小談中學英語教學

摘 要：本文從克服本語的干擾，培養英語文化意識、開展好第二課堂，培養學生英語興趣、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合素質三方面闡明了科學技術發展的基礎是教育，英語教育又是現代化高等教育的重要組成部分之一。作為英語教師，改變英語教學現狀、提高英語教學效果是我們義不容辭的責任，我們必須在教改實踐中勤于思考、大膽探索、勇于創新、少說多做，盡職盡責做好一個合格的英語老師。

關鍵字：中學、英語

一、克服本語的干擾，培養英語文化意識

中西方文化有很大的差異，因此，文化意識是正確理解和得體運用英語的保證。為此，教師可以通過讓學生觀看英文影片、給學生講英語笑話等活動讓學生了解與交際密切相關的中西方文化知識。如果在課堂上不加限制地使用本族語，就會使學生感覺不到英語課應有的氛圍，我們應用我們的聰明才智營造出一個全面接觸英語的良好氛圍，使學生處于最佳的心理環境、感情環境、意識環境之中，親身感知語言、理解語言，并恰當地運用語言。如，有時學生學習英語到一定的程度時學生之間、師生之間盡量用英語問候交談，廣泛開展講英語小故事、用自己的語言講述身邊發生過的事情等活動。良好的語言環境有助于消除學生語言表達中的障礙，他們見景生情，見情生話，既可增大語言使用的量，又提高了語言使用的質。

二、開展好第二課堂，培養學生英語興趣

作為英語教師，只要把教材講得詳細透徹是遠遠不夠的。因為在學生的心目中，老師的形象是非常高大的，老師是無所不知的，所以，教師要在掌握本專業的基礎上提高綜合素質。特別是要改變“師傅領進門，修行在個人”“學生不學，我也沒辦法”等這樣的錯誤想法。另外，中學英語的教學目的是通過對學生進行聽、說、讀、寫的基本訓練，培養學生在口頭上和書面上初步運用英語的能力，側重培養閱讀能力。聽說讀寫既是教學的手段又是教學的目的。聽、說、讀、寫是教學大綱規定的中學生必須掌握的四個基本技能，也是少數民族中學生學習英語的困難所在。

為了讓學生帶著興趣來訓練，在上課時教師可以先拿5-10分鐘，用英語復述前一節課的主要內容，或者播放課文錄音，然后由學生重復或簡單概括，并組織學生根據內容進行對話交流。這樣的對話范圍廣、形式自由，有利于形成課堂輕松和諧的氣氛。在學習新句型和單詞時，教師可以先簡單講授，然后讓學生伸出一個手指頭跟著老師邊讀邊在空中拼劃，并注意語音和語調的變化，鼓勵學生使用新單詞和新句型進行對話和寫作。這樣就能幫助學生養成主動學習的習慣，讓他們在輕松、親切的氛圍中學到新的知識，減少對英語的陌生感和恐懼感。全日制中學英語教學大綱指出：“課外活動有利于學生增長知識，開拓視野，發展智力和培養能力，使他們生動、活潑、積極、主動地學習。”著名教育家呂偉先生稱課外活動為第二課堂，可見老先生對課外活動是多么重視，他不僅給課外活動定了位，而且還強調了必須開展第二課堂。

因此，課外活動不是可有可無，或設而不管，而是應該有質有量，設好管好。開展第二課堂，對于拓寬知識與增強能力、發展個性與開發能力、培養能力的繼續和發展具有很大的空間，從而可以提高學生學習英語的起濃厚興趣。中學英語教學的課外活動應緊扣課堂教學，加強口語和聽力在實際環境中的運用。例如，在交際活動中提倡學生用英語進行問候，了解日常用語；擴大他們視野和詞匯；定期組織校園英語角，并形成制度；組織學生觀看英語教學錄像，讓他們更多地了解本族語言與英語的文化差異，培養他們敏銳的觀察力和豐富的想象力。英語第二課堂形式自由多樣，不受條件的限制，容易操作，學生對此較感興趣，并且可利用課余時間在老師的指導下進行。學生在活動中容易增強信心，耳濡目染，潛移默化地養成熱愛學習英語的興趣。所以，教學的改革和實施新課程標準是非常必要的，這樣才能真正落實教書育人的目標，肩負起歷史發展和社會進步賦予的重任和使命。

三、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合素質

師資隊伍建設是提高教學質量的關鍵。常言道“學高為師，德高為范”，教師是人類靈魂的工程師，師資隊伍的建設要有長遠的戰略目標，要常抓不懈地加強教師的思想道德和業務素質的提高。可以設想，如果教師未能履行教書育人的天職，那么厚德載物的良好學風和嚴謹的治學態度就難以建立。教師應該既能成功地采用行之有效的方法向學生傳授科學文化知識，又能以身作則地教學生處世為人，自覺地規范自己的言行。師資隊伍的建設一定要把教師的業務素質與愛崗敬業的精神作為核心和重點。教師的綜合素質直接關系到一個學校的前途和命運，是學校發展和培養人才的主動力，更是提高教學質量的重要條件和根本保障。英語師資隊伍建設應從以下幾個方面加以提高。一是鼓舞中青年教師在職提高學歷層次和進行國內外交流、進修學習，相應配套的人才管理機制應及時確立并發揮作用；二是通過科研項目和課題研究，調動教師的積極性，增強教師對教書育人的使命感和責任感的觀念意識；三是選拔培養一批教學業務骨干，在教學和科研方面給予重任，使教學改革朝縱深發展，推動教學質量的進一步提高；四是進一步擴大地區間、校際間教師的交流，比如一些教師到其他地區聽課、交流等，取長補短，不失時機地把新經驗、新方法和新成果應用到教學實踐中。只有將師資隊伍建設放在一個重要的位置上常抓不懈，才能為教學改革和提高教學工作中實質的飛躍提供可靠的保證。

總之，科學技術發展的基礎是教育，英語教育又是現代化高等教育的重要組成部分之一。作為英語教師，改變英語教學現狀、提高英語教學效果是我們義不容辭的責任，我們必須在教改實踐中勤于思考、大膽探索、勇于創新、少說多做，盡職盡責做好一個合格的英語老師。

（作者單位福建省南安市成功中學）