做個負責任的人

蘇霍姆林斯基曾說：“沒有時間教育孩子，就意味著沒有時間做人。”有人認為這句話說得有些不妥，身為一位4歲幼兒的家長和一名幼兒教師，我對這句話的體會可謂感同身受。在教育孩子方面，我和家人一直堅持“做事負責任”的原則。我的經驗告訴我，幼兒的成長只有一次，幼兒教育也只有一次，錯過了就不再來。有時我會不自覺地將我的育兒理念遷移到工作中，雖未碩果累累，但我依然堅持，因為我想收獲更多。

星期五放學時，梓晨把建筑區(qū)的小房子踢壞了。我淡定地說：“小房子被你弄壞了，請你把它帶回家修補好。”“不行，老師不行。”梓晨不停地拒絕著。梓晨姥姥急忙走進教室擔心地問：“你又闖什么禍啦？”我把事情經過告訴姥姥。姥姥聽了贊許道：“損壞公物要賠償……”“不行，不行，不行……”姥姥的話音剛落就換來了梓晨的一連串“不行”還有眼淚。姥姥一見孩子哭了馬上說：“老師您看，孩子都哭了，要不明天我讓他爸爸來再說吧！”梓晨哭得更加厲害了，甚至蹲在地上開始耍賴。我掏出手機撥通爸爸的電話，并把事情經過告訴爸爸，爸爸讓姥姥把房子拿回家。姥姥聽到爸爸的話很不情愿地撿起小房子，拖著哭哭啼啼的梓晨往外走。

晚飯后，我立刻給梓晨媽媽發(fā)了信息，詢問孩子的情況。我是這樣寫的：“今天讓姥姥傷心了，但我覺得教育孩子一定要及時……我想通過這件事情讓孩子明白，自己做錯了事情就要負責任的道理。凡事都要從小事做起，雖然不能立竿見影，我們也要努力引導孩子，逐漸培養(yǎng)孩子的責任感與道德感。”我還給梓晨媽媽講了教育孩子的一件小事。去年夏天，我下班到家得知琛琛把別人咬了，雖然我知道他是為了保護自己的玩具才咬別人的，但還是立刻帶著他去超市買了一堆好吃的，領著他去給那個小朋友道歉。路上琛琛問我：“媽媽，為什么要給他買這么多好吃的？”我說：“因為你把小朋友咬傷了，你做錯了事情就要負責任，這個月你的零食沒有了，因為媽媽把錢都花完了，用來賠償別人了。”琛琛聽后低下了頭，表情里有不情愿和后悔。琛琛自己向小朋友道歉講和。從那以后，琛琛再也沒有咬過人。我告訴琛琛：“要學會保護自己的同時，不能輕易傷害別人，如果傷害了別人或是做錯了事情，一定要負責任。”梓晨媽媽很贊同我的教育方法，并表示盡量說服老人配合教育孩子。

教育孩子不是什么大事，但也不是小事。如果今天的錯要等到明天來反思，那還有什么意義？孩子的記憶有限又深刻，成人的一次忽視就可能塑造孩子的“無所謂”心理，那么以后無論犯多大的錯或是闖下多大的禍，他都會將責任推卸給別人。作為孩子最信任最依賴的家長，作為孩子生活的榜樣和行為的第一啟蒙“老師”，我們應堅守原則，盡自己最大的努力為孩子做出積極的言傳身教，這是我們?yōu)槿思议L的責任，更是義務。

蘇霍姆林斯基說：“喚起人實行自我教育的教育，按照我的深刻信念，乃是一種真正的教育。”我們有責任有義務讓孩子懂得什么是“責任”。愿我的教育信念能夠使孩子們收獲自律，養(yǎng)成夢想。