多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在線性代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討

[摘 要] 多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用使其課堂的教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，更加有趣，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。分析和討論了多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校線性代數(shù)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用策略，旨在通過(guò)多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、技術(shù)提高線性代數(shù)教學(xué)水平。

[關(guān) 鍵 詞] 線性代數(shù)教學(xué)；多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學(xué)策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）15-0011-01

一、引言

近年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量改革一直在深入推進(jìn)過(guò)程中，這就對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了新的要求，線性代數(shù)是一門非常抽象的學(xué)科，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在線性代數(shù)教學(xué)過(guò)程中，多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，可以有效提高線性代數(shù)教學(xué)的有效性。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用尚不到位，這對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)的影響是非常嚴(yán)重的。

二、多媒體和網(wǎng)絡(luò)在線性代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

在線性代數(shù)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，可以從以下幾個(gè)方面著手。

（一）改變線性代數(shù)的教學(xué)思想

優(yōu)質(zhì)教學(xué)是新時(shí)期背景下教學(xué)的新要求。優(yōu)質(zhì)教學(xué)是教學(xué)的目標(biāo)，旨在提高學(xué)生的綜合能力水平，提高學(xué)生解決各種問(wèn)題的能力。線性代數(shù)是鍛煉學(xué)生邏輯思維能力的重要基礎(chǔ)課程。對(duì)線性代數(shù)教學(xué)，許多學(xué)生的邏輯思維能力有限，對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)的理解不到位，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式中學(xué)生是接受式的學(xué)習(xí)，很少有自我思考。在現(xiàn)代教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合各種現(xiàn)代教學(xué)理念，重新設(shè)計(jì)每門課程的教學(xué)目標(biāo)。例如，對(duì)線性代數(shù)，有必要加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)邏輯思維能力，在此目標(biāo)下，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，可以提高學(xué)校的教學(xué)效率。

（二）加強(qiáng)多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)備的應(yīng)用和管理

1.加強(qiáng)多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用和管理。多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，線性代數(shù)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)是不可分割的，與各種多媒體資源是不可分割的。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)非常自由的空間，教師和學(xué)生可以上傳、下載、瀏覽各種線性代數(shù)學(xué)習(xí)資源，如使用圖片、文字組合的方式，將線性代數(shù)抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)化為豐富的教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了豐富的教材，教師應(yīng)該收集各種多媒體材料和整理高質(zhì)量的教學(xué)資源并上傳到一個(gè)專門的教學(xué)網(wǎng)站上，使其發(fā)揮相應(yīng)的作用，避免學(xué)生下載到質(zhì)量不好的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生線性代數(shù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)各種多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理。電腦和多媒體設(shè)備（如幻燈片，電腦，投影機(jī)等）是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要硬件基礎(chǔ)。為提高多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率，有必要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)多媒體設(shè)備和計(jì)算機(jī)設(shè)備的管理。如，加強(qiáng)多媒體教室和多媒體教學(xué)資源的管理，線性代數(shù)教學(xué)過(guò)程可用各種教學(xué)資源，提高教學(xué)的樂(lè)趣，將抽象的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體形象的內(nèi)容，從而提高教學(xué)設(shè)備和資源的利用率，提高教學(xué)水平。

（三）利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展學(xué)生活動(dòng)

在素質(zhì)教學(xué)的背景下，各種多媒體技術(shù)在線性代數(shù)過(guò)程中的應(yīng)用可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主動(dòng)性不高。特別是線性代數(shù)課程，如果只使用板書教學(xué)，會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了提高網(wǎng)絡(luò)媒體的效率，我們需要有效地對(duì)在線媒體進(jìn)行分類和應(yīng)用，從而利用在線媒體平臺(tái)來(lái)編輯和轉(zhuǎn)換教學(xué)的內(nèi)容并將其轉(zhuǎn)移給學(xué)生。例如，一所學(xué)校在線性代數(shù)教學(xué)過(guò)程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，可以使教學(xué)過(guò)程更加靈活，學(xué)生可隨時(shí)隨地通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，充分利用空閑時(shí)間鞏固自己的知識(shí)內(nèi)容。

三、結(jié)語(yǔ)

多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用是素質(zhì)教育背景下大學(xué)教學(xué)改革的重要途徑，是提高高校教學(xué)水平的關(guān)鍵。在線性代數(shù)教學(xué)過(guò)程中，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、設(shè)備資源的應(yīng)用可以使線性代數(shù)教學(xué)變得更加靈活、自由，使線性代數(shù)的抽象知識(shí)變得更加生動(dòng)、具體和形象，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)線性代數(shù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校要加強(qiáng)多媒體設(shè)備投資和網(wǎng)絡(luò)管理，使各種計(jì)算機(jī)設(shè)備、多媒體資源得到充分利用。

參考文獻(xiàn)：

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