地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式研究與實踐

熊佩英+++李云翔

【摘要】隨著教育事業的發展，地方本科院校與企業合作，開展校企合作人才培養模式成為當前地方本科院校的重要發展方向。數學類專業是地方本科院校的基礎專業，對地方本科院校的人才培養有著重要意義。本文著重分析了地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式的必要性，并積極探索了地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式的策略，以完善地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式。

【關鍵詞】地方 ?本科院校 ?數學類專業 ?校企合作 ?人才培養模式

【基金項目】湖南省普通高等學校教學改革研究項目，項目編號：湘教通[2014]247號，項目名稱：地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式研究與實踐。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）32-0223-02

1.地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式的必要性

1.1社會對應用型人才的需求

隨著科學技術的進步和社會經濟的發展，企業對高素質應用型人才的需求量急劇增加。而地方本科院校承擔著為當地經濟發展提供高素質人才的責任。因此，地方本科院校數學類專業應積極開展校企合作人才培養模式，加快培養應用型人才。

1.2地方經濟發展的必然要求

地方本科院校的人才培養直接服務與地方經濟的而發展，為地方經濟發展提供高素質人才。同時，地方經濟的發展又促進了地方本科院校的建設。由此可見，地方經濟發展與地方本科院校建設相互促進。加快地方經濟的發展要求地方本科院校以地方經濟的人才需求和人才要求為依據，積極調整人才培養方案，重視學生實踐能力和創新能力的培養。

2.地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式的策略

2.1本科院校與企業共同制定數學類專業人才培養方案

人才培養方案對地方本科院校的人才培養有著重要的指導作用。因此，地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式應讓本科院校與企業共同制定數學類專業人才培養方案。地方本科院校應積極重視企業的用人需求及用人要求，根據企業的人才需求制定培養方案。

2.2加強合作基地建設

校企合作人才培養模式要求加強地方本科院校與企業的合作，共同建設人才培養基地，提高人才培養質量，實現學校和企業的資源共享和優勢互補。同時，建設合作基地有利于培養學生的實踐能力、應用能力和創新能力，對接學生向企業員工的過度，提高學生的職業技能，進而滿足企業對人才的需求。因此，地方本科院校應加強與企業合作，共同建設數學類專業人才培養基地。

2.3為學生提供充足的實訓機會

地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式應積極為學生提供充足的實訓機會，提高學生的實踐能力和創新能力。首先，學校和企業應成立專項資金，加大對校企合作人才培養模式的資金支持，完善企業的基礎社會建設和崗位建設，為學生提供充足的企業實習機會。同時，地方本科院校和企業應加強對人才培養基地的管理，提高人才培養基地的利用率，加強學生的實踐鍛煉，提高學生的實踐能力。

2.4創新校企雙導師制度

地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式應積極優化師資隊伍，建立校企雙導師制度。在校企雙導師制度下，導師應對根據學生的特長和興趣規劃學生的職業方向，加強數學類專業學生的就業指導。同時，在企業實習的過程中，企業導師應加強對學生的工作指導和評價，提高企業實習的效率。創新校企雙導師制度能夠有效促進校企合作人才培養模式的發展。

小結：

隨著教育事業的發展，地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式成為教育界的研究重點。地方本科院校數學類專業開展校企合作人才培養模式不僅是社會對應用型人才的需求，而且是地方經濟發展的必然要求。為完善地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式，地方本科與阿尼奧應與企業共同制定數學類專業人才培養方案、加強合作基地建設、為學生提供充足的實訓機會、創新校企雙導師制度。地方本科院校數學類專業校企合作人才培養模式對學校的發展及地方企業的發展都有著重要意義。

參考文獻：

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[2]周德儉，李創第，劉昭明. ?地方院校面向應用本科人才培養的實踐教學體系構建與實踐[J]. 黑龍江高教研究. 2011（03）

作者簡介：

熊佩英（1964.07-），女，漢族，籍貫：湖南沅江，博士，副教授，研究方向：微分方程理論與應用。

李云翔（1972.4-），男，漢族，籍貫：湖南安化，博士，教授，研究方向：H-半變分不等式，偏微分方程理論及應用。