做一名幸福的人民教師

陽光是萬物生長(zhǎng)的能量源泉，心靈的成長(zhǎng)也需要陽光。教師，陽光下最神圣的職業(yè)，人類靈魂的工程師。是教師在傳承著人類文明，是教師在引導(dǎo)著一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子長(zhǎng)大成人。如何讓每一個(gè)學(xué)生健康、幸福的成長(zhǎng)？首先，教師應(yīng)該是陽光的，應(yīng)該有一種積極的心態(tài)，使內(nèi)在道德品質(zhì)的美好與完善和外在行為舉止的禮貌與得體和諧統(tǒng)一，從而用自身去感染學(xué)生。從踏上工作崗位的那一天起，我就不斷地在努力，努力成為一名“健康、盡責(zé)、快樂”的人民教師。

一、做學(xué)生喜歡的老師。

“親其師信其道”，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。我們的工作是繁瑣的，每天要面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)、不同性格的孩子，與同事要以誠(chéng)相待，下班后與家人要和睦相處。特別是在教育孩子時(shí)，我們自身要時(shí)時(shí)注意言行，努力做孩子的榜樣，不讓孩子的心受到絲毫的“污染”。在學(xué)校里，老師是孩子最親密的伙伴，孩子喜歡老師，老師也喜歡孩子。教學(xué)中的老師是快樂的，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)也是快樂的。記得以前，有時(shí)會(huì)因?yàn)檎n前的準(zhǔn)備不足。這樣會(huì)顯得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)單調(diào)、枯燥，學(xué)習(xí)過程中孩子的興趣也不高、對(duì)知識(shí)掌握不夠牢固，也不能靈活運(yùn)用，顯然，這樣的做法是不合理的，有時(shí)甚至為了省力、省時(shí)間就千篇一律的教，孩子就在很被動(dòng)的環(huán)境下學(xué)得單調(diào)、枯燥。現(xiàn)在，我們是讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，相信在老師的正確引導(dǎo)下孩子們很自然的就學(xué)會(huì)了。在教學(xué)活動(dòng)中還要有意識(shí)地多觀察、多實(shí)踐，相信一定能創(chuàng)新出一條更“陽光”的道路。所以，我時(shí)刻要求自己做一名“學(xué)生喜歡的老師”。平日和學(xué)生相處的時(shí)間里，我時(shí)刻提醒自己尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待生、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣，尤其關(guān)注那些“特殊”的學(xué)生，用陽光般的愛去感化、呵護(hù)他們。

蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。身為教師，我更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方就會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，心中就會(huì)充滿陽光。

二、做熱愛工作的老師

教育教學(xué)中我能夠全身心投身自己的工作，真誠(chéng)地理解，熱情地奉獻(xiàn)，樂于分享，不斷創(chuàng)新，從中得到源源不斷的快樂和成就。我工作的基本原則就是：不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。班級(jí)中有一名男生學(xué)習(xí)很困難，所有科目很少有及格的。面對(duì)如此差勁的成績(jī)，他自己也失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。我先是與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子的更多關(guān)注；接著，我找了一個(gè)專門的時(shí)間，和他坐下來面對(duì)面的溝通，了解他對(duì)學(xué)習(xí)的感受，指出他現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的問題，和他一起制定了校內(nèi)、家中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)立檢測(cè)制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。然后，每一天對(duì)他重點(diǎn)關(guān)注，切實(shí)把計(jì)劃落到實(shí)處。經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期的艱苦奮斗，他的成績(jī)不僅及格了，還接近了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。一分耕耘，一分收獲，只要熱愛工作，工作就會(huì)給你帶來意想不到的快樂。

多年的教師生活面對(duì)嘰嘰喳喳的孩子，面對(duì)平凡而瑣碎的工作，我把它當(dāng)做樂趣；當(dāng)我面對(duì)一再犯錯(cuò)的孩子時(shí)，我能夠做到心平氣和地和他交流；當(dāng)我和任何類型的家長(zhǎng)溝通時(shí)，我可以游刃有余。用我陽光的心態(tài)照亮孩子的心靈，和孩子們共同攜手欣賞好風(fēng)光，創(chuàng)造好風(fēng)景。我心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生、熱愛工作的心。

三、做知識(shí)豐富的老師

在孩子們眼中，老師應(yīng)當(dāng)是擁有很多知識(shí)的，是一本他們遇到疑問可以隨時(shí)查閱的“百科全書”。所以，平日工作之余“勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我”就成了我的奮斗目標(biāo)。通過多讀書來填補(bǔ)欠缺的人文底蘊(yùn)；通過多讀書來抹平知識(shí)上的膚淺和為人的浮躁。隨時(shí)隨地要求自己勤學(xué)習(xí)、勤思考，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力成為一本知識(shí)豐富的教科書，從而培養(yǎng)出愛好讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生，成為一名知識(shí)豐富的陽光教師。

烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”要播灑陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。做陽光教師，面對(duì)教育，我有陽光般平和的心態(tài)；面對(duì)教學(xué)，我有陽光般積極的熱情；面對(duì)孩子，我有陽光般燦爛的笑臉，給自己陽光，給學(xué)生陽光，我會(huì)一直做一名陽光教師，感受教育的幸福。