高校校園體育文化對學生體育生活化的影響研究

葛雪珍+何榮華

摘 要： 文章結合高校校園體育文化的特點和學生體育生活化進行研究，將體育文化嵌套于體育生活化當中，有利于培養學生的素質，強化健康意識，促進學生全面發展，加強校園體育文化建設。

關鍵詞： 高校體育文化 體育生活化 影響

校園體育文化是指在學校這一特定環境下，師生共同參與、長期實踐過程中創造的體育物質財富和精神財富的總和。它作為體育教育精神和物質的外在表現形式，在體育教育的各種理念中居于核心地位，是高校校園中最具特色的一種文化形式，它有健康的生活氣氛、較高的層次和品位，關系著大學生終身教育和終身體育的質量。體育生活化是指人們形成的一種以終身體育為指導思想的生活方式，真正實現體育的普遍化、經常化。高校校園體育文化作為學生學校體育生活和終身體育的一部分，必然會對學生體育生活化產生影響，能促進學生體育生活化的感知體驗、情感體驗、智力體驗和行為體驗，應滲透至大學生的日常生活中。

1.高校校園體育文化的影響

高校校園體育文化是在校園特定環境下的亞文化，是社會文化的一個分支，包括體育設施、體育活動、體育競賽、體育風尚、道德觀念、體育精神和價值等內容。其本質和核心是師生的體育主體價值觀，是學校體育中呈現出的特定的文化氛圍和精神環境，在校園文化建設中發揮著強大的潛在人文素質教育力量，有利于校園精神的培養和傳承。高校學生相互間的了解、友誼、團結和公平競爭的精神，利用校園體育文化的影響及作用，營造和諧的文化氛圍，以體育運動的協作精神培養大學生的博愛寬容胸懷及增強學生的社會化和社會活動能力。

濃郁的校園體育文化氛圍能激發學生參加體育文化活動的興趣和激情，提高大學生人文體育素養，樹立健康文明的生活方式，樹立正確的體育價值觀，積淀體育文化底蘊，增強高度的體育文化自覺、文化自信和文化自強，增加體育人口比例，為終身體育理念的傳播和傳承打下良好的基礎。魏延志認為消除體育歧視文化的消除過程和體育認同文化的建構過程是在大眾日常生活中同步進行的。樊申元認為其為一種新的體育生活方式，是人們在日常生活中養成良好體育習慣，形成體育自學和自信并最終實現體育認同的一個過程。

2.高校校園體育文化建設途徑

隨著高等院校人才培養工作評估的開展，高校校園體育文化建設的物質條件得到良好地改善，師資隊伍建設得到高度重視，體育課程建設得到完善和發展。但也存在不足之處，如校園體育文化建設重視度還需提高，活動開展存在形式問題，學生自發開展的活動缺少積極引導等。

2.1深厚高校校園體育文化的思想基礎。

中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》文件指出：重視校園文化建設，要大力開展學生豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，建設以社會主義和優秀的民族文化為主體、健康生動向上的校園文化。建設校園體育精神文化，發揮體育精神文化引領、感召和輻射的作用。校園體育精神文化是校園體育文化建設的核心，它應該主動承載大學使命，彰顯大學精神。通過團隊協作、為社區服務、體育活動引導學生具備正直、誠實、奉獻、拼搏、自尊自愛的品質。

2.2加強高校校園體育文化設施建設，改善學校體育物質環境。

體育場館、場地、器械設備、體育建筑、雕塑等體育物質文化景觀等是師生進行體育鍛煉的物質基礎，對師生起著無聲的教育作用，因此，重視和改善學校體育的物質環境直接影響師生體育行為的養成。體育硬件設施和硬件環境得到加強，并逐步符合校園體育文化建設的要求，對全面加強校園體育文化建設，使學生沉浸于濃郁的體育文化氛圍當中，對學生進行潛移默化的體育文化熏陶，培養學生終身體育觀，實現體育鍛煉生活化有著重要的作用。

2.3全方位開展陽光體育運動，開展特色鮮明的課余校園體育活動。

全面落實《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》文件精神和《體育工作標準》要求，開展學生課外體育鍛煉、運動隊訓練、體育社團活動等工作。充分利用課間操、體育課、課外活動等，將體育文化滲透至高校體育教育的各個環節中，逐漸培養學生的體育意識，幫助學生樹立終身體育的思想，促進學生身心健康發展，實現體育認識向體育行為的轉變。高校要根據各自不同的文化底蘊和辦學特色，將校園體育文化和校本文化緊密結合，注重體育傳統的繼承、創新和發展，構建有特色的校園體育文化品牌。

豐富多彩的校園體育文化不僅能使學生增長知識和強身健體，提高體育文化修養，還能使校園氣氛生機勃勃，充滿活力。因此，應加強對體育校園體育文化的建設和研究，為豐富和發展高校校園體育文化和素質教育、健康教育的實施，為提高全民族體育文化素質提供新思路。