國學(xué)夢，青春行

任哨奇

23歲，籍貫浙江紹興，2015年第二屆“國學(xué)達人”挑戰(zhàn)賽大學(xué)組山東省冠軍、全國季軍，本科就讀于山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院尼山學(xué)堂，現(xiàn)為南京大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)研一學(xué)生。

單釗

19歲，山東泰安人，2016年第三屆“國學(xué)達人”挑戰(zhàn)賽大學(xué)組山東省一等獎獲得者，現(xiàn)就讀于山東大學(xué)中文系，大學(xué)二年級。

《中華兒女》：兩位是在什么契機下參加的“國學(xué)達人”挑戰(zhàn)賽？在參賽的過程中，給你們留下了哪些深刻的印象？

任哨奇：我是在大四的時候通過學(xué)校選拔參加的“國學(xué)達人”挑戰(zhàn)賽，在比賽過程中，給我感觸最深的是中小學(xué)組選手們的表現(xiàn)，雖然他們年紀都還不大，但是他們表現(xiàn)出的國學(xué)基礎(chǔ)都非常好。所以，我相信國學(xué)的繼承一定是歷久彌新，代不乏人。

單釗：在大一的時候，我曾參加山東大學(xué)國學(xué)社舉辦的國學(xué)風采大賽，帶領(lǐng)團隊取得了第一名。“國學(xué)達人”挑戰(zhàn)賽的名額有限，而我并不是最厲害的成員，但卻因為隊長的身份拿到了比賽的入場券。我記得比賽倒數(shù)第二個環(huán)節(jié)是“角色扮演”的情景題，要我們“八強”抽簽分飾八位思想家，并結(jié)合各家觀點就漢武帝要不要對匈奴進行軍事打擊進行廷議。角色有孟子、墨子、莊子等先秦思想家，也有董仲舒、桑弘羊等漢代名臣，我抽到的是墨子。因為我沒有讀過墨家學(xué)派的相關(guān)著作，只能僅憑一些思想史上的梗概來組織觀點和語言。基于墨子“兼愛”“非攻”“節(jié)用”“尚賢”等觀點，以及阻止楚國攻打宋國的一些事跡，我只能站在“鴿派”一邊，但是“鴿派”一貫不是有利的一方，何況是在漢武帝朝這樣的國富兵強的盛世。

《中華兒女》：是怎么喜歡上國學(xué)的，有什么感觸或者心得？

任哨奇：我從中學(xué)的時候開始就對傳統(tǒng)文化，特別是詩詞比較感興趣，進入大學(xué)后，在大二的時候，我通過全校選拔進入山東大學(xué)尼山學(xué)堂學(xué)習(xí)，從而開始較為系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)國學(xué)。尼山學(xué)堂的課程為經(jīng)史子集中的許多重要經(jīng)典導(dǎo)讀，并且學(xué)堂也組織我們?nèi)ヌ┌病⑶贰⑽靼病⒈本┑任幕沁M行游學(xué)考察，受益匪淺。

我學(xué)習(xí)國學(xué)的心得是“讀萬卷書，行萬里路”。對經(jīng)典文獻的學(xué)習(xí)有助于我們了解古人深邃的思想與博大的文化，而行路游學(xué)直面古物真跡的時候，更能直觀感受歷史氣息、體味與古人神接的意趣。在本科四年中，我游歷了17個省市的120多家博物館和150多處全國重點文物保護單位。博物館中的歷史文物讓我們對古人的社會生活有著比閱讀文獻更加形象的了解，置身古跡往往能讓人有種穿越時空的感覺，平遙古城讓我仿佛回到明清的市井街巷，云岡石窟第六窟讓我如同置身佛國，江南園林“雖有人作，宛自天開”的審美讓我體會到傳統(tǒng)文人的雅趣……

單釗：我小時候喜歡畫畫，也喜歡看連環(huán)畫，而連環(huán)畫的題材大多是歷史文學(xué)類的，如《史記》《兩漢演義》《三國》《水滸》《說唐》等。我真正開始主動接觸國學(xué)是在高中，同學(xué)們都說“語文有三怕，一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”，我卻在學(xué)這些課文的過程中越來越喜歡語文了。我在高中的時候就會讀寫繁體字，因為像中華書局、上海古籍等出版社的古籍都是繁體的，我現(xiàn)在也依然保持著用繁體字行文的習(xí)慣。

《中華兒女》：國學(xué)對個人的成長有哪些幫助？什么樣的人能稱之為“國學(xué)達人”？

任哨奇：國學(xué)就好像我成長道路上的一個良師益友，讓我在社會的紛繁中找到了屬于自己的精神“桃花源”。國學(xué)經(jīng)典讓我明白了許多為人處世的道理與思想智慧。《荀子》言：“無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。”當我閱讀經(jīng)典的時候會有一種內(nèi)心的充實感。也許在很多人的眼中，國學(xué)古籍過于晦澀枯燥，但其實經(jīng)典的魅力在于常讀常新，每個人都能從中獲益，尋找到屬于自己的精神家園。

我認為“國學(xué)達人”是對知識與道德的雙重要求。孔子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”孟子云：“先立乎其大者，則其小者弗能奪也。”國學(xué)不僅是知識的積累，更是修養(yǎng)的提高，只有具備高尚的道德情懷、深厚國學(xué)涵養(yǎng)的人才能被稱為“國學(xué)達人”。

單釗：國學(xué)對一個人的成長有很大幫助，尤其是《論語》這樣的經(jīng)典，適合每天讀幾個章句，隔一段時間再重讀一遍。比如“不患人之不己知，患不知人也”，“人不知而不慍”，我們都渴望被理解，但是很難有人真正理解我們，孔子告訴我們，不要總想著自己，我們都不能去理解別人，為什么奢求別人來理解自己？只要心中有對真理的追求，也就不要太在意別人的誤解。

我覺得除了必備的國學(xué)基本知識外，身體力行才是一個“國學(xué)達人”更應(yīng)該具備的。國學(xué)典籍中就有很多文字來勸導(dǎo)我們身體力行的，比如“其身正，不令而行”“君子之德風”“君子恥其言而過其行”等。我相信，舉辦“國學(xué)達人”挑戰(zhàn)賽也并非只是為了比賽，而是為了宣傳國學(xué)，從而重建我們的民族文化信仰。

《中華兒女》：“國學(xué)達人”挑戰(zhàn)賽最吸引兩位的是什么，有什么建議？

任哨奇：“國學(xué)達人”挑戰(zhàn)賽最吸引我的是能夠認識來自全國各地的選手，無論是大家各展身手的賽場答題，還是賽后大家討論問題的切磋琢磨，都讓我受益匪淺。“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”可以說，“學(xué)而時習(xí)之”與“有朋自遠方來”兩點都通過這個比賽得到了體現(xiàn)。

單釗：“國學(xué)達人”挑戰(zhàn)賽最吸引我的是可以見到很多志趣相似的人，有交流切磋的機會。我希望這項工作可以成為當下國學(xué)亂象中的一股清流，昌明國粹，融化新知。

責任編輯 陳晰