校企合作在photoshop圖像制作教學中的重要性研究

張華

【摘要】photoshop圖像制作課程被看作為計算機專業的一項技術課程，也是應用非常廣泛的專業性學科，利用校企合作的辦學模式可以為這個專業的教學帶來成功的效果。本文主要論述的內容為詳細的闡述了校企合作在photoshop圖像制作教學之中存在的重要性。

【關鍵詞】photoshop ?圖像制作 ?辦學模式

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0236-02

引言

伴隨著科學技術的快速進步，設計的需求也是出現了很大的變化，需求的變化在一定的模式上面導致了很多的職業教育機構開設的課程類別，以中職教育為例，photoshop圖像制作也是最近幾年開設效率很高的教學內容，也是為學校可以使得學生更好的融入到社會開設的基本課程。如今的photoshop圖像制作課程已經是計算機專業存在的基礎課程，學習該課程含有的主要目標為使得學生可以掌握圖像制作方面具有的知識，比如圖層、色彩調整、選區以及繪制等學生可以獨立的依據需求根據圖片來實現圖像的濾鏡、合成等等效果。Photoshop圖像制作為一門綜合性能很強的學科，具有的根本目標為實際應用，所以需要時刻注重圖像制作知識存在的應用能力鍛煉實現專業與對口工作存在的無縫對接，可以使得學生成為實踐經驗豐富、動手能力強的高等技術型復合型工作者。

1.校企合作教育模式的理論基礎

校企合作教學模式就是為在校生提供實際的工作環境與機會與學生提供可以接觸實際項目鍛煉自身的機會，熟悉自身畢業之后從事對口專業具有的相關信息，在實現具體項目的時候可以與自身所學有機的結合起來，不僅僅可以加深專業理論知識的學習同時還可以提升學生解決實際問題的能力。

2.校企合作在photoshop圖像制作教學之中的重要性

2.1提升教學的質量與學生的動手能力

學生在參與企業項目實施的時候不僅僅為了實現這樣的項目得到學分，還可以通過了解圖像的制作過程掌握photoshop軟件的相關操作。使用這樣的教學模式在提升學生自身技能的同時，還可以完善學生已有的知識結構，幫助企業儲備相關的人才提供依據，使得優秀的人才可以獲得比較好的工作崗位。

2.2加強教師隊伍建設

學校利用校企合作的模式可以為師資隊伍建設提供有力的支撐，在開展這樣教學模式的時候，學生與教師可以在實際企業項目之中進行學習，使得學校培養含有很強的實踐能力的技術型人才。學校還可以對于企業的圖像制作專家發出邀請，為學生提供相關的教學活動，介紹圖像制作行業最新的技術與發展形勢，進一步的提升學生對于photoshop圖像制作課程的濃厚興趣。

利用校企的全面合作，可以彌補學校專業教師存在的實踐經驗不足，通過這些努力學生可以在項目實施的時候將流量知識與實際項目有機的結合起來，實現理論到應用的相關轉變。

2.3培養適合于市場需求的人才

利用校企合作的模式可以依據市場對于人才存在的不同需求適當的調整photoshop圖像制作課程設計的教學內容，為設備培養需要的人才。各個職業學校存在的主要目標為培養專業型、技術型的高等技術人才與社會的需求存在的緊密結合可以有效的避免與需求緩解的脫節。

2.4教育資源的拓展

通過校企合作的模式可以依據市場的需求，要求相關的專業技術人員與教學實踐課程編寫，通過photoshop圖像制作技術與需求都是在不斷的變化，使得傳統的教學模式與實際需求之間存在嚴重的脫節現象，利用學校的photoshop圖像制作學科的教師與企業存在的專業技術人員進入到企業設計項目的第一線開展相關的調研活動，實時的掌握圖像制作專業發展的形態時刻掌握市場需求同時將其看作為學校photoshop圖像制作專業實驗教學的主要內容使得學校的教學內容可以不斷地適應社會的新需求。

結束語

校企合作的教學模式為如今職業學校進行人才培養需要選擇的模式，也是未來人才培養的主要方向。尤其是像photoshop圖像制作這樣的對于應用性能要求非常高的課程，利用校企合作的教學模式通過實踐過程作為導向將書本上面的基礎知識與企業存在的實際工作動態緊密結合起來，將企業的實際項目意義轉化為教學任務，為了相關專業的學生提供實際工作環境與存在的工作機會。

參考文獻：

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