淺析高職英語應(yīng)用文寫作教學(xué)的新策略

[摘 要] 應(yīng)用文寫作是英語教學(xué)中經(jīng)常使用的一種寫作方式，學(xué)生通過應(yīng)用文寫作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語應(yīng)用文寫作能力。高職階段對英語寫作并沒有硬性的要求，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，加深學(xué)生對英語各個(gè)方面的了解和賞析。主要介紹在高職的英語課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫作。

[關(guān) 鍵 詞] 高職英語；應(yīng)用文寫作；寫作教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0106-01

“應(yīng)用文”，顧名思義就是它的應(yīng)用性很強(qiáng)，在實(shí)際生活的實(shí)用性很好，這需要我們把它和實(shí)際的生活進(jìn)行聯(lián)系。通過高職階段英語教學(xué)中對應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文與我們的實(shí)際生活密切相聯(lián)。教師在英語課堂中進(jìn)行應(yīng)用文教學(xué)時(shí)可以采取這樣的措施：明確應(yīng)用文地位；確定目標(biāo)，進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；建立一個(gè)錯(cuò)題集要多種方式進(jìn)行教學(xué)。

一、明確地位，引起重視

在進(jìn)行任何課堂教學(xué)前，必要的一個(gè)步驟就是告訴學(xué)生該學(xué)科的重要性，以及學(xué)好它會給我們帶來什么樣的好處，對我們有什么樣的幫助。利用各種方式來引起學(xué)生的重視。同樣，英語應(yīng)用文教學(xué)也是如此。首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)應(yīng)用文對我們的實(shí)際生活有很大的幫助。由于應(yīng)用文的特點(diǎn)和性質(zhì)，它能夠幫我們寫通知書、寫新年祝賀卡、申請書等多種用途。只有將這些告訴學(xué)生，引起學(xué)生足夠的重視，學(xué)生才能夠去認(rèn)真地學(xué)習(xí)這個(gè)知識。否則，學(xué)生對它也不會感興趣，也就不會去學(xué)習(xí)這個(gè)知識，即使學(xué)生學(xué)也是硬著頭皮，非常枯燥無味的學(xué)習(xí)。經(jīng)常會聽到學(xué)生會問：“老師，我們學(xué)習(xí)這個(gè)知識有什么實(shí)際用處嗎？它對我的生活好像沒有什么幫助。”當(dāng)我們解答了學(xué)生的這一個(gè)疑惑，告訴他學(xué)習(xí)寫好應(yīng)用文對我們的實(shí)際生活是有幫助的。這時(shí)他就會非常積極地投入關(guān)于英語應(yīng)用文的學(xué)習(xí)中。這樣也就為接下來的課堂教學(xué)打好了基礎(chǔ)。

二、確定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行實(shí)際鍛煉

“大道以多歧亡羊，學(xué)者以多方喪生。”這句話充分說明了目標(biāo)的重要性，只有目標(biāo)確定才知道自己該干什么。如果經(jīng)常改變學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，就會迷失方向，一無所成。在教學(xué)當(dāng)中也要確定教學(xué)目標(biāo)，然后通過各種途徑和方式達(dá)到所要求的教學(xué)目標(biāo)。例如，在教授通知信的相關(guān)知識時(shí)，教師首先將本節(jié)課需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)明確的認(rèn)識，清晰地知道本節(jié)課需要明確通知信的格式；以及相應(yīng)的英語中的人物稱呼；能夠自己這一個(gè)簡單的通知信。將目標(biāo)準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生。學(xué)生就會知道自己要學(xué)習(xí)什么。也能夠和教師進(jìn)行較好的互動。在課堂訓(xùn)練中，讓學(xué)生自己寫一個(gè)通知信，進(jìn)行練習(xí)。通過多種練習(xí)方式讓學(xué)生感覺寫應(yīng)用文是一種樂趣，是一種與人溝通交往的工具。學(xué)生能夠熱愛寫作，喜歡寫作，能夠通過寫作表達(dá)自己的情感，抒發(fā)自己的情懷。

三、建立錯(cuò)題集，清晰了解錯(cuò)誤

人沒有是完美的，每個(gè)人都有自己的長處和不足。在學(xué)習(xí)上也會有偏科的現(xiàn)象，即使對于同一個(gè)學(xué)科也是有擅長的知識和疏忽的知識。在一個(gè)學(xué)科中，學(xué)生練習(xí)中可能有對一個(gè)問題多次出現(xiàn)錯(cuò)誤，在這個(gè)時(shí)候錯(cuò)題集的優(yōu)勢就展現(xiàn)出來了，它可以幫助學(xué)生清晰地了解自己的不足，在看錯(cuò)題集時(shí)，可以節(jié)省時(shí)間高效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)和回顧。對學(xué)生來說，出現(xiàn)知識紕漏、犯錯(cuò)誤這些都不是最可怕的，最可怕的就是不能夠認(rèn)識到自己哪些知識點(diǎn)不足，哪些有紕漏，不能明確具體地了解知識。通過錯(cuò)題集，學(xué)生能夠認(rèn)識錯(cuò)誤，及時(shí)地改正、克服在平時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提高學(xué)生寫作的步驟。在不斷的取長補(bǔ)短中，能夠提高學(xué)生的英語應(yīng)用文的寫作水平。在學(xué)生整理錯(cuò)題集的過程中，教師要做的就是要加強(qiáng)督促，引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生在整理錯(cuò)題集后，教師要進(jìn)行檢查，看學(xué)生是否真的解決、理解了問題，對錯(cuò)的問題是否真正掌握了。教師要多個(gè)方面的關(guān)注錯(cuò)題集，關(guān)注學(xué)生。

四、閱讀練習(xí)從生活出發(fā)，聯(lián)系生活

在新的教學(xué)理念當(dāng)中，要求教學(xué)要盡可能地與實(shí)際生活相聯(lián)系，從實(shí)際生活出發(fā)去進(jìn)行教學(xué)。在高職的英語教學(xué)中，采用生活化的語言，、生活化的方式來解答英語問題。有很多的英語問題的學(xué)習(xí)也是很枯燥無味的，借助生活來進(jìn)行教學(xué)，就能夠激發(fā)課堂活力，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)椤爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺！奔ぐl(fā)學(xué)生的興趣，通過聯(lián)系生活是很好的應(yīng)用文教學(xué)方法。例如，在應(yīng)用文的閱讀課堂中，教師讓學(xué)生在家里帶一些自己感興趣的報(bào)紙，或者是自己看一些英語新聞。在英語的閱讀課堂中，可以將學(xué)生平時(shí)看的電影的片段，整理在自己的教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生進(jìn)行觀看。總之，通過多種聯(lián)系生活的方式進(jìn)行閱讀教學(xué)。讓閱讀與學(xué)生的生活緊密相聯(lián)，這樣學(xué)生也容易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。在閱讀中聯(lián)系學(xué)生的生活充分地體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位。

在高職教育階段，英語課程也是很重要的課程。在英語的課堂教學(xué)中必不可少的一部分就是寫作。寫作是學(xué)生非常頭痛的事情，但是在新的教育理念下，在不斷接觸新的教學(xué)方法過程中，寫作中應(yīng)用文教學(xué)不再是一板一眼的教學(xué)，而是在教授應(yīng)用文的過程中融入很多新的方法，新的教學(xué)措施。通過閱讀聯(lián)系生活、建立錯(cuò)題集的方式進(jìn)行教學(xué)，以此使教學(xué)更加合理，更加富有科學(xué)性，形成真正的應(yīng)用文教學(xué)。

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