提高電工進網作業許可培訓效果的思考

[摘 要] 隨著社會的進步、科技的發展，大量電工設備接入電網，同時對電工進網作業許可也提出了更高的要求。基于此，對電工進網許可培訓過程中存在的問題進行分析，以期提高電工進網作業許可培訓效果。

[關 鍵 詞] 電工；進網許可；培訓；思考

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0146-01

電工進網許可培訓是一種培訓時間短、強度高、涉及范圍廣泛的成人培訓。可見，整個教學過程是一個嚴謹、系統的教學過程，需要廣大培訓教師共同關注與重視。基于此，下面將針對這一教學過程中存在的問題進行簡要探討。

一、電工培訓學員特點

（一）年齡參差不齊

由于電工進網許可培訓是一種成人培訓，所以其組成人員年齡存在較大差異，如有的剛成年，而有的卻已經年過半百。眾所周知，年輕人學習能力強，反應能力快，理解能力強，這部分學員在進網作業許可培訓過程中往往接受能力強，但是年邁者在各個方面都落后于年輕人。這也對電工進網作業許可培訓帶來一定阻礙。

（二）文化水平高低不等

由于進網電工來自于不同單位、不同崗位、不同工種，加之學員之間的個體差異性，所以在電工進網作業許可培訓過程中會出現兩極分化的情況，有的學員文化水平高，學習效果明顯，而有的學員則恰好相反。這種文化水平差異也是制約培訓效果的一個重要因素。

（三）與實際脫鉤

在具體培訓過程中，大部分的培訓老師都只注重理論知識的教學，而忽略了實踐教學的重要性，導致大部分學員只會空談理論，而不會具體地實踐操作，造成培訓效果不理想。可見，這種理論教學與實踐操作的脫節對培訓效果產生影響。

二、目前培訓狀況

從目前的進網作業許可培訓來看，仍有大部分的培訓機構存在著這樣或那樣的問題，主要表現在以下幾個方面：（1）實訓科目培訓過于簡單，加之培訓老師不重視，導致學員只有很少的時間來進行相關課程的學習；（2）部分培訓機構的培訓設備不完善，各種軟硬件都相對不足；（3）實訓練習工位匱乏，相當一部分的學員不能參與到具體的實踐操作中，導致培訓效果不明顯。

三、對培訓的思考和建議

（一）豐富教學方法，注重培訓時效

由于學員組成結構、年齡特征和認知能力各有差異，單一化的教學方式不可能同時滿足所有學員的需求。所以，就需要培訓機構的老師在進行培訓時，豐富教學方法，通過多種教學方法或教學手段提高學員的參與度與培訓效果，如講授法、實訓法與案例法，并針對不同的學員運用不同的教學方法，以起到事半功倍的培訓效果，提高培訓的時效性。

（二）規范操作方法，提高實踐能力

電工是一種技術性很強的工種，一名優秀的進網電工除了要具備扎實的理論知識外，還應當具有高超的實踐操作能力與熟練的規范操作方法。因此，在具體的培訓實踐過程中，培訓老師應當注重學員的操作方法是否規范與正確。這一過程的實現，就需要培訓老師摒棄傳統教學下“重理論，輕實踐”的教學理念，通過結合實訓科目特點，開發出具有高強度、高操作性的實踐教學，讓每一位學員都能參與到具體的實踐操作中，以此提高電工進網作業許可培訓效果，提高進網電工的操作技能。

（三）完善培訓設施，加強實踐操作

進網電工培訓需要涉及的范圍非常廣泛，運用到的器材、設施也相對復雜。所以，這就需要培訓機構必須具備充足的實訓器材、相應的培訓設施以及優秀的師資團隊。只有培訓器材足夠完備與齊全，在具體的培訓教學中，老師的教學才會更加形象與具體，才能確保每一位學員都能夠聽懂，并且能夠理解與掌握，同時還能進行相應的實踐操作，以此提高電工進網作業許可培訓效果，提高進網電工的質量，確保電氣行業的安全性，從而提高整個電氣行業的服務效率與工作效率，降低事故發生幾率。

總而言之，從目前的電工進網許可培訓過程來看尚存在著某些不足，培訓機構以及培訓老師能夠給予高度重視，通過運用多種教學方法與教學手段，激發進網電工培訓興趣，發揮其主觀能動性，將理論與實踐教學相結合，以此提高進網電工培訓質量，提高其實踐操作能力，確保電氣行業的安全性，保護進網電工的生命安全，從而更好、更快地服務大眾，提高行業整體服務水平。

參考文獻：

[1]朱孟銀，郭琦.關于提高進網作業電工培訓實操能力的思考[J].企業技術開發，2016（23）：118-120.

[2]萬瑞林.如何提高進網作業電工培訓的效果[J].企業研究，2012（12）：180-181.