美術教學與學生的思維發展

作為美術教師，我們應該具備多樣的教學手段，這樣才能達到自己的教學目的。正常的思維方法在正常的教學中行之有效，但是有的特殊情況下達不到自己的教學目的，這時候就要恰當運用逆向思維的方法來處理。

一、逆向思維的涵義及類型

所謂逆向思維法，就是指人們為達到一定目標，從相反的角度來思考問題，從中引導啟發思維的方法。在面臨新事物、新問題的時候，我們應該學會從不同方面、不同角度來進行分析、研究，以求解決問題。 逆向思維方式一般分為四類：

（1）結構逆向思維。即從已有事物的逆向結構形式中去設想，以尋求解決問題新途徑的思維方法。一般可以從事物的結構位置、結構材料以及結構類型進行逆向思維。

（2）功能逆向思維。即從原有事物相反功能方面去設想尋求解決問題新途徑的思維方法。

（3）狀態逆向思維。指人們根據事物某一狀態的逆向方面來認識事物，引發創造發明的思維方法。

（4）因果逆向思維。即從已有的事物的因果關系中，變因為果去發現新的現象和規律，尋找解決問題的新途徑的思維方法。如在電的發明史上，從奧斯特的電能生磁到法拉第的磁能生電，它們之間就有著因果逆向思維的聯系。其他如愛迪生發現送話器聽筒音膜有規律的振動到發明留聲機、近代的無線電廣播的播放與接收、錄像機的發明與攝像機的發明，這些都屬于因果逆向思維的成果。可見，因果逆向思維也是進行發明的有效方法。

二、逆向思維對美術創作的作用

在日常生活中常見人們在思考問題時“左思右想”，說話時“旁敲側擊”，這就是逆向思維的形式之一。在美術創作思維中，如果只是順著某一思路思考，往往找不到最佳的感覺而始終不能進入最好的創作狀態，這時可以讓思維向左右發散，或作逆向推理，便可能得到意外的收獲，從而促成美術創作思維的完善和創作的成功。在一定的情況下，逆向思維能夠起到拓寬和啟發創作思路的重要作用。

逆向思維是超越常規的思維方式之一。當你陷入思維的死角不能自拔時，不妨嘗試一下逆向思維法，打破原有的思維定勢，反其道而行之，便可開辟新的藝術境界。古希臘神殿中有一個可以同時向兩面觀看的兩面神。無獨有偶，我們中國的羅漢堂里也有半個臉笑、半個臉哭的濟公和尚。人們從這種形象中引申出了“兩面神思維”方法。依照辯證統一的規律，我們進行美術創作思維時，可以在常規思路的基礎上作一逆向型的思維，將兩種相反的事物結合起來，從中找出規律。也可以按照對立統一的原理，置換主客觀條件，使美術創作思維達到特殊的效果。如埃夏爾的作品《鳥變魚》，這個作品打破了思維定勢，將天上飛的小鳥經過漸變的處理手法逐漸演變為河水，而白色的天空逐漸過渡為水里的游魚，鳥和魚是反轉的關系，畫面自然和諧，耐人尋味。

因此，一切藝術活動都具有“想象創造”的特點，在美術創作中，要使思維擴散，激發起創作激情。如何產生靈感并把自己的想法表現出來，關鍵在于從原有的創作思路中提煉精華，開拓新的思路。

三、逆向思維在美術創作中的運用

美術創作的目的是確定對象的形式和性質，利用各種手段，創作出符合人的審美目標并能展示時代特征的產品。現代社會中，人們的生活方式可謂日新月異，但是有很多習慣卻留在潛意識里。美術創作者應該勇于跳出傳統的思維模式和常規的觀察角度，擺脫習慣的定勢，避免被束進框子；要在相對固化的傳統的思維模式之外，創造性地解決問題，則必須打破固定模式，尋找新的突破點，發現新的聯系。我們認為，要創建新圖式、新面貌，就必須打破原有的模式。思維方式的改變會產生飛躍性的變化，它可能使你從習慣的思路和無激情的操作中解脫出來，出現新的亮點，啟動你的創造力。如何把逆向思維運用在藝術創新上？以中國畫為例，石濤所言“筆墨當隨時代”，其觀點指的是不同朝代之創作各不相同，而非指那一時代的作品必須符合統一的模式標準。又曰：“夫畫者，從于心者也。”“畫受墨，墨受筆，筆受腕，腕受心。”說具體點，就是手隨心動而非受時代左右。

四、在創作中充分發揮想象和聯想

想象和聯想思維在美術創作思維中是不可缺少的重要成分，是決定藝術創作成功與否的重要條件之一。在美術創作思維的領域中，藝術的創作總是強調標新立異、不落于俗套、不斷創新的。想象和聯想思維，是藝術家們在美術創作中一個非常獨特的思維方法。當藝術家在創作中看到、聽到、接觸到某個事物的時候，要盡可能地讓自己的思緒向外拓展，讓思維超越常規，找出與眾不同的看法和思路，賦予其最新的性質和內涵，從而使作品從外在形式到內在意境都表現出作者獨特的藝術見地。

藝術家的想象力除了天賦之外，后天的訓練也是舉足輕重的。因此，要讓藝術家積極地開動腦筋，針對藝術創作中的主題、類型、手法、思想內涵、形式美感和色彩表現等方面，充分展開想象的翅膀，發揮藝術創作的想象能力，不拘束于個別的經驗和現實的時空，而讓自己的思維遨游于無限的未知世界之中。

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”與科學一樣，沒有想象力的藝術創作，是不可能有永恒的藝術生命力和藝術感染力的。