初中體育教學(xué)如何進(jìn)行德育滲透

【摘 要】在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育，是當(dāng)今學(xué)校體育發(fā)展的重點。在體育教學(xué)中，如何有效地進(jìn)行德育教育，使教書和育人有機(jī)結(jié)合起來，是每位體育教師必須面對的問題。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 德育教育 過程 途徑

“增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和良好思想品德，使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者”是我國體育教育的總目標(biāo)。在體育教學(xué)中實施德育也是體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此，體育教學(xué)的目的并不僅僅是為了強健學(xué)生的體魄，為了學(xué)生的身體健康，同時也是為了學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，使學(xué)生成為全面發(fā)展的優(yōu)秀接班人。當(dāng)代體育教師應(yīng)該遵循體育教學(xué)的總體目標(biāo)，將德育教學(xué)滲入到體育教學(xué)中，從而為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀接班人。

一、通過課堂常規(guī)進(jìn)行德育教育：課堂常規(guī)是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行德育的基本途徑，教師要在不同時期根據(jù)班級的具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和安全教育有機(jī)地結(jié)合在一起，并使之制度化。教師要以身作則，嚴(yán)格落實課堂常規(guī)，幫助學(xué)生逐步形成健康向上、遵規(guī)守紀(jì)、熱愛集體的思想品德。例如，在隊列隊形的教學(xué)中，教師要統(tǒng)一指揮并注意觀察每一位學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中等現(xiàn)象要及時進(jìn)行思想教育。教師可以通過國慶檢閱時統(tǒng)一的方陣、整齊的步伐等說明隊伍的形象，從而可以看出一個國家強大的軍威和精神面貌。體育課中的隊伍也是一個班級風(fēng)貌的窗口，學(xué)生的隊列整齊、步伐一致，不但可以顯示班級良好的精神風(fēng)貌，而且可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和集體榮譽感。

二、結(jié)合教材內(nèi)容和特點進(jìn)行德育教育：在初中體育教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該充分分析體育教材內(nèi)容的多樣性，對教材內(nèi)容中潛存的教育因素進(jìn)行深入挖掘與研究，保證德育滲透的計劃性以及目標(biāo)性。如在訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行長跑的時候，大部分學(xué)生把長跑當(dāng)成枯燥、無趣的運動，總是傾向于逃避鍛煉。實際上，長跑運動不但屬于鍛煉耐力的運動，而且其會幫助學(xué)生形成不畏艱難、堅持不懈以及頑強進(jìn)取的精神。假如教師充分利用這一點，在實際感受以及現(xiàn)實案例的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確、合理引導(dǎo)學(xué)生，從道理上教育學(xué)生，從情感上感化學(xué)生，令學(xué)生從內(nèi)心領(lǐng)悟長跑的本質(zhì)與意義，把長跑運動中遭遇的艱難看作對自身的磨練，那么在進(jìn)行長跑練習(xí)時就會更有信心、更有目標(biāo)感；在進(jìn)行多種集體運動的教學(xué)過程中，如足球、籃球等，教學(xué)效果會在德育滲透的基礎(chǔ)上有著大幅度的提高。在傳授戰(zhàn)術(shù)配合知識的時候，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識，幫助學(xué)生意識到這些項目是集體運動，一個人的能力無法與一個集體抗衡，學(xué)生要互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成一個具有極強凝聚力的集體，只有將個人融入到集體當(dāng)中，才能使得個人水平得以充分發(fā)揮，才能取得最終勝利。在進(jìn)行體育教學(xué)時，能夠在教學(xué)比賽當(dāng)中，針對學(xué)生的思想以及心里進(jìn)行教育與培養(yǎng)，這種最好的機(jī)會不容錯過。在集體獲勝時，幫助學(xué)生意識到：現(xiàn)在的勝利全部歸功于平時的刻苦練習(xí)以及持之以恒，集體中的所有成員共享此勝利的榮譽，今后每個人都要更加努力練習(xí)，更加團(tuán)結(jié)合作，才會獲得更大成功與榮譽。

三、通過體育比賽進(jìn)行德育教育：體育教學(xué)活動經(jīng)常采用競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法。競賽能夠激勵青少年學(xué)生力爭上游，奮勇拼搏的競爭精神；評比能使學(xué)生較容易地意識到個人的努力程度將影響集體榮譽以及集體榮譽給其帶來的影響，使學(xué)生會自覺協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感，義務(wù)感和集體榮譽感；體育比賽對優(yōu)勝的獎勵能夠給學(xué)生帶來精神上的滿足，使他們飽嘗勝利果實的喜悅和對未來充滿希望。同時能使失敗者具備戰(zhàn)勝困難，不甘失敗，不怕挫折的精神。

四、結(jié)合學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行德育教育：在體育教學(xué)中，學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動和個性情感的真實寫照，學(xué)生在活動中，各種行為、情感意志等都充分顯露出來。身為體育教師要善于觀察學(xué)生在各項體育活動中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、疏導(dǎo)。在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)針對青少年具有較強表現(xiàn)欲的心理特征，熱情地激發(fā)，耐心地引導(dǎo)，使其個人英雄主義行為逐步朝著集體主義精神升華和內(nèi)化。

德育始終是一個全社會的大課題，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，使它貫穿于整個教學(xué)過程的始終。滲透在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要把學(xué)習(xí)與教育聯(lián)系在一起，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，得到鍛煉，受到教育。