對提升高校科研管理水平的幾點思考

徐相軍

摘 要：高校科研管理水平是高校日常工作中非常重要的一部分，做好高校科研管理工作對于提升高校的教學水平具有非常重要的意義，因此必須要做好科研管理水平工作。文章首先分析了高校科研管理的現狀，然后分析了提升高校科研管理水平的策略，希望能夠給高校科研工作提供一定的參考意見。

關鍵詞：高校；科研管理水平；問題；策略

中圖分類號： G647 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）34-137-2

0 引言

隨著社會的發展和科學技術的日新月異，高校科研管理工作在面對機遇的同時也遇到了很大的挑戰，因此，高校必須要正確對待科研管理工作，才能促進高校教學水平的提升，進而促進高校的可持續發展。高校科研管理部門承擔著高校日常的科研管理工作，負責高校科研管理目標制定、科研管理規章制度、科研資源的配置方案等，為高校的科研項目、科研基地平臺、科研組織、科研成果等方面的管理工作提供條件。高校科研工作能夠有效進行，與科研管理的成效有很大的關系。因此，我們說科研管理工作的好壞直接影響著高校的發展。

1 高校科研管理的現狀

1.1 管理理念落后

當前，我國經濟已經進入到了一個快速發展的時期，因此促進了我國高校的發展。高校的發展必然伴隨著高校科研管理水平的提升。由于長期受計劃經濟的影響，我國高校在科研管理方面思想比較保守，仍在沿用傳統的科研管理方式和方法，存在著嚴重的“重管理，輕服務”的思想，在有些問題上還在沿用行政管理的方式對科研工作進行管理，導致科研管理工作形式化現象嚴重，不能滿足高校對科研管理的需求，高校科研管理成果與市場需求不相符的現象經常發生，科研成果產業化水平較低，降低了高校科研管理的作用。另外，由于高校師生產權維護意識薄弱，加之相應的科研管理制度也不完善，導致科研成果的流失，對高校的科研工作造成了極大的阻礙[1]。

1.2 高校科研管理工作隊伍素質有待提升

高校科研管理人員的綜合素質直接影響了高校的科研成果。目前，很多高校科研管理人員普遍責任意識較差，工作積極性差，給高校科研水平的提升造成了一定的影響。產生這種狀況的原因是由以下幾個方面造成的：首先，高校長期以來采用的是吃“大鍋飯”的工作方式，由于高校科研管理工作缺少有效的人才競爭和激勵機制，導致工作人員在實際的工作中缺少積極心和進取心，科研人員沒有工作動力，導致高校科研工作停滯不前；其次，由于高校行政管理工作的影響，高校的科研管理工作人員在實際的收入中收效較小，降低了工作人員的積極性[2]。

1.3 高校科研管理模式落后

高校由于長期受我國計劃經濟的影響，在管理過程中管理模式落后，主要體現在科研管理人員只是按部就班地按照上級的指示進行工作，通常情況下，科研管理人員要先向上級申報項目，然后等待政府撥款，最后進行科研項目研究，這樣的科研管理方式嚴重制約了高校科研效果的提升。高校這種傳統的科研管理方式缺少與企業之間的交流和溝通，更缺少主動實踐意識，僅僅將科研停留在理論研究之上，失去了科研的實際意義[3]。

1.4 科研管理體制缺乏合理性

高校科研管理體制缺乏合理性，在高校科研管理體制中存在權限過于集中或者分散的現象。科研管理權限過于集中主要是高校相關部門沒有對科研管理權利進行合理分配，因此，造成了下屬部門對管理權限職責不明確，在科研過程中缺少責任感，所以也就不會收到良好的效果。另外，科研管理體制還存在過于分散的現象。由于高校科研機構設置不合理，導致目標與職責不夠清晰，在科研管理過程中就會出現不協調的現象，導致出現多個部門參與管理科研管理的現象。

1.5 激勵力度不足，科研管理隊伍不穩

科研管理隊伍的穩定性直接決定了高校科研管理水平的高低。為了加強高校科研管理隊伍建設必須要提升科研管理人員的熱情，這就需要制定科研管理激勵機制，提升科研管理人員的熱情。長期以來，高校科研管理激勵機制不健全，使得科研管理人員存在吃“大鍋飯”的現象，導致科研管理效率較低。另外，由于科研管理工作基準高、難度大，科研管理部門的薪資待遇較低，科研人員提不起工作的積極性[4]。

2 提升高校科研管理水平的策略

2.1 改變科研管理工作理念

為了提升高校科研管理水平，首先要改變科研管理人員的理念，幫助他們樹立起管理就是服務的理念，為高校的發展服務。尤其是在當前科學技術突飛猛進的情況下，高校科研管理人員更要以積極的心態來面對科研管理工作，為科研管理工作提供更好的、綜合性的科研管理工作核心目標[1]。

2.2 建設高素質的高校科研管理隊伍

高校科研管理隊伍水平的高低直接決定了科研管理工作的效率。由于高校科研管理工作是一項長期和復雜的工作，因此在加強隊伍建設的過程中可以從以下幾個方面做起：首先，提升科研管理人員的工作積極性，引導科研管理人員將被動的管理方式轉變到主動管理上來，激發他們為科研事業奉獻的精神；其次，提升高校科研管理人員的綜合能力，包括專業素質、服務能力、集體合作意識等，因為在科研管理工作中涉及多方面的問題，這就需要科研管理人員具有較好的合作能力和專業素養；再次，為科研管理人員提供一個較好的科研管理環境，從而才能建立一個高效的科研管理隊伍[2]。

2.3 改變傳統的科研管理模式

高校科研管理工作要按照國家政策制定出適合學校內部實際情況的科研政策和評價機制，從而營造一種良好的學術氛圍。另外，高校要鼓勵教師申報不同級別的研究項目，發揮自己的優勢作用，為高校科研工作貢獻自己的一份力量。此外，高校科研管理部門要加強學校同社會從事科研活動人員的交流和溝通，并結合自身優勢作用，利用高校現有的資源，開展重點學科研究，為高校培養出更多的人才服務。為了改變高校傳統的科研管理模式，高校應該加強同科研機構之間優秀學者的交流，鼓勵科研人員進行科學研究，推進高校和企業之間的合作，實現高校和企業經濟效益和社會效益的雙重提升，擴大高校基金來源，推動科研成果轉化，實現“產、學、研”一體化，實現高校科研管理模式的轉變，提升高校科研管理水平。

2.4 創新科研管理機制

創新高校科研管理機制，首先要建立科研管理部門，并規定明確的責任和義務，加強各部門之間的聯系和溝通，明確各部門之間的權責，使各部門做到有限集權、適當放權，建立更加開放、靈活的高校科研管理機構[3]。

2.5 建立更加靈活的科研激勵機制

為了實現高校科研管理水平的提升，高校需要建立行之有效的激勵機制，這是激發高校科研管理人員工作積極性最行之有效的方法。

作為科研管理人員只有在工作中體現出自己的人生價值，才有利于喚起自身的工作熱情，為此，應將他們的優秀表現在年終崗位評比中給予肯定和嘉獎，使其在精神上得到鼓舞與鞭策。對于科研人員而言，尊重人才、尊重知識是激發他們奉獻精神的強大動力。在這種氛圍下，可以使他們更加專心地致力于科技創新工作。而建立一套靈活有效的激勵制度，能夠最大限度地調動、發揮科研管理人員及科研人員的積極性和創造性，可見，雙管齊下，有利于促進高校科研的深入發展[5]。

3 結語

高校科研管理是高校日常管理中的重要組成部分。因此科研管理水平的高低直接影響了高校教育水平的高低，所以高校要加強科研管理水平的提升，促進高校健康、長遠發展。為了更好地促進高校科研管理工作的有效進行，高校首先要樹立先進的科研管理理念；其次要建設高素質的高校科研管理隊伍；再次要改變傳統的科研管理模式，創新科研管理機制；最后，建立靈活的科研管理機制，進而實現高校科研水平和教學水平的提升。

參 考 文 獻

[1] 王志剛，張曉妮，王國輝.對提升高校科研管理水平的幾點思考[J].農業科技管理，2013（01）：66-68.

[2] 竇芳.提升我國高校科研管理水平的幾點思考[J].統計與管理，2015（05）：108-109.

[3] 問筱平.對提升高校科研管理水平的幾點思考[J].黑龍江教育學院學報，2015（08）：7-8.

[4] 沈晶晶，王思遠，劉丹.對高校科研管理工作的幾點思考[J].時代教育，2016（01）：104-105.

[5] 竇芳.做好高校科研管理工作的幾點思考[J].中國民航飛行學院學報，2016（04）：79-80.