語料庫在大學生英語詞匯自主學習中的應用研究

摘要：詞匯學習是外語學習的重要方面。語料庫的發展為詞匯學習提供了空前廣泛的語言材料。基于此，本文提出在詞匯的自主學習過程中引入語料庫學習策略。研究以美國當代英語語料庫（COCA）為例，探索語料庫在詞匯自主學習過程中能夠發揮的作用，以期為提升大學生詞匯學習效果提供視角。

關鍵詞：詞匯學習；自主學習；COCA語料庫

大學生學習者為了提高自己的英語表達能力，多選擇通過自主學習努力增加自己的詞匯量，但很多是以死記硬背、只會背不會用而告終。沒有找到合適的學習手段是學習效果欠佳的原因之一。隨著計算機技術的發展和普及，語料庫的建立和完善給語言研究者提供了新的方向，與此同時，海量英語語料資源及強大檢索功也能為普通學習者的詞匯學習提供新的策略。研究基于當代英語語料庫（COCA），聯系大學生英語詞匯現狀，探究英語學習者的詞匯自主學習過程，力圖介紹這一提高英語學習的有效手段。

1 語料庫介紹

美國當代英語語料庫是由美國楊伯翰大學（Brigham Young University））Mark Davies教授開發的免費在線美國英語語料庫，同時也是當今世界上最大的英語平衡語料庫。該語料庫中包含超過5.2億字的文本（從1990年至今，每年增加約2000萬詞的新語料），它包含五個類型的子語料庫，分別為口語演講、小說書籍、流行雜志、報紙和學術期刊五大類型，并且這五類子語料庫基本呈均勻平衡分布，使用者可以在全庫中檢索，也可以限定任何一個子庫或幾個子庫的組合，是研究者、教師和學生不可多得的一個英語參考資源，成為學習者查詢和觀察美國英語使用和變化的一個極好窗口。

2 語料庫在英語詞匯自主學習中的應用

一般認為，詞匯包括音、形、義三個要素。對于學習者來說，在詞匯的自主學習過程中音和形比較容易掌握，義的方面存在問題最多。這是由于缺乏老師指導以及真實語境造成的。而詞匯學習遠不止掌握詞匯的形和義，還包括掌握詞匯的適用語域、常用搭配、使用頻率、與近義詞的區別等等。語料庫的引入正好能夠幫助學習者解決這些問題。

（1）利用語料庫選擇高詞頻單詞。作為外語學習者，大學生在學習的過程中掌握所有的英文單詞是不可能也沒有必要的。人們自然運用語言中最有活力、能產性最強和最基本的詞匯才最值得學習。語料庫的詞頻統計分析正好能夠幫助學習者提供參考。在COCA中輸入不同詞性的名稱，能夠清楚地看出不同詞匯在實際應用中的頻率排序。學習者可以根據自己的學習程度來選定范圍，由前1000，2000這樣不斷擴大，在有限的時間里把精力投入到最常用的詞匯上，來提高學習效率。

（2） 利用語料庫學習詞匯的具體使用。COCA是一個比較成熟，自身具有檢索、分析功能的語料庫。學習者在學習過程中通過檢索能夠直觀地觀測單詞或短語的語域分配，使用頻率，常用搭配?！癵et”作為最常用的五個動詞之一（根據COCA），有很多不同的用法。生活中，我們經常見到在get后加形容詞的表達，本文就以此為例在COCA中進行了搜索。

作者在COCA的CHART界面中輸入[get] [j *]，即能得出該表達式在不同語域的頻率分布（表1）。就此得出它是一個不正式的表達式，更多的應用于口語環境中。用這樣的方法，學習者可以快速的找到目標單詞的適用語域。

此外，在COCA的Collocates界面中輸入get并選擇“adj.all”，還能得出該表達式中都會出現什么樣的形容詞，即常用搭配。搜索結果界面，形容詞按照在該表達式中出現的頻率排序展現出來，如表2（篇幅關系，截取部分表格）。并且點擊context按鈕的話，還能出現該表達式的上下文語境。這樣學習者就能全面立體的學習單詞，而不只是簡單的背單詞的音和形。

（3）利用語料庫進行同義詞、近義詞辨析。幾乎所有英語學習者在不同的學習階段都曾遇到過這樣的困擾：一些單詞或表達，用法總是混淆不清，查閱傳統的字典，卻發現上邊的寫著近乎一樣的中文釋義，有時候連老師都講不清具體是有什么區別，對于學習者本人來說，理清不同就更難了，因此同義詞辨析也就成了英語詞匯學習中的一大重點。而語料庫在這方面給學習者提供了極大的便利。學習者通過比較同義詞的語域分布、常用搭配以及出現頻率，就能體會在真實語境中二者的細微差別，從而減少錯用誤用，使自己的表達更加本土化。

總之， 通過語料庫的語料數據，學習者能夠進行更為有效的詞匯學習?，F今，廣大英語學習者處于可以訪問大量數據的信息時代，以數據為驅動的學習模式成為了一種潮流與趨勢。隨著語料庫的不斷完善和普及，以語料庫為輔助進行詞匯自主學習必會成為將來大學生詞匯學習的重要方式。

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作作者簡介：董天，華北電力大學 （保定） 外國語學院，教授；劉彩月，河北唐山人，華北電力大學（保定）外國語學院碩士研究生，主要從事語言學方向研究

（作者單位：華北電力大學英語系）