立德樹人理念下高校學生管理工作研究

肖超婷

摘 要：在新的發展形勢下，高校學生管理工作出現了許多新的問題，為了提高管理水平，保證管理效果，高校應該嚴格遵循黨的十八大報告所提出的“把立德樹人作為教育的根本任務”的理論指導，在立德樹人理念下，探索學生管理工作的新思路、新方法和新模式。本文從立德樹人理念的概念以及在學生管理工作中的必要性出發，對立德樹人理念下高校學生管理工作的創新策略進行了討論。

關鍵詞：立德樹人;高校;學生管理

中圖分類號： D648.1 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ?文章編號： 1673-1069（2017）01-20-2

0 ?引言

素質教育的持續深化，對于我國的教育事業產生了巨大的影響，高校教育教學工作不再僅僅關注學生的成績和能力，而是將提升學生的綜合素質作為教學管理的主要目標。在高校學生管理工作中，立德樹人理念已經發展成為管理的指導思想，能夠有效推動學生管理工作的順利開展，提升工作的效果，促進學生的全面發展。因此，在立德樹人理念下，加強對于高校學生管理工作的研究，具有非常重要的意義。

1 ?立德樹人與學生管理

立德，即堅持德育為先，通過思想道德教育，進行引導和激勵，樹人，即堅持以人為本，通過合適的教育，進行塑造和改變。立德是樹人的根基，樹人則是立德的目的，所謂樹人先立德，教師必須加強對于學生的人文關懷，通過自身的文化素養，在潛移默化的過程中影響學生，將社會主義核心價值觀體系作為著手點，為社會主義現代化建設培養出合格的接班人。立德樹人重視綜合型、全面型人才的培養，關注思想道德素質在人才培養中的重要作用。

高校學生管理的目標，是培養學生良好的行為素養，幫助學生更好的適應大學生活，推動學生的全面健康發展。更進一步，可以引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，成為合格的社會主義現代化建設接班人。高校學生本身處于心智的成熟階段，也是價值觀念形成的關鍵時期，因此，學生管理工作必須重視對于學生的指導和教育，通過“立德”來提升學生的思想道德觀念，通過“樹人”來發現學生本身的優勢，通過“管理”來引導學生改善自身的缺陷，解決發展過程中遇到的各種問題。因此，立德樹人在高校學生管理工作中有著非常重要的現實和社會意義。

2 ?立德樹人理念在高校學生管理中的必要性

首先，立德樹人是學生管理工作改革的內在需要。高校在我國處于教育體系的核心，其開展教育教學工作的根本目的是“育人”，提升學生的個人價值和道德品質。在高校學生管理工作中，德育問題非常重要，立德樹人理念的實施，離不開高校學生管理中的德育工作，必須與制度相互結合，相互協調，才能夠推動高校學生管理工作的正確前進。其次，立德樹人是強化高校學生管理服務的必要前提。對于高校而言，推動立德樹人理念必須強調人性化管理，樹立起服務理念，確保人在管理中能夠充分發揮作用。對于高校學生管理工作而言，應該構建起全面的服務平臺，加強與學生之間的溝通和交流，對于學生的思想波動以及在學習生活中遇到的各種問題，進行細致分析，從而將道德建設與實際問題緊密結合起來。在高校管理服務建設中，應該以學生綜合素質的培養為前提，以全面育人為宗旨，為學生的全面發展創造出一個良好的環境和氛圍。由此，在高校學生管理工作中，應該堅持服務學生這一核心，將立德樹人作為思想指導。然后，立德樹人是推動學生全面發展的重要保證。在當前的十八大報告中，明確提出了育人的方針，即立足社會主義現代化建設，立足為人民服務，將立德樹人作為根本任務，培養全面發展的綜合性人才。因此，立德樹人理念在高校學生管理工作中的應用，能夠為促進學生的全面發展奠定良好的基礎，是高校管理改革的前哨站，必然能夠帶動高校改革的正確進行。

3 ?立德樹人理念下高校學生管理工作的創新策略

就目前而言，在高校學生管理工作中，面臨著許多的困境，如管理工作過于剛性，無法滿足學生個性化需求;管理體制不完善，管理機制運行困難;管理工作缺乏專業保障等，針對這些問題，高校管理人員應該在立德樹人理念的指導下，進行管理創新，促進高校學生管理工作效果的提高。

3.1 完善管理工作機制

想要對學生管理工作機制進行健全和完善，必須確保全體工作人員的共同參與，堅持立德樹人理念的指導。應該認識到，高校學生管理工作是一項系統性的工程，必須構建完善的工作機制，為工作的順利展開提供指導，通過工作人員的相互配合，確保工作的順利開展。同時，應該適當給予學生時間和空間，確保其能夠自主適應大學生活。相關調查顯示，一般學生想要真正適應大學生活，需要一個學期的時間，在這個過程中，學生管理工作人員應該引導學生逐步形成正確的價值觀念，確保立德樹人理念能夠更好的融入到學生管理工作中。另外，應該完善考核機制，將立德樹人理念融入到考核指標中，通過定性與定量相互結合的方式，進一步保證學生管理工作的成效。

3.2 革新管理工作理念

管理人員應該對自身的工作理念進行革新，將科學管理與人文管理相互結合起來，通過兩者的密切配合，推動管理工作的有序開展。同時，在管理過程中，工作人員應該對權利因素和非權力因素之間的平衡進行把握，不能一味采取強制管理措施，需要在管理中融入人格魅力和道德因素等，提升管理的效果。在當前新的發展形勢下，強調學生個性發展的人文管理可以立足有關法律法規，結合學生不同的發展需求，進行管理方式的調整，促進學生的全面發展，引導學生形成健全的人格。人文管理的應用，能夠在一定程度上弱化規章制度的硬性管制，在管理中充分體現人文關懷。

3.3 拓寬師生溝通渠道

在高校學生管理工作中，保障信息的通暢性非常重要，這樣，一方面學生能夠感受到教師的關懷，另一方面，教師也能夠了解學生的需求變化。應該對師生溝通的渠道進行拓展，提升管理的效果。例如，可以利用當前比較流行的微信、QQ等，建立起溝通交流平臺，對師生互動的渠道進行拓寬，將師生放在一個相互平等的位置，實現一種雙向的互動和交流，在相互之間的溝通和討論中，保證制度的合理制定和有效落實，使得學生能夠嚴格要求自身，主動遵守相應的規章制度，從而保證學生管理工作的效果。

3.4 創建和諧校園文化

校園文化在高校學生管理中同樣意義重大，在新的發展形勢下，高校應該重視對于大學生核心價值觀的教育，重視實踐活動在學生全面發展中的作用，通過對課內課外實踐活動的支持和鼓勵，建立起良好的校園氛圍，為校園文化的建設提供平臺。面對經濟發展所帶來的思想認識問題，學生管理工作者應該立足社會主義核心價值觀的要求，引導大學生形成正確的價值取向，并在這個過程中，塑造出積極向上、健康樂觀的校園文化。

3.5 落實專業管理隊伍

應該設立相應的崗位準入標準，確保學生管理工作人員具備良好的管理能力和專業素養，確保各項工作的有序開展;應該制定完善的職業準則，針對工作人員的行為進行約束，確保其可以自覺接受監督;應該針對在職工作人員進行教育培訓，不斷提升其理論知識和實踐水平，逐步構建起專業化的管理隊伍，對現有的教育教學資源進行充分利用，探索新時期提升學生管理工作效果的新方法和新舉措，為學生管理工作奠定良好的人才基礎。

3.6 拓展網絡管理渠道

一方面，應該設置專業的網絡管理隊伍，將網絡與管理相互結合起來，以網絡為平臺，對社會道德現狀進行深入剖析，制定出切實有效的管理制度。另一方面，應該加強對于網絡的管理，結合相應的管理手段和技術手段，建立起完善的網絡防御機制，避免不良信息在校園中的傳播，為學生提供一個清新潔凈的網絡環境。

4 ?結語

總而言之，全球經濟一體化趨勢的加深，使得世界各國之間的文化交流越發密切，面對著多元文化的沖擊，高校應該重視學生管理工作，在立德樹人理念下，強化思想道德教育，注重學生的全面發展，為社會主義現代化建設培養合格的接班人。

參 考 文 獻

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[3] 梁升希.把立德樹人作為教育教學的根本任務——吉林大學珠海學院馬克思主義學院教學改革創新之路[J]. 長江叢刊，2016（27）.