如何做到臨考“材”如泉涌？

孫書凱

在作文創作實踐中，俗話有言“一則金素材，半部好文章”。素材契合立意、典型權威、新鮮奇特對作文的重要性不言而喻。而高考作文素材的選用，應如陸機《文賦》所言，需要“精騖八極，心游萬仞”，以彰顯學生的語文素養，讓學生海闊天空中，能自由地表達、有個性地表達、有創意地表達。然而，臨考狀態下，部分考生由于緊張，本來滿腹經綸，忽然空空如也；或者千頭萬緒，茫茫然不知從何說起，在這種情況下，必須有幾個“考場救急”的素材運用妙招，才能扭轉乾坤，立于不敗之地。

當前，考場上盛行的是新材料作文和任務驅動型作文兩大類型，很多時候，議論文文體就成為考生的不二選擇，所以本文擬在議論文素材的選用上為考生提供幾條“錦囊妙計”。

第一招：按需引述“第一論據”

萬事開頭難，怎么辦？請用“第一論據”。“第一論據”是什么？當然是作文題目提供的材料。所謂“按需引述”，是指要根據自己確定的立意對材料有所取舍。“第一論據”是任何考場作文的起點。 在選擇進入文章時，不能照抄照搬，也不能敘述過簡或者拓展過多，要根據自己確定的立意有所取舍。所選文章的角度不同，第一論據的引述就要不同。如原材料中涉及多個對象，可有多角度立意，引述時就需按立論的角度選取相應的陳述對象，對材料進行恰當敘述；如可從表面或深層立意，就對原材料進行或繁或簡的敘述。但不可照抄照搬，也無需拓展。

以2016年全國高考Ⅰ卷作文為例，請比較閱讀并仔細體會同一作文材料，從不同角度，提煉不同的觀點，引述材料就要“按需選用”。

例1. 選取“唯分數論，教育之悲”的角度，引述材料如下：

【例文】“漫畫中兩個孩子，皆因分數而獲得親吻與巴掌的不同待遇：得100分的孩子僅因失掉2分就換來巴掌，得55分的孩子僅因剛剛及格就獲得親吻。我們不禁要問：在教育孩子時究竟應以什么為標準？這兩個孩子皆因分數而受獎懲，而分數應該作為唯一的衡量標準嗎？當然不是。

例2. 選取“評論雙重標準”的角度，引述材料如下：

【例文】“我們生活在一個沒有精神拷問的時代里，麻木地歡笑著，痛苦著。那些所謂的大眾用苛刻的眼光對優秀的人求全責備，對失敗之人的一丁點兒進步卻大肆贊美，即使他的進步離優秀仍然很遙遠。真是可笑的雙重標準。”

【點評】以上兩則例文均選自高考滿分作文。例文1著眼于漫畫本身，重點放在漫畫中兩個孩子因為分數而受獎懲的內容，所以引述材料時用的是繁筆；而例文2意在挖掘漫畫的深層寓意，所以引述原材料時用的是簡筆，僅是對應提取了“對優秀者與后進者的雙重標準”這一內容。其實，繁筆也好，簡筆也罷，適合中心就好。切忌照搬作文材料，那樣只能費力不討好；但也不能無視材料，畢竟選用“第一論據”，是適合開篇謀篇的最佳起點和捷徑。

第二招：順勢開掘“同質論據”

鑒于2015年任務驅動型作文驚艷出場，其思維流程從多向發散轉向單向思考，不管任務是顯性要求還是隱性包含，文章主體往往是就事論事，就事說理，所以寫作中往往會遇到素材近乎枯竭的窘境，這時順勢開掘“同質論據”就顯得尤其重要而且相對“保險”。當然，該技巧也可用于其它作文類型。

先說什么是“同質論據”，即與材料（或論點）的實質相同、且屬于同一范疇或性質的材料。順勢開掘就是緊扣論點，按照時間維度、空間維度或邏輯維度去選用材料。下面以2016年全國Ⅰ卷（該漫畫作文既可看作材料作文，也可看作隱性任務驅動型作文）三篇滿分作文為例說明。

1. 從時間維度上去尋“同質論據”。

例如《鼓勵孩子天地寬》（節選）就按時間緯度由遠及近來選材：“因為老師的鼓勵，蘇東坡開創豪放詞派，成為文壇領袖；因為妻子的鼓勵，錢鐘書創作小說《圍城》，而后享譽世界；因為父親的鼓勵，湯一介踏破市俗塵韻，終成清潤一派。成人尚且如此，孩子更需鼓勵。且拿鼓勵對待孩子，鼓勵孩子天地寬，他們的進步會遠遠超出你的想象。”

2. 從空間的維度上去找“同質論據”。

例如《唯分數論，家庭教育之悲》（節選）就按“中——外”的緯度去找素材：“‘進步就高興，退步就打罵的做法，也讓人聯想到創造了‘一門三北大奇跡的中國狼爸……相比之下，中國家庭教育專家周虹的鼓勵教育，‘臉書的創始人扎克伯格的以身作則教育，不僅充滿濃濃的人情味，讓孩子感受到這個世界的美好，更是對孩子人格的尊重。”

3. 從邏輯的維度上去覓“同質論據”。

例如《苛求完美，莫若日臻完善》（節選）就按“個人——社會”的邏輯緯度去找素材：“或許，孩子稚嫩的心靈會留下苛求的烙印，而求之不得之時，除了痛苦與偏執，誰再來教會他正確的態度與方式……如此苛求完美的教育將何以予創新以寬松的環境？或許唯有像硅谷中的‘鼓勵創業與寬容失誤的風氣，方能營造出一片更純、更美、更有利于人才自由發展的桃源。”

【點評】“同質論據”的選材法以“同質”為前提，想一想：這樣的素材古代有沒有，近代有沒有，現代有沒有，中國有沒有，外國有沒有，個人有沒有，社會有沒有……從不同的維度去擇優選用素材。當然，弱水三千，只取一瓢飲，只要選準所需材料使用即可，千萬不要“亂花迷眼”誤了趕路。

第三招：隨機應變“救命論據”

話說西天取經之初，觀世音摘下三片柳葉，化作三根救命毫毛，送給孫悟空許他叫天天應，叫地地靈。若到那無濟無主的時節，可以隨機應變，救得他急苦之災。其實很多考生也會遇到思路阻塞甚至枯竭的難題，所以這里斗膽效仿觀世音，自創隨機應變三絕招，為考生打造“救命論據”。

絕招一：爆炒“新聞眼”

新聞，時時發生，處處存在，它是社會生活的濃縮和沉淀，而“新聞眼”就是濃縮的精華，沉淀的結晶。比如2016年里約奧運，中國金牌數下降，輿論雖偶有批評，但“新聞眼”關注的熱點不像以前“唯金牌論”，比如聚焦羽毛球經典的“林李大戰”，比如刷屏游泳新星傅園慧的“洪荒之力”，比如推崇自行車運動員頭盔上的“花木蘭”“穆桂英”京劇臉譜……可以說，“新聞眼”以其新鮮熱辣，提純度高，普適性廣，考生可隨手拈來，為己所用。

題目： 2016年全國Ⅰ卷漫畫作文“掌印與唇印”

例1. 論證：莫以一時成績論成敗+（聯系素材）里約奧運。

羽球名將李宗偉費盡九牛二虎之力，終于半決賽2：1擊敗“超級丹”，破解了職業生涯重大比賽“逢林必敗”的魔咒，雖然決賽中不敵中國諶龍，但他“千年老二”銀牌拿到手軟，仍然是世界羽壇最看重的對手，仍然是世界排名第一的超級明星。可見，一時的成績論成敗的觀點是何其的短視與不公。

例2. 論證：多一份對退步的寬容+（聯系素材）里約奧運

中國代表團“雙保險”奪金點屢屢失靈，優勢項目剃光頭，金牌數滑坡已成既定事實，但輿論卻鮮有批評之聲，更多的是為運動員陽光、率真、拼搏精神點贊，這種關注人性，關注體育精神，不因金牌縮水而糾結，不因成績退步而郁悶，更加彰顯了大國之民應有的成熟與自信。

例3. 論證：教育，你慢慢來+（聯系素材）里約奧運

我們知道沒有誰能隨隨便便成功。里約奧運，全球強手云集，金牌固然令人欣羨，銀牌銅牌也是成功，即使沒有奪牌創生涯最好成績也不算失敗，只要本著平和、寬容、理性的精神，對待競技的成敗，對待成績的高低，我們就會多一份內心的平和，多一份理解的寬容，更多一份成長的等待。體育如此，教育亦然，還是摒棄粗暴，按捺浮躁，尊重成才規律，輕輕道一聲：孩子，慢慢來！

【點評】新聞素材，源源不斷，取之不盡，用之不竭，做個生活的有心人，主動關注時政熱點，積累時尚熱詞，內化于心就是積淀，外顯于形就是素材。

絕招二：清燉“老經典”

每個人都或多或少接觸過一些經典名著，它們直接就是素材的百寶囊，材質豐富，應有盡有，而且歷久彌新，越“燉”越香。對待經典，我們要向諸葛亮學一個“借“字，他“借箭”“借東風”“借荊州”，成就了自己的建國大業。我們要向經典名著“借人”“借事”“借理”，以期在考場妙筆生花。其中關鍵處是在經典中篩選出適合主旨的人和事，為己所用。

題目：2016年全國Ⅰ卷漫畫作文“掌印與唇印”。

例1. 論證：莫以一時成績論成敗 +（聯系素材）可以選《三國演義》的劉備，隆中對之前，惶惶然如喪家之犬，東奔西走，常無立錐之地，但最終草根逆襲，成為九五之尊。

例2. 論證：多一份對退步的寬容 +（聯系素材）可以選諸葛亮七擒孟獲。諸葛亮北伐中原，可南蠻經常襲其后路。他捉住蠻王孟獲后，沒有一刀了事，而是寬宏大量，允許對方在反叛的道路上一錯再錯。“七擒七縱”之后，孟獲終于口服心服，發誓永不造反。可見，寬容不僅可以消弭戰火，還可以俘獲人心。或許多一份寬容，就可能挽救犯錯的慣犯，就可以逆轉倒退的人生。

例3. 論證：教育，你慢慢來+（聯系素材）可以選《西游記》，玄奘和尚普渡眾生，教化世人，他發宏愿西天取經，路途遙遙，卻只能一步一坎，歷經九九八十一難，十四個暑往冬來，才抵達靈山。其實取經之路就是師徒四人自我砥礪、自我救贖（師徒都是待罪之身）、自我教育的修心旅程，也正是這種舍去一切浮躁和機巧的慢功夫，才是符合教育真諦的真功夫。

【點評】經典名著是跨越國界的存在，文學的天空，群星閃耀，每一顆都光耀千秋，閱讀自己感興趣的經典，細讀、研讀，哪怕一兩本，也是大有裨益。

絕招三：生煎“興趣包”

考生也許會說，我不經常看新聞，也很少讀名著，前兩個“絕招”有點用不上，怎么辦？那么，你生活中有沒有感興趣的事，比如下棋、唱歌、看球賽等，只要有關注，有了解，也可以化為作文素材，考場救急。

1. 制皮——定格“興趣點”。

既然你對某件事有興趣，多少就會有話可說，你需要把關注的人和事適當定格，即用醒目的標題一一概述，最好選用相關文字報道的熱門標題。比如喜歡圍棋，喜歡柯潔，可以這樣概述“叫板AlphaGo，新晉網紅柯潔大棋渣狂得確實有底氣”；比如喜歡搖滾，喜歡“中國新聲音”，可以收集諸如“金屬嗓男劉文天主唱《夢回唐朝》燃爆全場”；如果喜歡籃球，喜歡NBA，可以收集“風光的背后是辛酸！ 詹皇笑對質疑：這就是人生”……

2. 調餡——品味“興趣點”。

收集到的“興趣點”概述標題在精不在多，感興趣的素材積累到一定程度，可按照人生階段和情感色彩或者你喜歡的標準分類，比如NBA群英譜“草根、明星、巨星、傳奇”等，比如娛樂明星“偶像型、實力型、全能型、大眾型”等，總之，興趣是最好的老師，可以按照自己喜歡的程度，將標題背后鮮活的故事畫面在腦海中多次重放，重演，可以適當定格，適當快進，剪裁取舍，成為自己珍藏的個性化素材。

3. 生煎——秘制“興趣包”。

因為是個性化的素材，使用起來自然順手。接下來，只要緊扣作文主旨，尋找到所需的“興趣包”，斟酌取舍，一一道來即可。

題目：2016年全國Ⅰ卷漫畫作文“掌印與唇印”

論證“莫以一時成績論成敗”，聯系圍棋素材——柯潔

柯潔是誰？相信大家都知道了。2015年，三奪圍棋世界冠軍，鮮花掌聲鋪天蓋地，一時風光無兩。誰知2016年，在韓國第一人樸廷桓面前，三戰三敗，批評侮辱不絕于耳，但他迅速穩住陣腳，隨之一路過關斬將，再次殺入世界棋戰決賽。同樣是柯潔，卻遭遇冰火兩重天，徒以一時成績論成敗的行徑，是何其可笑！

【點評】興趣愛好的背后，是精力和時間的不斷投入，也是人生的執著和歡樂所在，因為喜歡，所以專注；因為鉆研，所以豐富。讓自己的興趣為作文增光添彩，何樂而不為呢？

前面兩招，應該屬于考場常規用材之道；后面三招，應該屬于考場“救命稻草”。其實稻草能不能救命，關鍵是自己。只有沉淀自己的思想智慧，磨礪自己的用材技能，才能“胸藏萬江憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，在高考作文的天地中隨心揮灑，任意馳騁。

責任編輯 陳春陽