我心目中的“身影”

陳可欣

浩瀚的夜空中閃耀著無(wú)數(shù)的星星，它帶給我們無(wú)數(shù)的聯(lián)想和感動(dòng)。而我心目中最感動(dòng)的“身影”是我們的校長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師中等個(gè)兒，有著一頭黝黑的短發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉上有著一雙黑亮的大眼睛，一對(duì)又粗又黑的眉毛顯得格外的清秀和干練。你們知道嗎？他的眼睛會(huì)說(shuō)話哦！當(dāng)我們上課專(zhuān)心聽(tīng)講并積極回答問(wèn)題時(shí)，他的眼睛里會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑和贊許的目光；當(dāng)我們期中考試不是很理想時(shí)，他的眼睛會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事的，一次考試只能代表過(guò)去，以后要努力就可以了。”人們常說(shuō)“眼睛是人心靈的窗戶”，我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，從陳老師的眼中我們可以看到另一個(gè)自己。他也常常說(shuō)：“只有你們最懂我”。

大多數(shù)人都認(rèn)為數(shù)學(xué)課比較枯燥乏味，不易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但在陳老師這里卻與眾不同，同學(xué)們都愛(ài)上他的課。因?yàn)樵谒恼n堂上，大家感覺(jué)很輕松又有趣。他帶我們一邊做著游戲，一邊思考著問(wèn)題，做著做著，游戲結(jié)束了，該學(xué)的知識(shí)我們基本上也就掌握了，最后他再給我們分析和總結(jié)一下。我們上他的課感覺(jué)就像大伙兒在一起玩，我們之間沒(méi)有師生界限，他像我們一樣充滿著活力和童真。在我們的心中陳老師就是一個(gè)“大孩子的身影”，而我們就是一群小孩子圍繞著他。

每周二和周四都有陳老師的書(shū)法課。記得有一次書(shū)法課上，我不小心將墨汁瓶打翻了，還殃及池魚(yú)地潑到同桌位子上。陳老師看見(jiàn)了馬上讓我倆站到旁邊去，只見(jiàn)他拿來(lái)毛巾，先幫我們擦掉書(shū)上的墨跡，再打來(lái)一盆水幫我們擦桌子，最后又用拖把拖去了地上的墨跡。然后就把自己的墨汁遞給我們，讓大家繼續(xù)寫(xiě)。這時(shí)有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你的袖子上沾到墨汁了”。他只是看了看自己的袖子笑了笑。課堂又恢復(fù)了平靜，可是我的心卻不能平靜，我真想拿張紙給老師擦擦汗。可我當(dāng)時(shí)沒(méi)拿，我想老師的汗水不能白流，他更希望看到我們能寫(xiě)一手漂亮的毛筆字。我當(dāng)時(shí)就下定決心一定要練好書(shū)法來(lái)報(bào)答老師。陳老師大公無(wú)私的愛(ài)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他是我心目中“學(xué)習(xí)的身影”。

俗話說(shuō)：一件小事能反應(yīng)一個(gè)人的品德和修養(yǎng)。陳老師是學(xué)校的校長(zhǎng)，他會(huì)經(jīng)常在校園里環(huán)顧，檢查衛(wèi)生和安全，所以同學(xué)們會(huì)常常看到他的身影。聽(tīng)五年級(jí)同學(xué)說(shuō)，有一次陳校長(zhǎng)去他們班檢查，被門(mén)上的鐵釘劃破了衣服，他二話沒(méi)說(shuō)，立即拿來(lái)了鐵錘，把門(mén)上凸起的鐵釘錘了進(jìn)去。旁邊的老師還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“陳校長(zhǎng)，你想換件新的羽絨服吧。”他笑著說(shuō)：“還好被劃的是我的衣服，要是哪個(gè)同學(xué)的頭被劃了怎么辦？”大家看見(jiàn)了都從心里敬佩他。這就是我們心目中的好老師，說(shuō)得少做得多。他時(shí)常教導(dǎo)我們：“嘴上用來(lái)勵(lì)志的功夫不如腳踏實(shí)地的去做，行動(dòng)證明一切！”

陶行知爺爺說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。作為教者，真心對(duì)待自己的良知，真心對(duì)待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長(zhǎng)的重托，真心實(shí)踐于社會(huì)賦予的光榮使命。這說(shuō)的不就是陳老師嗎？他真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)校就像他的家，大家就像他的家人，每天來(lái)得最早，走得最遲，他默默地為了這個(gè)大家庭奉獻(xiàn)著自己。有一次，我放學(xué)后打掃完衛(wèi)生準(zhǔn)備回家，路過(guò)辦公室時(shí)看見(jiàn)陳老師還在低頭批改作業(yè)，就好奇地進(jìn)去問(wèn)：“老師，你還不回去嗎？”他笑著說(shuō)：“哦，改完就回去。你趕緊回去吧免得父母擔(dān)心，路上注意安全！”出門(mén)時(shí)我回頭看了一下，那一幕令我至今難以忘懷：夕陽(yáng)西下，若大的辦公室，陳老師孤獨(dú)的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

滄海星辰，陳老師的“身影”，他無(wú)處不在而且根深蒂固。我心目中的這個(gè)“身影”，像我們一樣充滿著活力，有著大海一樣廣闊的心胸，有著陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，腳踏實(shí)地默默地?zé)o私工作著。在學(xué)習(xí)上，他是我們的導(dǎo)師和學(xué)習(xí)的榜樣；在生活上，他一點(diǎn)一滴無(wú)微不至地關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們，他對(duì)我們的愛(ài)就像慈父般偉大。人的一生會(huì)經(jīng)歷很多事，有高興的，有傷心的，有后悔的，有感動(dòng)的……它就像天上數(shù)不清的星星一樣，但陳老師的“身影”會(huì)時(shí)刻鞭策著我，激勵(lì)著我，給我的人生帶來(lái)無(wú)限的感動(dòng)和回憶。