基于AACSB認證標準的國際貨運代理課程方案設計

潘玲穎++王永聯++劉玉人

【摘要】本文作者提出了一種基于AACSB認證標準的國際貨運代理課程方案設計方法，詳細闡述了該方案設計的教學任務、教學組織、教學內容、教學過程、教學評估，及其在該課程教學實踐應用中的實際效果。該課程方案設計中的分組訓練計劃旨在以AACSB認證標準培養學生的綜合素質和能力，將商業計劃書的撰寫與傳統的課程教學有機結合，融入了多樣化的教學形式，豐富了學習內容，取得了良好的教學效果。

【關鍵詞】國際貨運代理課程 ?課程方案設計 ?AACSB認證標準 ?商業計劃書

【中圖分類號】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）11-0217-02

一、前言

我國自改革開放以來，對外貿易取得了舉世矚目的成就。國際貨運代理是國際貿易活動運輸業務中的重要組成部分，在對外貿易中發揮著重要作用。

面對機遇與挑戰并存、財富與風險同在的世界市場，需要與時俱進地培養能適應國際貨運代理領域快速變化發展的專門人才。因此，高等院校的國際貨運代理課程，是一門集知識的抽象性與高度實踐性于一體的實踐課程。

AACSB全稱The Association to Advance Collegiate Schools of Business，是當今國際上管理教育界最具權威的認證之一，旨在促進已獲認證和申請認證的學校提高學生入學標準、師資、管理水準;對提高管理教育理念，促進教育質量改進，提高學校在國內、國際上的地位和影響力都具有非常重要的意義。

本文作者結合AACSB認證標準，針對國際貨運代理課程需不斷適應世界市場變化、知識性與實務性并重的特點，提出了基于AACSB認證的國際貨運代理課程方案設計。

二、AACSB認證標準

根據AACSB認證標準，通過采用課堂教學與課后實踐訓練相結合的課程方案設計思路，使學生能夠達成以下學習目標：1）能夠識別和處理商業管理中的問題;2）具有有效的口頭和書面溝通能力;3）具有批判性和創新性思維;4）具有團隊合作精神;5）理解個人與組織在商業管理中的道德準則及社會責任。

三、國際貨運代理課程方案設計

本文作者所提出的國際貨運代理課程方案設計，其核心在于將商業計劃書的構思、撰寫、探討和展示貫穿于課程教學的全過程，課程教學進度與商業計劃書的完成步驟緊密結合、環環相扣，以實現知識掌握與實踐訓練相輔相成、學以致用的教學效果。

1.教學任務

符合AACSB認證標準的學習目標達成是通過以下教學任務來實現的。1）要求學生在一個教學周期內，必須參與完成一份符合規范、標準的國際貨運代理商業計劃書;2）參加32學時的課堂教學環節;3）每位同學必須成為一個小組的成員，參加課堂大組集體交流并代表小組做主題發言一次，走訪一個貨運代理企業;4）參加課程期中檢查和期末考試。

2.教學內容

在課堂教學內容中，學生應充分了解國際貨運代理的基本概念、行業組織、發展現狀和業務范圍，掌握集裝箱貨運、運輸代理、倉儲管理、企業營銷、報關、出入境檢驗檢疫、代理合同等環節中的業務流程，熟悉國際貨運公約和相關法律法規。在商業計劃書的撰寫過程中，學生應針對所選貨物、對課堂教學中涉及的內容進行有針對性的深入調研和論證。在課堂討論和課后輔導以及走訪貨運代理企業的過程中，教師應結合課堂教學的知識框架，對學生進行輔導，挖掘學生自主學習和獨立思考的潛力，引導學生對課堂教學知識的靈活活用。

四、教學實踐和教學效果

本文提出的基于AACSB認證標準的國際貨運代理課程方案設計，經過數年的教學實踐和經驗積累，不斷改進、創新，取得了良好的教學效果。

學生在商業計劃書撰寫過程中，逐漸能夠準確把握主題，簡明扼要地闡述論點，組織邏輯嚴謹的文章結構，運用數據、圖表、舉例等方式，充分翔實地支撐主要觀點，并正確熟練地運用語言，使用規范的格式進行排版等，書面寫作能力也得到了顯著的提高。

五、總結

本文作者在國際貨運代理課程方案設計中，以AACSB認證為標準，融入了多樣化的教學形式與豐富的學習內容，能夠培養學生各方面的綜合素質和能力，在課程方案設計方面具有一定的創新性，對于正在申請成為AACSB會員或通過資格認證的院校在課程方案設計方面具有一定借鑒價值。

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