經(jīng)典英文電影欣賞與高職生大學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣

[摘 要] 高職大學(xué)生都很喜歡英文電影。在英語教學(xué)中，教師可以利用英語電影的直觀、形象等特點，選擇相關(guān)的經(jīng)典英語電影來輔助自己的課堂教學(xué)。把經(jīng)典電影融入英語學(xué)習(xí)中，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的英語水平。

[關(guān) 鍵 詞] 英語電影；高職生；大學(xué)英語；學(xué)習(xí)興趣

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0105-01

大學(xué)英語是高校非英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門公共必修課程，平均每周2～4節(jié)課。作為必修課程，就意味著教師必須教，學(xué)生也必須學(xué)，但實際教學(xué)效果怎樣呢？據(jù)了解，大學(xué)公共英語教學(xué)的教學(xué)效果普遍不是很理想，而高職學(xué)校的英語教學(xué)效果就更可想而知。由于學(xué)生英語基礎(chǔ)知識比較差、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)興趣不濃厚等，導(dǎo)致學(xué)生不想學(xué)、不愿學(xué)，甚至某種程度上導(dǎo)致了學(xué)生厭學(xué)情緒的增長，這一問題一直困擾著日常的英語教學(xué)工作。大學(xué)英語課程教學(xué)要求指出大學(xué)英語是以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語語言知識與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。而傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)模式已很難達(dá)到課程教學(xué)要求，已適應(yīng)不了時代的發(fā)展需要。

“興趣是學(xué)習(xí)的最好老師”，一旦有了興趣，學(xué)習(xí)也就成了樂趣。電影作為一種深受大家喜愛的娛樂形式，特別受大學(xué)生喜愛。有了這份喜愛，學(xué)生就容易接受，教師在英語教學(xué)過程中，就可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的主題來選擇相關(guān)的英語電影，有目的地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言和語感的同時，在潛移默化中學(xué)習(xí)英美文化，在潛移默化中提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和動力。

一、當(dāng)前高職大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀

（一）英語基礎(chǔ)知識比較差

高職學(xué)校的學(xué)生，普遍基礎(chǔ)科目不是特別好，在英語科目方面表現(xiàn)為英語基礎(chǔ)知識較差，在語音、詞匯、閱讀能力和聽力理解等方面參差不齊，其中學(xué)生的閱讀能力和聽力能力方面的問題表現(xiàn)比較突出，學(xué)生看不懂、聽不懂，課堂教學(xué)上，有時也是一問三不知，這樣的英語基礎(chǔ)，給英語教學(xué)帶來了很大的困難。

（二）學(xué)習(xí)意愿不強烈，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

不少高職大學(xué)生對英語學(xué)習(xí)絲毫沒有興趣，沒有學(xué)習(xí)欲望，更不用說明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)了。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語對自己的專業(yè)提升沒有什么用，對自己畢業(yè)后在就職工作中也沒什么用，故而認(rèn)為學(xué)習(xí)英語沒有必要，有一種放棄學(xué)習(xí)英語的傾向。

（三）學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力差

學(xué)習(xí)的最終目的是為了“不教而學(xué)”，這就要靠學(xué)生的自學(xué)能力了，在英語教學(xué)中，教師也是著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，這幾方面的能力主要靠教師在平時課堂教學(xué)中來培養(yǎng)，但效果不太理想。平時課堂學(xué)習(xí)中大多學(xué)生不專注投入，課外又沒有時間和興趣補充，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)入惡性循環(huán)，尤其是在自主學(xué)習(xí)英語能力方面，還有待加強和提高。

（四）學(xué)生上課玩手機現(xiàn)象嚴(yán)重

隨著手機的普及，手機娛樂功能也不斷增多，可以玩游戲、可以微信QQ聊天、可以看電影、可以上網(wǎng)購物等，許多學(xué)生對手機幾乎到了一種愛不釋手的境地，上課在玩，下課在玩，手機已然成為課堂上的“毒物”，極大地影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

非英專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況一直困擾著日常的教學(xué)工作。我們不能聽之任之，不能無為而治，因此急需尋找、嘗試一種新的教學(xué)元素和手段來改變當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀。

二、經(jīng)典英文電影運用于英語教學(xué)的優(yōu)點

英語是一門語言文化基礎(chǔ)課，傳統(tǒng)的英語教學(xué)偏重于語言形式學(xué)習(xí)，而忽視語言本身的學(xué)習(xí)，如在英語教學(xué)中，能投其所好，加入英文電影欣賞，就可以生動形象地創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，營造良好的語言學(xué)習(xí)的氛圍，提升英語課堂教學(xué)實效。

（一）有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量

英語電影直接作用于學(xué)生的視覺、聽覺，給學(xué)生提供直接的語言刺激，在這種語言刺激氛圍中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶、教育，不斷地提高英語教學(xué)質(zhì)量。

（二）有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，通過播放相關(guān)的英語電影，給學(xué)生創(chuàng)造一個生動逼真的教學(xué)情境，使學(xué)生如“身臨其境”，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等多種器官，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，。

（三）有利于更好地了解西方國家的語言文化

讓學(xué)生觀看原版經(jīng)典英語影片，能更直觀真實地了解英語國家的語言文化，了解英語國家的一些風(fēng)土人情等。所以，原版經(jīng)典英語電影往往能帶給學(xué)生更多的英語學(xué)習(xí)樂趣。

總之，經(jīng)典英語電影欣賞在英語教學(xué)中的作用非常明顯，不僅能營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，還能極大地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高英語學(xué)習(xí)實效。

參考文獻(xiàn)：

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