高中化學元素推斷題解題技巧解析

【摘 要】在高考當中，推斷題作為必考題型之一，所占分值比重較大。這類題型涉及知識面廣、思考容量大、邏輯推理嚴密、條件隱含、綜合性較強，部分學生對這類題型把握不準確，導致失分嚴重。本文結合高中化學元素推斷常見題型進行解析，淺談解題技巧。

【關鍵詞】高中化學 元素推斷 解題技巧

化學元素推斷題型解析的關鍵是需要依靠物質原有的特征或者在化學反應中的元素轉化特性來切入題型，在完成全部未知物的推斷后再完成整個題目。目前常見的解題方式有順推法、逆推法、假設論證、發散、列舉等方式。

一、表格式推斷題

表格式推斷題就是在題目中給出相應的物質范圍，或者用表格形式列出需要求證元素的實驗現象，要求學生推斷出由此產生為未知的物質。面對這類題型求解，采用列表對照的方式，或者將元素化學反應期間產生物質多少現象作為解題突破口進行求解。

例題1：在某次化學實驗當中，老師給定學生四種物質，其分別為HCl、BaCl2、AgNO3、Na2CO3四種物質溶液中的一種，將四種物質取編號為A、B、C、D，將其兩兩混合后會有如下反應：

題型解析：此題解析關鍵在于表格中告知的物質反應現象。由表中可以看出，前四種結合都產生白色沉淀物質，也就是一種物質與其他三種物質反應后都會產生相同白色物質。當某種物質與其他元素產生化學反應的結果是白色沉淀物時，那么就可以從中尋找出這種物質的可能范圍；觀察四種物質，可以得出這種沉淀物質為AgNO3，也就是A。而D+B產生無色氣體，那么可以推斷D或者B為HCl或是Na2CO3，再由“C+D和A+D均產生白色沉淀物質”可看出D為Na2CO3，由此就可以推斷出B為HCl，C則為BaCl2。上述選項中D為正確選項。[1]

二、網絡式推斷題

網絡式推斷是采用“網絡”結構圖將物質范圍和各物質間能發生的化學反應用線段連接起來，要求學生從中推斷出未知物質。對于此類題型解析需要從各個關系入手，即明確每種物質能夠與其他物質產生化學反應的關系和次數，從而推斷出物質可能范圍，再從可能范圍中尋找突破口。

例題2：設想，A、B、C、D、E、F分別為澄清石灰水，讓CuSO4、BaCl2、 Na2CO3溶液及鹽酸和金屬鐵，讓五個石灰水與其相鄰物質之間發生反應。

求證：A、B、C、D、E、F各物質的化學式。

題型解析：要求證各物質化學式，就需要先找出物質之間全部相互反應關系。通過題中已知條件可得出，Ca（OH）2能夠與三組物質發生化學反應，而CuSO4則能夠與四組物質發生反應，Na2CO3也能與四組物質發生化學反應，BaCl2能夠與兩組物質產生化學反應，HCl則能與三組物質反應，金屬鐵Fe與兩組物質發生反應。從框圖中可以看出，物質B與物質F都能與四種不同物質產生化學反應，所以物質CuSO4和 Na2CO3都能和A產生化學反應，那么物質A則為BaCl2。當確定物質A后，就可以推導出C為金屬鐵Fe ，D則為HCl。那么B為CuSO4，F為Na2CO3，E為Ca（OH）2。準確找到對應物質后，就可以獲取對應化學式。

三、框圖式推斷題

框圖推斷題是指文字敘述較少，主要以字母代表物質元素，要求學生求解出化學式。這類題型對學生的知識儲備和解題能力要求較高。解答此類題型需要學生具備堅實的基礎知識，熟練掌握單質元素在化學反應中的變化和現象。

例題3：運用X Y Z代表三種不同的單質元素，而甲乙是兩種常見化合物，三種單質元素與化合物之間存在的關系，求證：（1）在兩個化合物中，組成X、Y元素的分別為什么？（2）單質元素X為金屬還是非金屬？

題型解析：由題中可知，單質X與化合物甲反應時同化合物乙與單質元素Y產生物質相同，這一現象是元素置換反應。這個反應當中單質X既可以是金屬，也能是非金屬。所以，甲乙兩種化合物中不含有組成X元素的是化合物甲，不含有Y元素的是化合物乙。

四、關系式推斷題

關系式推斷題的題型一般不會限定物質范圍，題目中會為學生給出各個物質之間的轉化關系，并要求學生從給出的轉化關系中推斷出反應前總共有哪些物質摻入。這類題型需要采用逆推方式獲得物質元素，從反應后產生物質中推斷出物質范圍，在從中其余反應中確定。

例題4： A、B、C、D、E五種物質能夠產生如下化學反應，求證五種物質分別是什么？

題型解析：這道題告知的條件不多，從給出條件要推導出五種物質元素，就只能從物體的形態和顏色上著手。從設想中可看出，其中三種物質顏色較為特殊，而物質產生反應現象往往是題型解析的突破口。物質A是紫紅色固體，當與O2反應時會生成黑色固體B，由此可推斷出物質A為Cu，而物質B則為CuO。由最終與物質E反應生成藍色沉淀可以推導出，物質D為CuSO4，而C物質則為CuCl2，E為Cu（OH）2。之后再將設想的化學反應關系補全即可。

五、敘述式推斷題

敘述式推斷題主要采用文字描述元素化學反應關系，此類題型涉及知識較廣，能夠為學生給定物質一定范圍或者實驗現象及相應實驗數據，要求學生根據已知條件推導出相應元素、化合物名稱或者推導出混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的物質。一般敘述式推斷題型有求解元素、化合物，有實驗過程推斷、計算推斷和綜合性推斷。

由此可知，在高中化學元素推斷題的解題過程當中，學生需要根據不同題型和已知條件，采取不同方式尋找解題突破口。

參考文獻

[1]楊水秀.高中化學填空題解題策略思考[J].廣東化工，2010，06：173-174.

[2]林燕嵐，衷明華.淺析化學計算題解題技巧之守恒法[J].江西化工，2015，02：219-221.