健康活動：探險奪寶

甘肅省平涼市華亭縣硯峽社區幼兒園 胡紅英

健康活動：探險奪寶

甘肅省平涼市華亭縣硯峽社區幼兒園 胡紅英

適齡目標：大班

設計意圖：體育活動對幼兒掌握技能、發展智力、增強體質、促成個性具有至關重要的作用。為符合幼兒身心發展的特點，幼兒體育教學不光要求合理的運動負荷，還需強調直觀性和趣味性。為了豐富幼兒體育活動內容，增強其趣味性，并做到因地制宜，故就地取材而設計了這項體育活動。“探險奪寶”以輪胎為器械，通過多種方式組合利用，配以有趣的游戲模式，發展幼兒的協調性，提高身體素質，全面地教授幼兒基本活動技能。

教學詳案教案備注[課時建議]1課時[活動目標] 1.通過游戲練習單腳跳、鉆爬、跑等動作，訓練幼兒的協調性和靈敏性。2.體驗游戲的快樂，培養幼兒的合作意識和能力。3.培養幼兒的集體榮譽感。[活動準備] 1.節奏感強、適合運動的音樂。2.輪胎、體操圈、易拉罐、塑料瓶若干；黑板一塊；紅、藍標志若干（與幼兒人數相等）；寶盒（內裝食品及獎勵品）若干；鈴鼓一面；粉筆。為了防止幼兒在游戲過程中受傷，游戲開始之前的熱身運動是必不可少的。此環節應引起教師的重視，切實督促幼兒按要求完成動作，以達到熱身的目的。[活動過程]一、熱身準備。1.幼兒成四路縱隊，隨著鈴鼓的快慢節奏按照老師的指令做相應的動作：如走、跑、跳（單、雙）碎步、蹲走等。2.播放音樂跟老師做頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、下肢、跳躍等動作。二、基本活動。1.提前將寶盒置于大型玩具上，把幼兒分成紅藍兩隊，頭上貼上標志，黑板上也貼上標志；2.師：小朋友們，我們今天來做一個探險奪寶的游戲。現在我們來到了一座大森林中，必須闖過攔在你們面前的重重障礙才能到達森林深處取到寶盒。每到一個障礙，最快通過而且沒有犯規的小朋友就能得到一個大蘋果（貼紙），最后看看哪一隊的大蘋果最多，就有資格取得寶盒了！第一關：繞過沼澤（跑、閃）師：現在我們面前是一片“沼澤”，小朋友們注意了，千萬不能踩到“沼澤”，踩到了就沒有大蘋果了！用三、四個易拉罐或者飲料瓶粘在一起擺放在地上充當沼澤，在縱向上打亂排布，間距不超過60厘米，引導孩子從其間空地上快速繞行通過，給最快通過且未碰倒障礙物的一隊幼兒發放大蘋果貼紙。第二關：鉆過隧道（鉆、跑）師：跨過沼澤，我們又來到了一座大山面前，大山好高啊，我們怎么過去呢？不用擔心，讓我們一起來開鑿隧道吧！此環節訓練幼兒的敏捷性和靈活性。放在第一關的原因是此時幼兒的體力充沛、情緒飽滿。教師應制止從障礙兩邊繞行的兒童，確保比賽的公正性。這一環節激發幼兒積極解決問題并且按步驟實施計劃的能力，同時訓練幼兒的跑步能力。教師應向幼兒強調要一步一步來“開鑿隧道”，幫助自己后面的小朋友通過“大山”。

[活動延伸]在區域活動和戶外活動中讓幼兒探索輪胎的各種玩法。先讓兩個小朋友一左一右站立在兩人中間豎立起一個體操圈作“洞口”，再由兩個小朋友鉆過“洞口”，在距離第一個體操圈大約3米處（可事先將體操圈備在此處）繼續開鑿隧道，安置好三個體操圈后，后面的小朋友依次鉆過。第三關：跳過小溪（單腳跳）師：又有一條小溪攔住了我們，讓我們把大石塊（輪胎）推到小溪中鋪路吧！最后一關了，小朋友們加油！幼兒在老師的協助下與其他小朋友相互協作，將輪胎在空地上的假想小溪上縱向排列當作“小橋”。完成后幼兒依次從“橋”上單腳跳通過。每一關中，教師都要提醒幼兒注意安全，并在黑板上作好記錄，最后的優勝隊取回寶盒。師：我們本次探險奪寶的勝利者是紅/藍隊，你們真是太棒了！另一隊小朋友也不要灰心，你們也很出色，失敗能激勵我們更加努力變得更好！現在，小朋友們，讓我們一起來品嘗勝利的果實吧！老師表揚勝利的一隊，同時安慰失敗的一方，注意引導孩子感謝對方對自己的激勵，避免負面情緒的產生，最后的獎品打開和小朋友們分享。三、結束活動。師：緊張的取寶活動結束了，讓我們隨著歌聲休息一下吧！教師播放音樂，和幼兒一起做膝蓋、腿、胳膊等部位的放松運動。想要又快又好地完成用輪胎搭橋的任務必須相互協作、互相配合。內部分工主要交由幼兒安排，培養孩子的分工合作能力以及手臂力量和彈跳能力。比賽競爭的形式能激發幼兒積極向上、樂觀昂揚的品質，但分出勝負的一方在所難免，老師應注意觀察可能會對比賽結果不滿的幼兒，給予及時的關照和正確引導，促成你追我趕的同時又能互幫互助的氛圍。

反思：

1.體育活動的趣味性

在本次活動中所應用的器材都十分常見，通過創設探險尋寶這樣的形式，使幼兒積極地參與到體育活動中來，孩子在游戲中表現出的主動性極大地發揮出孩子的運動潛能。潛移默化中增強了孩子的體質，也使孩子在游戲過程中從心理上得到滿足。

2.體育活動的多變性

這次活動選取了探險的題材，又分設了跨沼澤、過小溪、鑿隧道三個小項目，幼兒在參與體育運動的同時也在積極思考，解決問題。這種連環式的游戲情節可依據現實生活中豐富多彩的事物衍生出多種多樣的題材，豐富的情節成為幼兒永不枯竭的興趣源泉，也開闊了幼兒的視野。

3.體育活動的全面性

通過這一課時的教學，孩子們基本上達到了全身鍛煉的目的。其中有搬運、跳躍、鉆行、閃避、跑步等多種運動形式，強度適宜，搭配合理，能促進幼兒身心的全面發展。