淺談新課標下高中英語高效課堂教學策略

周春梅

【摘 要】隨著全世界的聯系越來越緊密，英語作為國際公認的語言，對國家的經濟政治文化發展有著重要的作用。在當今新課改的背景下，對高中的英語教學提出了更高的要求，不僅要致力于提高學生的英語水平，還要為社會的發展培養人才做出貢獻。然而，原始的教學策略并不能滿足現代英語發展水平，只有更新課堂教學方式，才能更好的提高課堂效率。通過本次討論，筆者主要對當下高中英語課堂的現狀做分析，并且提出了提高課堂效率的教學策略。

【關鍵詞】新課標；高中英語；課堂效率；策略

在我國的教育政策中，對學生的智育是教育發展的基礎和核心內容，只有提高學生的各項素質和文化水平，才能為社會的發展提供更多的人才。高中英語是高中教育中的基礎課程，是社會人才國際化發展的基礎。在高中英語課堂教學中，應該以培養學生的學習興趣，以此來提高課堂效率，增強學生對英語知識的掌握度。作為教師，應該適當的摒棄原始落后的的教育思維和教學手段，將學生的發展作為首要任務，結合教學經驗，開發更多有效的教育手段，提高課堂效率。

一、當下高中英語課堂現狀以及分析

隨著我國的發展，在國際舞臺上也扮演著重要的角色，這就要求教育者應該提高對學生英語能力的培養。英語是我國教育體系中的第二語言，對學生日后的升學和發展有著重要的意義。在我國教育政策中，英語是從小學期就有的一項必修課程，但是隨著時間的流逝，學生慢慢失去對英語的興趣，將英語學習看成一項任務，學習英語只是為了日后的升學考試。不僅如此，由于在日常生活中英語的應用較少，所以學生在學習時也難以得到英語實踐的機會，這也直接導致了學生失去學習興趣。在這種情況下，教育者不能繼續往前的落后的教育模式，提高學生在課堂中的學習效率是解決當今英語課堂現狀的有效措施。從培養學生興趣為主要切入口，避免枯燥課堂，增多課堂實踐機會，將英語知識以有趣多樣的形式傳輸給學生，讓學生能在課堂中提高學習注意力和學習興趣，不再將學習英語看成一種負擔和任務，從而在根本中提高英語能力。作為教育者，應該依據新課改的標準，致力于研發新的教育手段。在課堂中，增多與學生的課堂英語的對話，并且提供有趣的英語實踐機會，使課堂學習變得實際，將課堂重點轉移到對學生的英語語言的培養上，在對話和實踐中強化英語詞匯和語法。摒棄部分原始的記憶性教學方式，取其精華，將其與實踐課堂相融合，以達到最大的效果。

二、作為英語教學者，應先改變自身

課堂效率在很大程度上取決于教師講課備課的工作中。在上課之前，教師需要進行備課，備課指的是教師在新課改的背景下，根據課程的特點以及學生的發展狀況，選擇一個科學的表達方式，從而保證學生能在課堂中進行高效的學習。在往前，教師備課往往都存在這漏洞現象，這不僅會降低課堂的效率，還會影響學生對知識的掌握情況。提高教師備課的全面性，是保證課堂效率的基礎環節。在備課內容上，要對知識點進行分析，將難點重點劃出，對每個單元的詞匯和語法進行細致的舉例或是實踐講解。根據學生的發展程度來制定課件也是課堂效率提高的關鍵。每個學生都是獨立的個體，擁有這各不相同的知識水平和接收知識的能力，對英語的學習態度也有差別，教師在備課中應該考慮到這個問題，在日常的提問和測試中，對學生的水平要有一個大概的額分析，并且可以在課后真實的了解學生對于英語課堂的看法，了解學生的需求，因材施教，將其融入課件的制定之中，從而進一步完善課堂。在知識點的講解上，也要做到從淺到深，從易到難，以啟發的模式對學生進行知識的傳輸，不僅要把握住大部分學生的課堂發展程度，也要兼顧小部分學生的發展動態。

依靠科技的發展，豐富課件的形式，合理的將現代化的教學手段運用到課堂實踐中，也是提高課堂的重要手段。將課件以多媒體的形式向學生展示，不僅可以增加課堂的趣味性，吸引學生的注意力，還可以營造出良好的課堂學習氛圍。可以適當的加入有趣的英語小視頻，在視頻觀看中獲得英語知識。

三、教師要以學生的發展為主要任務

學生不僅是一個獨立的個體，更是一個發展的主體。每個學生都具有強大的發展潛力，具有發展的可能性和可塑性。在往前的英語教學中，教師往往是對知識進行枯燥的解說，學生在不停的記憶。長時間的學習中，這種教育手段就漸漸顯露了弊端，不僅不能達到預期效果，還會挫傷學生的學習積極性。在課堂中，教師應該增多與學生的英語對話，以多種多樣的學習方式代替枯燥的知識講解，例如：做英文接龍游戲，唱英文歌曲等，在娛樂中讓學生獲取知識，在潛移默化中完成學習任務。還可以播放外國人文視頻，用豐富的異國文化來影響學生對英語的看法，以此來培養學生的學習英語的興趣。

隨著時代的發展，高中生應該肩負起發展我國實力的重任，努力學習英語等國際語言，促進我國在國際舞臺上得到更好的發展。作為教育者應該致力于改變當下高中英語課堂的缺陷，提高課堂的效率，提高學生對于英語的興趣，激發學生英語課程的學習，從而提高我國高中生的英語總體水平。

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