做好新時期博物館科普工作的思考

【摘要】在人們生活質(zhì)量不斷提升過程中，對于精神文化生活這一方面的需求也變得越來越高，博物館在這一過程中主要的功能就是滿足人們精神文化，而為了能夠有效地實現(xiàn)這一目的，本文也主要對新時期下如何做好博物館科普工作進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】新時期；博物館；科普工作

博物館作為我國重要社會科學(xué)普及教育機(jī)構(gòu)，主要的任務(wù)就是向社會群眾宣傳科學(xué)的思想，為社會群眾普及科學(xué)知識，以此來提高群眾科技素養(yǎng)，從而才能更好地實現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新性國家這一目的，因為科學(xué)普及工作對于這一目的有著較為顯著的普及作用。因此，博物館在發(fā)展過程中，一定要加強(qiáng)對科普工作的重視程度，為廣大群眾創(chuàng)造便利的科普知識學(xué)習(xí)條件。但是，究竟要如何才能做好這一項工作呢？針對這一問題，筆者也對其進(jìn)行了以下的分析。

一、將博物館打造成公眾體驗式科普教育陣地

博物館開展科普工作本身就有著較為顯著的優(yōu)勢，因為在博物館內(nèi)所存在的史料以及實物都可以將其作為科普資源，所以說，在新時期下的博物館科普工作開展，科普人員需要考慮如何將這些資源有效的展示出來，以此來對群眾進(jìn)行科普教育[1]。從博物館這一方面來說，在實際科普工作過程中，可以將博物館打造成公眾體驗式的科普教育陣地，就比如說自然博物館在進(jìn)行科普工作的時候，就可以采用分門別類的方式來對礦物、植物來進(jìn)行科普，同時還可以采用立體的方式來對一些科技成果進(jìn)行展示，以此來實現(xiàn)科普教育；而對于杭州博物館，我們則能在科普過程中，讓群眾感受到歷史發(fā)展脈絡(luò)，讓其領(lǐng)略前人所創(chuàng)造的輝煌燦爛的文化。在體驗式科普教育過程中，工作人員主要就是為群眾創(chuàng)設(shè)一定的參與情境，讓其在實際體驗過程中體驗到科普教育，從而就能最大程度激發(fā)群眾情感，最終就能起到良好的科普效果。就以杭州博物館為例，在科普工作開展過程中，采用了體驗式科普教育，在科普教育設(shè)計過程中邀請學(xué)生、專家進(jìn)行試聽，了解觀眾的訴求，并借助多媒體技術(shù)以及各種高科技手段來對相關(guān)知識進(jìn)行講解，通過這種方式能夠更加形象的將科普教育知識形象具體的展示出來，這樣就能最大程度提高科普教育工作質(zhì)量和效果，吸引更多的群眾參與到博物館科普工作當(dāng)中。

二、將博物館持續(xù)性教育功能充分的發(fā)揮出來

在新時期下，博物館已經(jīng)被很多國家都列為了社會公共教育場所之一，尤其是一些發(fā)達(dá)國家其對于博物館的投入十分的大，希望能夠通過財力、物力以及人力的投入確保博物館能夠為群眾提供較為優(yōu)質(zhì)的公共教育資源。而對于社會群眾來說，博物館本身就是一個可以拓展視野，并且十分新奇的世界，在博物館參觀過程中，群眾就能通過其中所存在的文物古跡、器物圖畫以及實物標(biāo)本等內(nèi)容更好地了解科學(xué)文化知識，同時還能起到一定的陶冶情操的作用。在這種時代背景下，博物館要想做好科普工作，就一定要意識到自身持續(xù)性教育功能，最大程度將自身這一項功能發(fā)揮出來，積極在博物館中開展科普教育工作，讓群眾能夠零距離的接觸到博物館中所存在的各種各樣的實物標(biāo)本，也可以帶領(lǐng)區(qū)中觀看一些科普電影，又或者是邀請一些專家對群眾進(jìn)行科普講座，通過著一些的措施來對群眾進(jìn)行科普教育，這也能在一定程度上促進(jìn)新時期博物館科普工作開展的有效性。除此之外，為了最大程度提高科普工作質(zhì)量，一些有條件的博物館在科普工作開展過程中還可以加大對硬件設(shè)施的投入和建設(shè)，為群眾配備可以查閱資料的多媒體資源，以此來為群眾接受科普教育創(chuàng)造更為良好的條件。總而言之，在社會綜合教育過程中，博物館科普工作的開展十分的重要，從，某一方面來說，其也是對學(xué)校教育功能的拓展和延伸，在這個快節(jié)奏時代背景下，博物館一定要對自身進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，做好新時期科普教育工作。

三、博物館在科普中要積極開展特色鮮明活動

在新時期下，博物館要想做好科普工作，就一定要讓群眾真正參與到其中，因為只有實際的參與才能更好地幫助群眾了解科學(xué)文化知識，最大程度豐富手中群眾科學(xué)文化知識，實現(xiàn)科普教育這一目的[2]。為此，在開展科普教育工作的時候，博物館一定要積極開展一些特色鮮明的活動，以此來促進(jìn)科普教育工作質(zhì)量的提升。針對這一點，首先就需要博物館工作人員在科普工作過程中，將自身專業(yè)特長充分的發(fā)揮出來，利用博物館所存在的空間資源、展示資源、教育資源等優(yōu)勢，同時結(jié)合群眾對于科普知識的興趣來為其設(shè)計出相應(yīng)的參與活動；其次，在科普教育過程中，還需要不斷對自身教育方式進(jìn)行創(chuàng)新，不僅可以采用傳統(tǒng)的平面展示，還可以利用新時期所存在的科技設(shè)備來對公眾展示出立體化科普知識，這樣群眾就能更好地接受科普教育，從而真正實現(xiàn)新時期博物館科普工作。由此可見，新時期博物館科普工作的實施以及開展，就一定要讓群眾真正參與到其中，而針對這一點，博物館就可以積極開展一些特色鮮明的活動，以此來讓群眾參與到其中。

綜上所述，針對如何做好新時期博物館科普工作，本文主要提出了將博物館打造成公眾體驗式科普教育陣地、將博物館持續(xù)性教育功能充分的發(fā)揮出來以及在科普中積極開展特色鮮明的多種活動等措施，希望能夠為博物館科普工作作出一點貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李贊. 淺析如何做好新時期博物館科普工作[J]. 中國科技博覽， 2013，15（5）：119-119.

[2]邸昆. 如何做好博物館的青少年科普教育工作[J]. 環(huán)球市場信息導(dǎo)報， 2012，33（27）：89-90.

作者簡介：鄭亭亭（1988.10）女；民族：漢族；籍貫：浙江平陽，現(xiàn)就職于杭州博物館，助理館員，學(xué)士學(xué)位，研究方向：博物館宣傳教育。

（作者單位：杭州博物館）