將地域文化融入美術課堂中

“在廣泛的文化情境中認識美術。”是義務教育美術課程標準的基本理念之一。美術的各種表現形式向來是在一定的文化情境中創作出來的，單純的繪畫技能、技巧和簡單的藝術欣賞只是美術教育的初級目標，而把美術教育放到一定的文化和自然情境中，引導學生通過各種視覺形象，更多地了解自然環境和文化生態，才是美術教育的真正目的，同時也使美術教育在實際操作中增加了趣味性和互動性。

一、“濕地風光”日益深入人心，藝術發展需要大量人才儲備

藝術創作離不開自然的饋贈，大自然優美的風光是激發藝術家創作靈感的不竭源泉。中國古人推崇“師法自然”，而“藝術來源于生活高于生活”又是現代藝術理論的共識，這些觀點說的都是要從大自然中汲取藝術營養，經過藝術家自身的提煉與加工，融合藝術本身的特質，最終成就傳世之作。中國地大物博，南國的靈秀山水、北國蕭瑟草原、東方浩瀚海洋、西方漫漫戈壁，這些震撼人心靈的風光吸引著一代代的藝術家為之追逐與探索。令人慶幸的是，盤錦也擁有這樣令世人驚嘆的風景。

近年來，隨著宣傳力度的不斷加大，越來越多的人知道了紅海灘，認識了葦海。遠眺著紅海灘接天連日的堿蓬草，在無邊無盡的葦海中泛舟垂釣，看著黑嘴鷗、丹頂鶴等珍稀鳥兒在濕地中覓食，“濕地之都，大美盤錦”——盤錦人在感嘆大自然鬼斧神工的同時，也有了越來越多的家鄉自豪感。

這些景致激發著盤錦藝術家的創作靈感，一批批優秀的工筆畫家、油畫家、版畫家脫穎而出，遼河美術館國家級藝術作品的展出，更為這個年輕的城市增添著無窮的藝術魅力。在這樣的藝術氛圍中，越來越多的孩子走進教室，學習美術知識，體會藝術創作的樂趣，他們即將成為盤錦未來的藝術之星。因此，將地域文化融入美術教學中，更好地為孩子們服務，是我們每一個老師應盡的責任與義務。

二、民間地域文化，賦予“大美盤錦”更豐富的人文內涵

浩蕩的遼河孕育著盤錦獨特的鄉土文化。 大遼河上口子高蹺秧歌已有三百多年歷史，它是一種群眾喜聞樂見、具有濃厚地主特色的民間藝術，風格喜慶熱烈，表演技術精湛，深受民間喜愛。

古往今來，二界溝鎮，是特殊的打魚人群體——“古漁雁”的落腳聚集之地。持這一生計的打魚人，沒有遠海捕撈的實力，只能像候鳥一樣，順著沿海的水陸邊緣遷徙，故遼河口民間稱其為“古漁雁”。他們是“古漁雁”民間文學的創作者與承載者。由于生計的特殊性，“古漁雁”民間文學和一般海島漁村的民間文學有著很大的不同，在內容上帶有鮮明的“漁雁”生計特點和原始文化遺韻，對該群體的歷史生活習俗與傳統、信仰等有全方位地反映。

二界溝“古漁雁”民間故事，是2006年國務院公布的國家首批非物質文化遺產名錄項目。2008年1月，大洼縣西安鎮上口子高蹺秧歌入選第一批國家級非物質文化遺產擴展名錄。除此之外，田莊臺舞龍、榮興朝鮮族農樂舞、新開的舞獅等，引領人們在參與和享受的同時，完成民間習俗的傳承和演變；滿族民間服飾、剪紙、油塑等，依托傳統的美術符號，在現代的舞臺上演奏著唯美的樂章；葦藝草編、香蠟制作、永順泉釀酒等，在生產生活中，烙印下強烈的盤錦符號；盤錦鼓樂、盤錦民謠在喧鬧的現代交響之中，依舊鏗鏘悅耳……這些珍貴的非物質文化遺產伴隨著盤錦生生不息，成為歷史的寶貴記憶，在本地區傳承、演變，夯實著盤錦的文化底蘊。

這些豐富的民間文化內涵，為美術課堂提供了豐富的題材選擇，也為孩子們的美術創作提供了取之不盡的靈感源泉。

三、努力豐富自身修養，積極參與地方文化建設

俗話說：“要想給人一瓢水，就得擁有一桶水”，因此，不斷地增加自身的文化修養，是每一個教師應該做好的思想準備。

在從事濕地和黑嘴鷗的保護、宣傳過程中，盤錦市也注重對民間流傳的關于黑嘴鷗傳說的發掘和整理。2010年，盤錦市黑嘴鷗保護協會的劉德天老師組織編寫了《黑嘴鷗的傳說》一書，系統地介紹了黑嘴鷗、堿蓬草以及盤錦各地地名的由來，這也是盤錦建市以來，對地方文化挖掘的一次重大突破和有益探索。我有幸參與了這本書的編撰工作，為圖書繪制了插圖。這本書，讓我第一次深入地了解了盤錦的民間傳說，豐富了我的地方文化知識，也為盤錦的文化傳承儲存了能量。

當我第一次將這些故事講給孩子們聽的時候，孩子們全神貫注的表情以及意猶未盡的情景更是堅定了我要將更多的盤錦文化傳播下去的信心。我相信，這些優美的傳說，不但可以幫助盤錦的孩子們更好地做一個盤錦人，也會成為更多的人了解盤錦的一個窗口。

四、踐行“終身學習”理念，努力適應時代發展的需要

《黑嘴鷗的傳說》一書的插圖繪制，對于我來說是一個新的課題，是對自己綜合素質的一次檢驗。為圖書做插圖，首先要對文字部分進行充分地閱讀、理解。考慮到本書的整體風格，我最終決定采用電腦繪畫的手法來進行創作，也就是通常說的CG。

盡管以前使用過PS等電腦繪圖工具，對于電腦畫圖有過一定的接觸，但是使用電腦手繪板來表達筆觸和畫面質感的CG技法，卻有更高的技術要求。從傳統的物理繪畫到電腦CG表達，軟件的熟悉可以通過不斷地練習來解決，而對傳統思維習慣的改變，則是對我最大的一個挑戰。作為上世紀90年代初期的美術專業畢業生，電腦是我的弱項，摒棄傳統的畫筆、畫紙，采用電腦手繪技法形成電子文件，對我來說既是對新的藝術形式的探索也是互聯網時代一種與時俱進的必然。

五、將地方自然資源融入課堂，在實踐中摸索美術課堂教育

2016年，遼河油田基礎教育管理中心教研室組織編寫地方性教材課題研究，圍繞著盤錦的地方特色，組織教學，根據我自身的實際情況，我選擇黑嘴鷗作為我的課題研究方向。

我的《黑嘴鷗的美麗家園》一課的設計，通過黑嘴鷗的傳說吸引學生的注意力，將學生的思緒集中在美麗的傳說中。接著介紹濕地的知識，進一步推出紅海灘的主要元素——堿蓬草及葦海、油田等黑嘴鷗的生存環境。這樣很快就由遠及近把學生們帶進了一個生機勃勃的家鄉場景之中。在增長學生基礎繪畫技能的同時，借助黑嘴鷗民間傳說的穿插，增強課程的趣味性，最終達到強化學生對鄉土文化的熱愛乃至樹立環保意識的大目標。

短短的40分鐘能夠傳達給學生的知識畢竟有限，但是通過趣味性的環節開闊學生們的視野，掌握鳥類基本繪畫知識與技能，培養其了解自然環境、感受地域文化的興趣，種下人與自然和諧相處的種子。

“濕地之都 ·大美盤錦”，如今這張靚麗的名片已經讓更多的人認識了盤錦，盤錦也迎來了蓬勃發展的最好時期。作為盤錦人，我們欣喜地看到了城市的變化，我們也有責任為了它的發展而奮斗。相信，通過我們一代一代人的努力，盤錦將擁有更加美好的明天。