學好普通話當從小學抓

姚曉慧

摘要：隨著科技進步，普通話教學是無處不在的，說好普通話也將成為新時代對我們的要求，我們應敞開胸懷，真正走進學生的生活，同時代對話，將普通話推廣進行到底。

關鍵詞：學普通話；從小抓起；齊抓共管

語言是交流思想的工具，是知識傳播的載體，是打開知識寶庫的鑰匙。眾所周知，小學階段是語言發展的關鍵期，可塑性很強，錯過了這個時機很難補救。發展學生語言的關鍵是創設一個能讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。語言的發展和認知一樣，遵循著從簡單到負責的規律，我們在遵循語言發展規律的基礎上，在學生的一日活動中讓學生敢說、愛說、有機會說。發展學生語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富的活動中去擴展學生的經驗，提供促進語言發展的條件。隨著學生上學后生活環境的改變和身邊同伴的增多，學生說話和交往的需求日益增強。如果在這個時期能得到正確的引導，學生的語言能力將會迅速地發展。而掌握普通話這種語言工具無疑為學生的語言發展提供了一個更加寬廣的舞臺。那如何讓學生學說普通話并且能說一口標準的普通話呢？

一、以身作則潛移默化

學生正處在語言的敏感時期，他們的語言大部分是通過觀察和模仿而來的，他們缺乏語言的識別能力。如果沒有良好的語言示范，學生的語言就得不到好的發展。學生是通過模仿學習語言的，老師是孩子語言發展的引導者，模仿的對象，教師無疑是學生模仿的對象，學習的榜樣。教師的一言一行、甚至某種口頭禪學生都非常敏感，都樂于模仿。因此說教師的語言具有很強的示范作用，我們要給他們提供正確的模仿榜樣，用標準的普通話與他們說話。所以我們一定要堅持說普通話，在開展教學活動時，盡可能地采用來自學生生活中的孩子喜聞樂見的事物，用簡短的語言反復多次講述，并抓住不同時機加以重復強調來幫助學生記憶。瑯瑯上口的語句才能使學生愿意聽、樂意學，記得牢。為了讓學生從小培養良好的規范的語言。因此，我們老師在工作中不斷示范規范的普通話，用普通話與孩子們交流，而這就要求教師本身要有較高的普通話水平。在平時我們應該規范自己的語言，保證正確發音，遇到語音不能確定的字、詞，就查字典，及時糾正錯誤，以確保在孩子面前運用正確的語言。 并注重將口語化的方言轉化成規范的普通話，使孩子們在語言發展的關鍵期中得到了良好的規范語言熏陶和教育。

二、創設環境提供機會

創造一個自由寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引學生與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣。語言只有在環境中才能習得，包括在自然、交往、討論、生活等環境。如：讓孩子們正確使用禮貌用語，必須在一個生活環境下進行，這樣有利于他們理解和運用，并且還要讓他們在適當的條件下反復運用。

1、每天我們利用學生活動間隙等時間與學生說話，問問孩子：“你昨天回家都干什么了？”“和爸爸媽媽做游戲了嗎？你最喜歡什么玩具？”等，在談話的過程中提高學生聽說普通話的能力。

2、飯前講故事。故事是孩子探知世界的窗口，是我們訓練兒童語言表達能力的有效方法。人們常說沒有不愛聽故事的孩子，是的。針對學生的這一特點，我每天都堅持給她們講一些優美的、富有教育意義的童話故事，通過故事可以充分發揮他們的想象力和邏輯思維，從而增強學生表達思想、表現世界的能力。使學生在良好的語言刺激中提高自己的語言能力。在工作實踐中，孩子除了喜歡聽講故事外，還對詩歌很感興趣，于是就經常給她們欣賞一些文學作品，同時，我鼓勵學生利用創造性的語言表達自己對作品的理解，為了擴大學生的知識面，讓他們根據自己的理解去添加一些故事情節。學生的講述都是現實生活中的真實寫照，但也能看出學生在原有固定教學模式上的突破，把大膽創新融入語言的學習中，當我發現學生在講述過程中出現的不規范語音時，及時的進行糾正，幫助學生通過仿編詩歌來正確運用普通話，提高了學生的語言能力。

3、在游戲中學說普通話。高爾基曾經說過：“游戲是兒童認識世界的途徑”，游戲是深受學生喜愛的一種活動，在游戲中，學生的言語得到了充分的練習，表達能力在與同伴等交往中、在與環境等相互作用下得到了培養和發展，并從中激發了學生的學習興趣和自信心。如：“醫院、超市”的游戲讓孩子們津津樂道，因為這里是他們自由交流、自由表達的快樂天地。也是她們生活經驗的再現。

三、家校聯合齊抓共管

家庭是學生生命的搖籃，是孩子們最溫暖、最安全、最自由、最快樂的港灣，家庭成員的講話水平及語言表達能力直接影響學生語言的發展。因此，家長要做好榜樣，培養學生學習語言的興趣。為此，我利用家長會和下午接孩子的時間，向家長講解學生正處在接受語言能力最強的時期，這時候對孩子進行普通話的教育與培養，對學生今后的發展很有幫助的。告訴家長應以身作則，與孩子用普通話交談，積極創造一個良好的環境，讓孩子樂意講普通話，特別是圍繞孩子在學生園里的學習與生活，談一些符合孩子語言特點、孩子比較感興趣的話題，讓孩子樂于說、樂于講，并時時要求他們用普通話表達，從小培養學生學說普通話的興趣。

隨著科技進步，普通話教學是無處不在的，說好普通話也將成為新時代對我們的要求，我們應敞開胸懷，真正走進學生的生活，同時代對話，將普通話推廣進行到底。從學生的長遠發展看，要求學校、家庭、社會的共同努力，我們一定要逐步加強語言修養，堅持講普通話，克服方言的影響，讓普通話為孩子的成長架起一座絢麗的橋。