦法，但有時不知道查什么書，甚至不知道某詞語講的是哪方面的問題。要想解決好這些問題，根本上說，還是要多讀一些故事開拓知識面。做到即使遇到不懂的語句，也能知道它是哪一類的問題，到什么書里去查。

四、劃分層次段落，概括大意

劃分層次段落，概括大意也是閱讀白文一個重要內容，常常有初學者能把白文中的每一句話都說出是什么意思，但追問這篇主要說的什么？分幾個方面說的？他卻茫然了。這當然與文學修養有關，但卻不能視為全是文學的事，語言可以不管。就今天的實際情況說，對于一篇古文，無論你從文學角度研究，還是從哲學、歷史、教育等其他角度研究，都必須先知道它主要說的是什么？怎樣說的？所以說，劃分層次段落，概括大意，是閱讀白文的重要內容之一。

上面講閱讀白文分四個步驟，但這不是絕對的，每步之間不能截然分開，在有些時候可能會交叉進行。在加標點的時候，可能遇到人名、地名等問題不好下筆，就要立刻查書，解決了專有問題才能往下點；在進行第二、第三步時，還可能發現第一步的標點有不妥的地方，及時糾正過來，總之，規律只能講一般問題，具體運用起來還要靈活掌握。閱讀一篇白文，從加標點符號，直到分段、概括大意，都能比較順利地完成，就算基本上讀懂白文了。閱讀白文是古漢語學習的最后階段，也是最難的階段。只要初學者堅定信心，踏踏實實閱讀若干篇古文，就一定能最后攻克白文關。

參考文獻：

[1]王力，主編.古代漢語[M].中華書局，2008.

[2]王寧，主編.古代漢語[M].北京師范大學中文系，1995.